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漳州市2019——2018學年下學期期末考試
八年級語文試卷
(考試時間：120分鐘，滿分:100分)
一、語言積累與運用 。（20分）
1. 根據(jù)提示默寫古詩文。(8分，以正確的8個空格計分。)
（1）昔我往矣， ,今我來思， 。（《采薇》）
（2）_____，悠悠，______。（《南鄉(xiāng)子,登京口北固亭懷》）
（3）《朝天子?詠喇叭》中寫宦宮壓迫、掠奪人民,致使千家萬戶家破人亡的句子是:
（4） ，后天下之樂而樂乎�。ā对狸枠怯洝罚�
（5）《十五從軍征》中暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是“________”。
2.名著閱讀。(5分)
(1).《朝花夕拾》中的《父親的病》主要講的是什么內容？(3分)
(2).下列對文學名著的評點不正確的一項是（ ）(2分)
A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。
B、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。
D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西也是“義”。3.口語交際。(4分) (1)仿照下面句子的形式，以“希望”開頭另寫一個句子。（2分） 理解是心靈的紐帶，連接了多少真誠的友誼。 希望 。
(2)仿照下面的加下劃線的句子，在文中橫線上補寫一組句子，令選文語意連貫。（2分）
在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，_______________________，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。
4.綜合應用。(3分)
2019年5月1日，世博會在中國上海成功開幕，這是首次由中國舉辦的世界博覽會。上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。為了讓大家了解世博會，你們班將舉辦一次板報宣傳活動，請你主持設計：
（1）請你為板報擬定一個恰當?shù)念}目。（1分）
（2）你將建議同學們采取哪些方式了解“世博”？（1分）
（3）請你擬定一條宣傳標語，號召同學們關愛環(huán)境，愛護我們的城市。（1分)
二、閱讀理解。（40分）
（一）閱讀《桃花源記》選段，完成文后問題。（14分）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1．解釋加點詞語的意思。（4分）
①有亭翼然臨于泉上( ) ②醉翁之意不在酒( )
③頹然乎其間( ) ④ 佳木秀而繁陰( )
2．翻譯下列句子。（2分）
①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
3．第１段采用什么順序寫出醉翁亭的位置環(huán)境？請根據(jù)課文內容把本段的寫作順序依次填寫下面的空白處。（3分）
4．這篇文章抒寫了作者的什么思想情懷？（2分）
5．文章處處寫“樂”，作者到底“樂”些什么？請在文中畫出有關的語句，談談自己的理解。這些“樂”歸結起來指的是什么？（3分）
（二）閱讀《南京大屠殺》的幾個選段，完成文后問題。(13分)
在人類歷史上,恐怕沒有比日軍在南京的殺人競賽更殘暴、更無人性的了。
1937年12月的《東京日日新聞》刊登了這樣一幅照片:兩個日本軍官,各舉戰(zhàn)刀,猙獰而笑,標題是超紀錄的百人斬。照片左側有百人斬競爭之兩將校的注釋,津津樂道地報道了兩個日本軍官如何在中國南京紫金山麓進行一場殺人競賽,如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負。兩個殺人狂屬日軍第16師團富山大隊,一個叫向井敏明,炮兵小陳長;一個叫野田巖,副官。
1937年12月英文《日本公告》是這樣報道的:
“向井敏明少尉和野田巖少尉舉行殺人友誼比賽,看誰能在完全占領南京之前,首先殺死100名中國人�，F(xiàn)在他們的比賽將要接近尾聲�！冻恍侣劇窂那熬�發(fā)回的報道說,星期日,他們的比賽成績如下:向井敏明少尉,殺死89人,野田巖少尉,殺死78人,目前勝負難以分清,比賽還在繼續(xù)。”1937年12月《大美晚報》接著這樣報道:
“12月10日中午,兩人各執(zhí)已成缺口之刀,會聚一起。野田說:‘我已殺105人,你殺了多少?’向井說:‘我都已經殺106人了。’兩人相視哈哈大笑,向井多贏了一個人,但無法確定誰先殺到100人。兩人相約將比賽目標發(fā)展到150人。從昨日開始,他們已向殺150人的目標努力。”經1946年2月中國南京軍事法庭查證，在段短波的幾個月中，按比較保守的統(tǒng)計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。
半個世紀過去了,浩浩長江依然奔騰向前,無止無息。朋友,當我們回顧歷史時,我們不能只有四大發(fā)明,文明古國,開元盛世,絲路花雨,也應該有南京大屠殺。我無需更多的議論,我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友,年輕的同胞,記住這慘絕人寰的災難,記住這中華民族的奇恥大辱,它會讓我們更加明確今后的路該怎么走。
6.用文中的詞語為侵華日軍在南京的殺人競賽定性。(2分)
7用簡要的語言概述本文的主要事件。(2分)
8.第二自然段中“津津樂道”一詞的本義是什么?這里為什么這樣用? (3分)
9.文中對兩個殺人狂的描述,最觸目驚心的是什么?最令人厭惡的是什么? (3分)
10.閱讀這篇文章后,你認為作者在告誡讀者什么? (3分)
(三)閱讀下面選文, 完成文后問題。（13分）
華羅庚（節(jié)選）
①192019年11月12日，華羅庚出生在江蘇省金壇縣一位商人家庭。父親華瑞棟早年參加辛亥革命,經過商,后來家道敗落,回家鄉(xiāng)開了一間小雜貨鋪,靠慘淡的小本經營養(yǎng)活妻子兒女。華羅庚出生時,父親已經40歲。40歲得子,夫妻倆把兒子看成掌上明珠,為了給兒子祝福,一生下來就用兩個籮筐扣住了他。華羅庚因此得名。
②華羅庚小學畢業(yè)后,進了家鄉(xiāng)的金壇中學讀書,讀初中時就深深地愛上了數(shù)學。一天,老師出了道物不知其數(shù)的算題。老師說,這是《孫子算經》中一道有名的算題：“今有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二,問物幾何?”
③“23！”老師的話音剛落,華羅庚的答案就脫口而出。當時華羅庚并未學過《孫子算經》,他是用如下的妙法思考的：“三三數(shù)之剩二,七七數(shù)之剩二,余數(shù)都是二,此數(shù)可能是以3×7+2=23,用5除之恰余3,所以23就是所求之數(shù)。”華羅庚不承認自己是天才。三十多年之
后,他已是舉世聞名的大數(shù)學家,在《從孫子的神奇妙算讀起》這本書的扉頁他寫過一首詩:神奇妙算古名詞，師承前人沿用之。神奇化易是坦途，易化神奇不足提。埋頭苦干是第一。勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。
④有人問華羅庚:你是怎樣愛上數(shù)學的呢?他回答說:這和金壇中學的數(shù)學老師王維克有很大關系。王維克老師也是金壇人,早年留學法國,歸國后在金壇中學教數(shù)學。當時少年華羅庚正是他的學生。王維克發(fā)現(xiàn)華羅庚很有數(shù)學才能,于是對他格外精心培養(yǎng),并經常鼓勵他努力攀登數(shù)學高峰,這對于華羅庚后來的發(fā)展產生了很大的影響。
⑤1925年,華羅庚在金壇中學畢業(yè)后,進了上海中華職業(yè)學校,為的是能謀個會計之類的職業(yè)養(yǎng)家糊口,后來由于交不起學費，沒有畢業(yè)就失學了。他回家鄉(xiāng)一面幫助父親在“乾生泰”這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬,一面繼續(xù)鉆研數(shù)學。回憶當時他刻苦自學的情景,他的姐姐華蓮青說：“盡管是冬天,華羅庚依然在賬臺上看他的數(shù)學書。鼻涕流下時,他用左手在鼻子上一抹,往旁邊一甩,沒有甩掉,就這樣伸著,右手還在不停地寫……”
⑥那時,華羅庚站在柜臺前,顧客來了就幫助父親做生意,打算盤、記賬,顧客一走就又埋頭看書演算起數(shù)學題來。有時入了迷,竟忘了接待顧客,甚至把算題的結果當作顧客應付的貨款,使顧客嚇一跳。因為經常發(fā)生類似的莫名其妙的事情,時間久了,街坊鄰居都傳為笑談,大家給他起了個綽號,叫羅呆子。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生,父親又氣又急,說他念天書念呆了,要強行把書燒掉。爭執(zhí)發(fā)生時,華羅庚總是死死地抱著書不放。
11.第①段交代了華羅庚哪些方面的情況?（2分）
12.第②③段寫了華羅庚初中時的一件什么事情?有什么用意? （3分）
13.第③段的一首詩表達了華羅庚的什么思想？（2分）
14.第④段敘述屬于哪一種記敘的順序?有什么作用? （3分）
15.第⑤段劃線部分的細節(jié)描寫使用了哪些動詞?有怎樣的表達效果? （3分）
三、作文。（40分）
在下面兩個題目中任選其一作文。
(一) 題目：那一刻，我______________
（二）小李和小王同時競聘某單位的業(yè)務主管，復試那天，工作人員通知他倆馬上到10樓去見總經理�？纱藭r電梯口處已被人堵得水泄不通。小李急忙沿著樓梯走了上去，而小王則耐心地等在那里。結果小李被錄用了。當小李問起其中的緣由時，總經理笑著說：“你比小王快了5分鐘，更重要的是你在行動，而他在等待。”
生活中，每個人都渴望成功，渴望在享受幸福和快樂的同時去回報社會、日報他人、回報大自然……但有些人總是在等待觀望中蹉跎了歲月，在遺憾嘆息中改變了容顏。
請結合自己的生活經歷，以“心動不如行動”為話題，寫一篇文章。
要求：
1．字數(shù)不少于600字(如果寫詩歌，不少于20行)。
2．字跡工整，書寫清楚。
題目：
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1133957.html
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