多閱讀和積累,可以使學(xué)生增長知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到舉一反三。在此初中頻道為您提供八年級語文上冊第六單元重點測試題，希望給您學(xué)習(xí)帶來幫助，使您學(xué)習(xí)更上一層樓!

一、積累運用(25分)

1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

畎畝()湯鑊()稽首()折戟()

自wěn()ní()裳liáo()落宮què()

2.下面加點詞的解釋全都正確的一項是()(2分)

A.舉于士(獄官)又何間焉(中間)入山行歌(從事)

B.于是人(這樣的)肉食者鄙(鄙陋，目光短淺)薄暮畢集(迫近)

C.人恒過(永遠)未諳此苦(熟悉，知曉)比后壯(及，等到)

D.臨視之(靠近)征于色(征驗，表現(xiàn))請師之(老師)

3.下列句中沒有通假字的一句是()(2分)

A.即以斧破其背，得劍B.所以動心忍性，曾益其所不能

C.月漸暗，門人然燭來D.困于心，衡于慮，而后作

4.下面對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是()(2分)

A.《干將莫邪》寫干將之子赤為父報仇巧遇俠客英雄，用計殺死楚王的經(jīng)過，表現(xiàn)了赤堅定的復(fù)仇心理及俠客的智勇和俠義心腸。

B.《生于憂患，死于安樂》開篇列舉了六位歷史人物，他們的共同特點是在經(jīng)歷了艱難困苦之后，才成就了不平凡的事業(yè)。

C.《曹劌論戰(zhàn)》闡述了弱國在對強國的戰(zhàn)爭中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術(shù)上后發(fā)制人的原則。題目中的“論”字，指的是曹劌與魯莊公討論問題。

D.《勞山道士》一文有兩條線索，暗線是求師學(xué)法、看師演法、演法失靈;明線是王生不愿意吃苦。

5.名句填空。(8分)

(1)_______，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)

(2)山河破碎風(fēng)飄絮，______。(文天祥《過零丁洋》)

(3)______，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

(4)陳仁忠自退休以來，秉承“______，______”的精神，勤于整理三亞的文化歷史資料，編撰方志圖鑒，為三亞的文化事業(yè)做著承上啟下的工作。(用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填空)

(5)《山坡羊潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)險要壯觀景象的句子是：______，______，______。

6.請參加以“我來說生肖(屬相)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(7分)

【活動一：亮出生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩中找出與其對應(yīng)的詩句，規(guī)范書寫出來。(溫馨提示：后面的活動均圍繞你所寫的生肖展開。)(1分)

(胡儼《列朝詩集》)

生肖：______詩句：______

【活動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個成語、俗語或歇后語。(不得照抄上面詩中的內(nèi)容)(1分)

【活動三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的獨特認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。(3分)

要求：①句式與示例基本一致;②字數(shù)可適當增減;③選“龍和蛇”的。不得照抄示例。

備選組：a.鼠和牛b.虎和兔c.龍和蛇d.馬和羊e.猴和雞f.狗和豬

[示例]龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾;而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。

【活動四：推介生肖】請寫一段話，借文學(xué)作品或影視作品中的動物形象推介你亮出的這種生肖。(2分)

要求：①語言流暢、生動;②35字左右。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1131704.html

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