2018-2019年度（下）福建省平潭城關(guān)教研片聯(lián)考八年級語文試卷
（滿分：100分；完卷時間：120分鐘）
命題者：楊琪（城南學(xué)校） 審核者：李立雄（城南學(xué)校）
第Ⅰ卷 （選擇題，每題2分，共12分）
1．下面詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（ ）
A．膽卻（qiè） 禁錮(gù) 匿名（nuò） 廣袤無垠（mào）
B．饋贈（kuì） 文縐縐(zhuō) 污穢(suì) 抑揚(yáng)頓挫（cuò）
C．黝黑 (yǒu) 朔方（shuò） 鞭撻（tà） 正襟危坐（jīn）
D．遷徒(xǐ) 滯留(zhì) 詰責(zé)(jié) 冥思暇想（xiá）
2．將①-⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
人生總是與苦難同行，_________________________。
①在苦難中奮起 ②有的人甘于沉淪 ③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功
⑤苦難成了他抱怨命運的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
3. 請選出下列句子中沒有語病的一句。（ ）
A．暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。
B．通過老師三年的教育，使我成為了一名合格的初中畢業(yè)生。
C．預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，避免少去人多不通風(fēng)的場所。
D.能否幫助孩子樹立正確的財富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
4．下面各組句子中加點詞語的意思相同的一項是( )
A．自富陽至桐廬一百許里 先生不知何許人也
B．或置酒而招之 一食或盡粟一石
C．以中有足樂者 以此自終
D．好鳥相鳴，嚶嚶成韻 好讀書，不求甚解
5．下面加點詞的解釋完全正確的一項是（ ）
A．從流飄蕩（順、隨） 先生不知何許人也（許多）
B．策之不以其道（策劃） 錄畢，走送之（跑）
C．猛浪若奔（奔跑） 造飲輒盡（就）
D．食馬者不知其能千里而食也（通“飼”，喂） 媵人持湯沃灌（熱水）
6．下面句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A．橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯文：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。
B．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。
譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。
C．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。
D．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。
譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭?/p>
第Ⅱ卷 非選擇題（88分）
一、積累與運用（15分）
7．古詩文默寫。（10分）
(1)自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，_________________。
（2）故雖有名馬， _______， ________，不以千里稱也。
（3）但愿人長久， ___________。
（4）海內(nèi)存知己， _____________。
（5）行到水窮處， ____________。
（6）白居易在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中表達(dá)了新事物必將代替舊事物的詩句是：
（7）文天祥《過零丁洋》中的詩句：
___________。”表達(dá)了文天祥舍生取義的崇高精神。
8．名著閱讀（3分）
《海底兩萬里》主要講述________________號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險，還在于它們是 __和 ____巧妙結(jié)合的成果。
9．綜合實踐活動：（2分）
2019年5月，學(xué)校將開展了以“感恩母親”為主題的活動。你以一名中學(xué)生的身份參與這項活動，請結(jié)合活動的主題，用簡練的語言擬一條宣傳標(biāo)語以營造氣氛。（不超過20字）
二、閱讀（31分）
（一）閱讀下面文言文，完成10-13題。（9分）
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也負(fù)篋曳屣行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（2分）
當(dāng)余之從師也負(fù)篋曳屣行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。
11. 用原文回答下列問題。（2分）
①作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ __________”與“ ___________”之間的矛盾決定的。
②為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無慕艷意”？ __
12．從第一段看，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）
① ② ③
13．請從你的課外積累中寫出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個成語：（2分）
① ___________ ② __________
（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（１0分）
(1)植物的花香有著許多作用。
(2)植物的花有香味是為了傳宗接代。植物花朵為了引誘昆蟲前來授粉，不僅呈現(xiàn)各種艷麗奪目的色彩，還會散發(fā)各種迷人的花香。于是引來蜂蝶競相采蜜，正所謂“蜂爭粉蕊蝶分香”。結(jié)果，花粉黏附在昆蟲的身上，隨著昆蟲的飛行遷移而四處落戶安家了。
(3)香花內(nèi)部有一個專門制造香味的“工廠”--油細(xì)胞，這個“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發(fā)香味，吸引昆蟲傳粉外，它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層“保護(hù)衣”，使植物免受白天的強(qiáng)烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。
(4)植物的花的香味除了有益于自身的生長繁衍，大多數(shù)還有益于人類。香氣能刺激人的呼吸中樞，從而促進(jìn)人體吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳。由于大腦供氧充足，因此能使人保持較長時間旺盛的精力。此外，香味信息能夠深刻地留在人的記憶中，刺激嗅覺，使人的記憶增強(qiáng)。
(5)利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史。古代醫(yī)圣華佗，曾用丁香等制成小巧玲瓏的香囊，懸掛在室內(nèi)，用以防治肺結(jié)核、吐瀉等疾病。古代民間把金銀花放入枕內(nèi)，用來去頭痛，降血壓，同時還有消炎止咳的作用。
(6)不同的花香，能引起人們的不同感受。如桂花的香味使人疲勞頓消；菊花的香味使人思維清晰。不過，事情都是一分為二的。有些花香也會給人帶來副作用。如百合、蘭花的濃香，會引起眩暈和瞬時的遲鈍。
14．本文的說明內(nèi)容是__________________________。（1分）
15．第(4)段說花香“有益于人類”是從哪兩個方面說的？(每方面六個字以內(nèi))（4分）
①_________________________ ②________________________
16．第(4)段畫線的句子在文中起的作用是_____________________。（1分）
17．植物的花香“大多數(shù)還有益于人類”中的“大多數(shù)”為什么不能刪掉？（2分）
18．第(5)段中列舉了兩個例子，目的是為了說明____________________________（2分）
(三)閱讀下面文章，完成19-23題。 (共14分)
詞典的故事
我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學(xué)�？熳x完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。
我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。
而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認(rèn)了出來。
那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書!”
書店里只有我，還有一個營業(yè)員。
營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?”
我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。
但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的。”我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說：“你真的這么喜歡這本書?”
“我從老師那里看見過，我還夢見過。”
現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。
營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。
從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
19．簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(4分)
起因：___________________________________________________________
經(jīng)過：____________________________________________________________
結(jié)果：____________________________________________________________
20．文中“我”的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來。(2分)
盼望 一 _______________ 一 傷心(絕望) - ________________ 一 珍惜
21．本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達(dá)效果。(2分)
示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。 ___________________________________
(2)但上面幾個凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語小詞典”。
22．文中有這樣一個細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，
說：‘不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。’然后便破例把這本小書賣給了我。”請體會這一細(xì)節(jié)
用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。(3分)
營業(yè)員心想：______________________________________
23．請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分)
三、作文（40分）
24、題目：你在我眼中最美
要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感；②文章的思想內(nèi)容健康、積極；③書寫規(guī)范，工整；④字?jǐn)?shù)600字左右。
參考答案
1、C 2、D 3、A 4、B 5、D 6、B
7、略
8、諾第留斯 科學(xué) 幻想
9、合理即可：如①媽媽，您辛苦了 ②世上只有媽媽好 ③母親，人生第一任老師等等。
10、當(dāng)余之從師也/負(fù)篋曳屣行深山巨谷中/窮冬烈風(fēng)/大雪深數(shù)尺/足膚皸裂而不知。
11、①嗜學(xué) 家貧 ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
12、①刻苦學(xué)習(xí) ②博覽群書 ③虛心求教
13、如：囊螢映雪 鑿壁偷光 懸梁刺股
14、植物的花香有著許多作用
15、①精力或保持精力或使人保持精力 ②記憶或增強(qiáng)記憶或使人記憶增強(qiáng)
16、過渡或承上啟下
17、“大多數(shù)”表示范圍，如刪去則變?yōu)?ldquo;全部有益……”，與事實不符，因為有些花香也會給人帶來副作用。
18、為了說明利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史
19、起因：小時侯，“我”渴望有一本詞典。經(jīng)過：小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。結(jié)果：她同情我，考了我兩個成語，然后破例賣給我。(起因、結(jié)果各1分，經(jīng)過2分)
20、 盼望一興奮(激動)一傷心(絕望)-看到希望一珍惜(每個要點1分)
21、一個“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢寐以求的詞典的驚喜。
22、符合人物心理，能扣緊語境展開描寫(2分)；語言通順(1分) 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的�？蛇@孩子這樣渴望買詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧定這會改變孩子的命運呢。
23、參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對知識有“好奇與珍重用精神食糧豐富自
24、作文：按照中考評分標(biāo)準(zhǔn)
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