我今年66歲，雙腿卻已殘疾64年。這樣的殘疾人，生存下來已很不容易，還有"成功"可言嗎？但是，幾十年來，我正是在這種常人看來是不可能的情況下，走了過來，并取得了對我來說的15次成功。
第一次：站了起來
患小兒麻痹癥后，我只能爬行。日本投降那年，我已經(jīng)8歲，仍無法站立。父親憂慮地說："站不起來，怎么去上學呢？"
嬰幼兒的適應力是極強的。我無論在家中，還是在院里，爬得都很快，很輕松，而要改變卻很難。因為一旦拄上雙拐，走路時我那條唯一能用上些勁兒的右腿，難以支撐全身重量。
父親為我做了一雙小小的木拐，教我站起來走路。我腋窩被拐杖咯腫了，手也磨破了，尤其是抬起拐杖時，必須支撐全身重量的那條腿，酸疼難忍。但我一聲不吭，咬緊牙關，一步，一步，再一步地向前走�！ 〗K于，我站起來了！并且艱難地行走了……
盡管我終生離不開雙拐，但我掙脫了一輩子爬行的厄運。
第二次：我有了筆和本子
父親39歲那年，就因心臟病突發(fā)去世。母親拉扯五個孩子，家中非常困難。一次開學時，我的學費被免交，母親仍在為無錢給我買學習用品而著急，我高興地向母親擎起我的筆和本子-----筆是一截秫秸插入蘸水筆尖，本子是我用舊雜志訂成的。母親見了有點傷心，但這樣的"小米加步槍"，并未影響到我的學習成績，我在班上屢屢考第一名。
第三次：爬上坡頂
架雙拐后，我不再爬，但例外的時侯也有。一個早春積雪融化的日子，我去上學（當時家住郊區(qū)），在一個陡坡上幾次滑倒�？磥砦沂菬o法走上坡了。我便一邊向坡上依次扔上兩條拐杖，一邊向坡頂爬去。我滿身泥水，但終于扶住拐杖在坡頂站了起來。我回頭望去，見這樣陡的坡我也上來了，心中特別高興-----我覺得自己不是爬上來，而是飛上來的！后來，我依據(jù)此事寫了一篇作文，老師送給校長看。校長在作文后面寫了一段話勉勵我："……不要讓身體的殘廢束縛了你的發(fā)展自由，你是一個有前途，有發(fā)展的孩子，在建設新中國的偉大事業(yè)中，一定有成功在等著你呢……"
第四次：選準目標
高中畢業(yè)時，我因身體殘疾被拒于大學門外。這對我無疑是"雪上加霜"，但我不甘于沉淪，要為自己選擇一個奮斗目標。經(jīng)過苦苦思索，我決定為孩子們寫作。因為早在童年時代，我就讀到了許多世界兒童文學名著。我還沒想到，中國是世界上孩子最多的國家，兒童文學作家卻太少。也許更重要的是，我非常熱愛這項事業(yè)。于是，我在自學大學中文系和生物系課程的同時，開始為孩子們寫作�！ ∪缃�，45年過去了。我一直沿著這條路在走。我深深感到，我沒有半途而廢，是因為我當初選擇了一條最適于自己發(fā)展的道路。
第五次：發(fā)表處女作
1959年12月7日，我的處女作《"小傘兵"和"小刺猬"》在《新少年報》上發(fā)表。這是我第一次嘗試將童話和科學融為一體。后來此文入選多達十種兒童文學，或兒童科學文藝選本，并被選入全國幼師教材。從此，我不斷創(chuàng)作科學童話。上世紀八十年代，被有關方面列為"全國科學童話十家"之一。
第六次：當義務校外輔導員
處女作發(fā)表后，我的創(chuàng)作并非一帆風順。相反，一度步入低谷，幾乎所有稿件都被一一退回。原因到底是什么？當我明白這是由于我遠離了孩子，便決心到孩子們中間去。我不顧行動艱難（那時我連手搖車也沒有，只能架拐杖），主動到少年宮，以及家附近的小學擔任義務校外輔導員，與孩子們交朋友。從此，我再寫作時，便漸漸心里有數(shù)，退稿越來越少了。
第七次："文革"時大量讀書
"文革"開始時，我既沒有工作，又不能寫稿。大量空閑時間做什么？我很想讀書，卻找不到。大約兩年后，一次，我聽說道外區(qū)圖書館與其他圖書館截然不同，由于已六十歲的老館員張老師嚴加保管，加之在沖擊圖書館的紅衛(wèi)兵中，許多曾做過該圖書館的小服務員，被張老師成功的勸阻，因此館藏圖書基本保存完好。只是張老師怕被戴上"放毒"的帽子，一本也不敢外借。張老師是個"老倔頭"。他極喜下象棋卻常沒有人與他交戰(zhàn)，我便對他發(fā)起了"象棋外交"，經(jīng)常找他下象棋，并幫他寫《歐陽海之歌》等新書書評，從而拉近了我們的感情。后來，張老師在我答應"保密"的前提下，允許我用書包裝滿書籍回家去讀。就這樣，"文革"期間，我竟有幸讀到幾百本文學作品，這為我后來的創(chuàng)作打下了堅實的基礎。
第八次：橫渡松花江
"文革"期間，除了讀書，為了增強體質(zhì)，我還從自己身體的具體情況出發(fā)，成功地學會了游泳。1968年，我已31歲。5月的一天，我在江心島的無人處，下到淺水中，發(fā)現(xiàn)自己身體的有利條件：由于自小拄雙拐，兩臂鍛煉得健壯有力，且胸部發(fā)達，肺活量大，這使我能以臂代腿，而且較易浮起。經(jīng)過多次嘗試和苦練，我創(chuàng)造了"雙槳仰泳"（仰泳，用雙拐劃水），"雙拐蛙泳"（蛙泳，單臂挎雙拐），"隨波逐流"（身體與兩拐各自順流而下，拐杖離遠時再逐一"捉"回）等特殊游泳姿勢，第二年7月，就穿著全身衣裳，膠鞋，橫渡了松花江。1970年7月14日的《哈爾濱日報》，用大半版的篇幅，發(fā)表了我的文章《用毛主席的哲學思想武裝頭腦，雙腿殘廢也能橫渡松花江》，在哈爾濱市引起了"轟動效應"。從此每年堅持游泳，直到2000年考慮到年齡和身體因素，我才主動停止游泳。學會游泳對我自己也是鼓勵，原來，人的潛力如此巨大。應該更好更多地發(fā)揮出自己的潛在力量。
第九次：午夜寫作
"文革"過后，我到一家街道辦的無線電小廠當了沖壓工，使用手扳壓力機。這項工作勞累、單調(diào)，而且危險。每天下班后，十分疲勞，加之小女兒哭鬧，我無法寫作。居住條件很差，老少三代五口人，住房僅有10平方米，無處放桌子。但我從未想過放棄，而是積極想辦法。我想出的辦法是：晚上小女兒睡下了，我也努力去睡，午夜準時醒來，便將頭伸入壁柜去寫。天亮前再睡一會。這種體力、腦力勞動的日夜交替，效率相當高。
第十次：出版第一本書
1978年初，上海少年兒童出版社充分肯定了我的書稿---中篇科學童話《小狒狒歷險記》，要我修改。我數(shù)次搖著手搖三輪車，到位于南崗區(qū)一曼街陡坡上的市圖書館核實科學資料。嚴寒中，我雙手用力搖車。由于拼命用力，汗水竟一直浸透棉襖，車座鐵板也結(jié)上厚厚的霜。1978年8月，這本書出版，第一次就印刷了137萬多冊。1980年，該書在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎（1954-1979）中，榮獲三等獎。
由于身體殘疾，我從小便受到一些人的歧視。更有甚者，竟將殘疾人視為"不祥之物"。一次，街道小廠的廠長在大會上竟說出"是瞎子是瘸子牽出來"的話，我克制住自己，不予理睬。后來此人或許有些內(nèi)疚，車間沒活時，我讀書、寫作，他均視而不見。我的短篇童話集《時間老人的期待》，便是在車間的手扳壓力機旁寫出來的。
第十二次：工作問題獲解決
由于身體殘疾，我一直被"拒收"。我曾經(jīng)給省委書記寫信，提出去小學做專職校外輔導員，省委書記批示后，教育部門仍不肯錄用。1981年"六一"兒童節(jié)，在哈爾濱市兒童少年工作者代表座談會上，我發(fā)言后，深受感動的市長和主持會議的市委副書記當即宣布："我們要把孫幼忱同志從工廠調(diào)出來，專給兒童寫作"。那時我已年滿43周歲。據(jù)我以往的經(jīng)歷，我知道領導的表態(tài)，與問題的最終解決還有相當大的距離。以往我的想法"咱是殘疾人，不能解決就不能解決吧，別讓人家為難"。此次，我積極配合，半年中先后34次去找有關部門，堅冰終于被打破。這年年底，我以全民所有制工人身份調(diào)入市科協(xié)，次年轉(zhuǎn)為干部編制。
第十三次：堅持寫作
調(diào)入市科協(xié)后，我提醒自己，條件轉(zhuǎn)好，更應該努力為孩子們寫作。不久，中國少年兒童出版社約我寫了一部書稿，省委宣傳部為我請了創(chuàng)作假。從此，我用創(chuàng)作假不斷的寫作。其間，我拒絕了在單位"坐鎮(zhèn)"（即看電話和接待來訪者），到《科學周報》當編輯等工作機會。由于作品不斷發(fā)表和出版，被中國作協(xié)批準為中國作家協(xié)會會員。52歲時，我調(diào)入市文聯(lián)成為專業(yè)作家。從此，我毫無后顧之憂，全力以赴地為孩子們寫作了。
第十四次：爭取拿出精品
我已有五本書，四十余個短篇作品獲各種兒童文學獎。如，1989年，海峽兩岸舉辦首屆兒童文學征文，將要評出獲獎作品只有數(shù)篇。我決定盡量拿出精品。為讓海峽兩岸的孩子均能喜歡，我寫這篇科學童話時，特別注意民族化。寫的是一個認為自己"完美無暇"的王子，去尋找同樣的妻子。從提煉不出絕對純的黃金，寫到世上沒有毫無疵點的人。《無暇王子》在此次征文中被評選為佳作獎，并被選入多種選本出版。
第十五次：彌補生命的缺憾
我的老伴也是殘疾人，我們的活動天地從小就大受限制。自2001年夏，我駕駛殘疾人摩托車帶老伴到大連看海之后，2002年春，我又用這臺車帶老伴從哈爾濱歷經(jīng)12天艱苦行程，到達首都北京，直駛到天安門廣場看升國旗。我們心中萬分振奮。
我的人生歷程足以證明，殘疾并不可怕，可怕的是被殘疾嚇住，放棄了努力。一個殘疾人，只要選擇一項自己最熱愛、最適于自己發(fā)展的事業(yè)，并持之以恒地為之奮斗，同樣可以走出一條成功之路。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chenggongxue/15684.html
相關閱讀：成功路上的幾盞燈
to be,to have 時間管理
怎樣利用奧林匹克思維方法來幫助你學習
有錢人管錢的秘密
永遠比第一名更努力