多閱讀和積累,可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到舉一反三。在此初中頻道為您提供八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元重點(diǎn)測(cè)試題，希望給您學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，使您學(xué)習(xí)更上一層樓!
一、積累運(yùn)用(25分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
畎畝()湯鑊()稽首()折戟()
自wěn()ní()裳liáo()落宮què()
2.下面加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.舉于士(獄官)又何間焉(中間)入山行歌(從事)
B.于是人(這樣的)肉食者鄙(鄙陋，目光短淺)薄暮畢集(迫近)
C.人恒過(永遠(yuǎn))未諳此苦(熟悉，知曉)比后壯(及，等到)
D.臨視之(靠近)征于色(征驗(yàn)，表現(xiàn))請(qǐng)師之(老師)
3.下列句中沒有通假字的一句是()(2分)
A.即以斧破其背，得劍B.所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能
C.月漸暗，門人然燭來(lái)D.困于心，衡于慮，而后作
4.下面對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.《干將莫邪》寫干將之子赤為父報(bào)仇巧遇俠客英雄，用計(jì)殺死楚王的經(jīng)過，表現(xiàn)了赤堅(jiān)定的復(fù)仇心理及俠客的智勇和俠義心腸。
B.《生于憂患，死于安樂》開篇列舉了六位歷史人物，他們的共同特點(diǎn)是在經(jīng)歷了艱難困苦之后，才成就了不平凡的事業(yè)。
C.《曹劌論戰(zhàn)》闡述了弱國(guó)在對(duì)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術(shù)上后發(fā)制人的原則。題目中的“論”字，指的是曹劌與魯莊公討論問題。
D.《勞山道士》一文有兩條線索，暗線是求師學(xué)法、看師演法、演法失靈;明線是王生不愿意吃苦。
5.名句填空。(8分)
(1)_______，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)
(2)山河破碎風(fēng)飄絮，______。(文天祥《過零丁洋》)
(3)______，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(4)陳仁忠自退休以來(lái)，秉承“______，______”的精神，勤于整理三亞的文化歷史資料，編撰方志圖鑒，為三亞的文化事業(yè)做著承上啟下的工作。(用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句填空)
(5)《山坡羊潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)險(xiǎn)要壯觀景象的句子是：______，______，______。
6.請(qǐng)參加以“我來(lái)說(shuō)生肖(屬相)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)
【活動(dòng)一：亮出生肖】請(qǐng)寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩(shī)中找出與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，規(guī)范書寫出來(lái)。(溫馨提示：后面的活動(dòng)均圍繞你所寫的生肖展開。)(1分)
(胡儼《列朝詩(shī)集》)
生肖：______詩(shī)句：______
【活動(dòng)二：鏈接生肖】請(qǐng)寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。(不得照抄上面詩(shī)中的內(nèi)容)(1分)
【活動(dòng)三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對(duì)固定的搭配，這反映了中國(guó)人對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。請(qǐng)選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨(dú)到的闡述。(3分)
要求：①句式與示例基本一致;②字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減;③選“龍和蛇”的。不得照抄示例。
備選組：a.鼠和牛b.虎和兔c.龍和蛇d.馬和羊e.猴和雞f.狗和豬
[示例]龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾;而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。
【活動(dòng)四：推介生肖】請(qǐng)寫一段話，借文學(xué)作品或影視作品中的動(dòng)物形象推介你亮出的這種生肖。(2分)
要求：①語(yǔ)言流暢、生動(dòng);②35字左右。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1131704.html
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