石嘴山市第二十一中學(xué)2019--2019學(xué)年上學(xué)期期中考試
八年級(jí)語(yǔ)文試卷
同學(xué)們，當(dāng)你拿出筆來(lái)認(rèn)真地完成這份試卷時(shí)，你發(fā)現(xiàn)時(shí)間老人已經(jīng)悄悄帶我們走過(guò)了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，你應(yīng)該感覺(jué)到自己的知識(shí)寶庫(kù)里又增添了許多新的知識(shí)。請(qǐng)相信自己認(rèn)真地完成這份試卷，讓我們共同體驗(yàn)成功的喜悅吧！
一、書(shū)寫(xiě)·養(yǎng)成習(xí)慣（2分）
1、書(shū)寫(xiě)一手漂亮的字是令人驕傲的，請(qǐng)你用自己最滿意的正楷字認(rèn)真抄寫(xiě)下面的文字。
那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。
二、積累·運(yùn)用·夯實(shí)基礎(chǔ)（29分）
2、背誦大量的優(yōu)美詩(shī)詞、文章，將會(huì)陶冶你的性情，增強(qiáng)你的人格魅力�？伎寄銜�(huì)背多少詩(shī)文，按課文填空。（14分）
（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，___________________________。
（2）誰(shuí)道人生無(wú)再少？________ 。
（3）我們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的兩句詩(shī)：“ ， ”就包含了這個(gè)哲理。
（4）讀《漁家傲》里“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的句子時(shí)我們會(huì)自然地想起王維詩(shī)歌的名句：“___________。”
（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖，兼濟(jì)天下情懷的詩(shī)句是_______，______。
（6） ，青山郭外斜。
（7） ， ，蓋竹柏影也。
（8）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
3.下列各組注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 倏地（shū） 烙�。╨ào） 喧囂（xiāo） 分道揚(yáng)鑣（biāo）
B. 斑斕（lán） 諦聽(tīng)（dì） 魅力（mèi） 嫻熟（xián）
C. 參差（cān ch�。� 眸子（mòu） 湛藍(lán)(shèn) 膾炙人口（huì zhì）
D. 波瀾（lán） 浩瀚（hàn） 溝壑（hè） 浣妝（huàn）
4.下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A.眩目 勾勒 容光煥發(fā) 張燈結(jié)彩 B.璀璨 搖曳 稍縱即逝 瞬息萬(wàn)變
C.逶迤 潸然淚下 娓娓動(dòng)聽(tīng) 虛無(wú)縹緲 D.安謐 分道揚(yáng)標(biāo) 懸崖絕璧 攻成名就
5.下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A.《巴東三峽》引用了一些詩(shī)、民諺、典故，渲染了文章氣氛，收到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
B.《周莊水韻》記敘的對(duì)象、空間相同，所以三次游周莊時(shí)的所見(jiàn)及感受也相似，而文章的詳略，也就自然形成了。
C.《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》以“夢(mèng)幻”作為線索貫穿全文。從開(kāi)頭關(guān)于高原的夢(mèng)，到撲進(jìn)如夢(mèng)幻般的現(xiàn)實(shí)，再到夢(mèng)想未來(lái)如何保護(hù)青海湖的美麗現(xiàn)實(shí)。虛中有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。
D.《走進(jìn)紐約》描寫(xiě)景色采用不同的視角，有的俯視，有的平視，有的仰視。這樣便于全方位、立體地反映描寫(xiě)的對(duì)象。
6、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）
同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們和同學(xué)、朋友的話越來(lái)越多，和父母的話卻越來(lái)越少。還記得最近一次與父母促膝談心，是什么時(shí)候嗎？還記得上次跟父母愉快地在一起，是何時(shí)嗎？還記得……為了加強(qiáng)子女與父母的溝通，班委會(huì)決定舉辦兩項(xiàng)活動(dòng)。
(1) 邀請(qǐng)家長(zhǎng)與同學(xué)們一起參加座談會(huì)。請(qǐng)你為這個(gè)座談會(huì)擬一條標(biāo)語(yǔ)。（2分）
(2) 創(chuàng)辦一份刊物。請(qǐng)你為該刊物擬兩個(gè)新欄目，并說(shuō)明該欄目的內(nèi)容。(每個(gè)欄目名稱不超過(guò)6個(gè)字) （2分）
示例：欄目一：成長(zhǎng)路 （記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受父母無(wú)私、無(wú)怨的付出。）
欄目二：
欄目三：
(3) 在座談會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，你的好朋友說(shuō)：“跟父母有什么好溝通的？他們總是一副高高在上的模樣，不是說(shuō)我這個(gè)沒(méi)做對(duì)，就是說(shuō)我那個(gè)沒(méi)做好。要我怎么跟他們溝通？座談會(huì)我不想?yún)⒓樱?rdquo;這時(shí)你會(huì)怎么勸你的好朋友？（2分）
你說(shuō)：_________。
7、名著閱讀（3分）
《水滸傳》是我國(guó)古代四大名著之一，其中有很多故事深受大家的喜愛(ài)，比如林教頭風(fēng)雪山神廟、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出三個(gè)故事：
三、閱讀·理解·探究（49分）
（一）、文言文閱讀（19分）
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上，?然不動(dòng)，?爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人；凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
9.本文作者_(dá)________，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，他曾被貶為永州司馬，寫(xiě)下了有連續(xù)性山水游記多篇，合稱_____。（2分）
10.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）
（1）蒙絡(luò)搖綴（ ） （2）潭中魚(yú)可百許頭（ ）
（3）斗折蛇行（ ） （4）悄愴幽邃（ ）
11.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏（每句標(biāo)一處）（2分）
①潭 中 魚(yú) 可 百 許 頭 ②其 岸 勢(shì) 犬 牙 差 互
12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
（1）伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。
（2）四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。
（3） 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
13.文中第2段寫(xiě)了潭水和游魚(yú)的特點(diǎn)，你認(rèn)為作者寫(xiě)作的妙處何在？（2分）
14.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個(gè)字？（2分）
15．作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想（2分）
16、下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、本文的作者是唐代文學(xué)家韓愈，他和柳宗元、王安石、蘇軾等人被稱“唐宋八大家”。
B、第一段采用了移步換景的寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)小石潭的概貌，突出了潭中石奇、水清的特點(diǎn)。
C、第二段主要寫(xiě)潭中游魚(yú)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，其目的是側(cè)面烘托潭水之清。
D、《小石潭記》和《滿井游記》在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者不同的獨(dú)特感受。前篇作者內(nèi)心憂愁、憤懣；后篇作者內(nèi)心喜悅、慶幸。
（二）閱讀下文，完成17－20題。（10分）
牽著母親過(guò)馬路
①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥媽就買啥。”
②到菜市場(chǎng)需要走一段路，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不很靈便，走路怎么也快不起來(lái)，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家里的一些生活瑣事。人老話多，樹(shù)老根多，母親這把年紀(jì)，自然愛(ài)絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)？哪怕裝也要裝出個(gè)忠實(shí)聽(tīng)眾的樣子才行。
③穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)……
④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！
⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在紙廠上班。學(xué)校在城西，廠在城東，母親擔(dān)心我會(huì)出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車來(lái)就別過(guò)馬路”，“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”。
⑥二十多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去的是她愛(ài)子的情腸。而她的兒子，卻對(duì)她日漸淡漠，即使幾月半載回來(lái)看她，也是出于一種義務(wù)，為了不讓別人指責(zé)自己忘恩負(fù)義，這不只是缺乏誠(chéng)意，更帶著私心。
⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)失望、閃過(guò)疑惑、閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。
⑧“媽，您腿腳不靈便，車多人擠，過(guò)馬路時(shí)千萬(wàn)要前后左右看一看，別跟車子搶時(shí)間。啥時(shí)家里有事，您說(shuō)一聲，我們都會(huì)來(lái)。”母親背過(guò)頭去，默默地拭去奪眶而出的淚水。
⑨牽著母親的手過(guò)馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛(ài)意和幾許感嘆……
17、第①段中寫(xiě)年近花甲的母親“喜不自禁”的原因是________，第⑦段中寫(xiě)母親的眼里“閃過(guò)驚喜” 的原因是____。 （2分）
18、第⑤段在文中的記敘順序是_________。此段中畫(huà)線句是人物的_________描寫(xiě)，其作用是___________。（4分）
19、下列敘述，與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、這篇散文的重點(diǎn)是寫(xiě)“我”牽著母親過(guò)馬路，文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過(guò)馬
路的情景。
B、文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時(shí)也是我們偉大祖
國(guó)的象征。
C、這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片斷，將熾烈的感情寓于字里行間，語(yǔ)言平白如話，
質(zhì)樸無(wú)華。
D、文章第⑦段最后一句連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了
文章的感染力。
20、這篇散文寫(xiě)得很感人，你從中受到了什么啟發(fā)或教育？ （2分）
答：
（二） 生命是一支鉛筆 （10分）
(1)如果說(shuō)生活是一張白紙，等待我們用血水、汗水和淚水去描繪自己的奮斗與拼搏的軌跡，那么生命便是一支鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的紙上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨……
(2)生命之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水。它們就能長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)下去。而鉛筆卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。鑒于此．我們必須珍惜自己的生命時(shí)光--須知鉛筆是越用越短……
(3)生命是一支鉛筆，而這支鉛筆，也常常帶來(lái)森林的氣息，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹(shù)。由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥(niǎo)鳴。而從削鉛筆刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生活鑲上美麗的花邊……生命如一支鉛筆．總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。
(4)生命是一支鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用覺(jué)悟的橡皮輕輕地擦去。再在擦拭一新的空白處．重新斟酌，重新運(yùn)筆，“書(shū)寫(xiě)”自己新生后的火熱激情。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正視它和改正它。
5)生命是一支鉛筆，不管是對(duì)自己還是對(duì)別人，你都可以從從客客、認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行速寫(xiě)或者素描。你可以在火熱的生活面前用_______ 的行楷抒寫(xiě)你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 _______ 的正楷抒寫(xiě)你的執(zhí)著……
(6)生命是一支鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)描畫(huà)一個(gè)充滿希望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影作細(xì)線條，用黎明早起的身影作粗線條，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的剪影。
(7)生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)深刻的啟示--做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直。
21．貫穿全文的一個(gè)比喻句： (2分)
22．第(1)段與(2)一(6)段在結(jié)構(gòu)上屬于 關(guān)系。(2分)
23．作者說(shuō)，“生命是一支鉛筆”．請(qǐng)你分別概括第(2)段和第(4)段中“生命”與“鉛筆”的相似點(diǎn)。(2分)
24．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其序號(hào)分別填人第(5)段的空格處。(2分)
A．沉穩(wěn) B．灑脫
25．閱讀(5)一(7)段，把下面一句話補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分)
我們要善待生命．善用鉛筆．不做一支禿筆，不做一支閑筆；要做一支抒寫(xiě)拼搏的鉛筆，要做一支_____，要做一支 __。
（三）
舉世聚焦的一瞬---香港政權(quán)交接儀式側(cè)記 （10分）
公元1997年6月30日，23時(shí)18分。
雄踞于維多利亞海灣展翅待飛的香港會(huì)展中心新翼，晶瑩亮麗；五樓大會(huì)堂里，華燈齊放。香港交接儀式就要在這里隆重舉行。
敞亮的大廳里座無(wú)虛席，雙方軍樂(lè)團(tuán)交替演奏著歡快的樂(lè)曲。4000 余位來(lái)自五洲四海的嘉賓身著盛裝，儀態(tài)凝重。
主席臺(tái)設(shè)在大會(huì)堂北端的半圓形前廳。前廳北面30 米高的藍(lán)色玻璃幕墻中央，并列懸掛著中、英兩國(guó)國(guó)旗。中英兩國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人各5個(gè)座位并排設(shè)在主席臺(tái)中央的主禮臺(tái)上。
主禮臺(tái)前方按照中英相應(yīng)方位設(shè)置了兩個(gè)棕紅色講臺(tái)，講臺(tái)正面分別鑲嵌著兩國(guó)國(guó)徽。講臺(tái)的東西兩側(cè)各矗立著高矮兩根旗桿。此時(shí)，中方的旗桿正待升旗，而英方的藍(lán)色米字旗處于待降位置。
23時(shí)46分，中英雙方主要領(lǐng)導(dǎo)人入場(chǎng)。中國(guó)國(guó)家主席江澤民、國(guó)務(wù)院總理李鵬、外交部長(zhǎng)錢其琛、中央軍委副主席張萬(wàn)年、香港特區(qū)第一任行政長(zhǎng)官董建華步入大廳，步履矯健地登上主席臺(tái)，在中方主禮臺(tái)就座。
23 時(shí)47分，雙方儀仗隊(duì)同時(shí)齊刷刷地施舉槍禮。
23 時(shí)48分，查爾斯王子走向英方一側(cè)的講臺(tái)致詞。他說(shuō)，儀式標(biāo)志著香港在英國(guó)管制150多年后，根據(jù)1984年簽署的聯(lián)合聲明而交還中華人民共和國(guó)。
23 時(shí)56 分，中英雙方護(hù)旗隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。23時(shí)59分，隨著英國(guó)國(guó)歌的旋律，那面藍(lán)底米字旗和英國(guó)統(tǒng)治下繪有皇冠獅子、米字圖案的港旗緩緩垂落，在場(chǎng)的英國(guó)官員肅立。
米字旗降落了。一段被鴉片和炮火熏黑的歷史永遠(yuǎn)完結(jié)了！
歷史的時(shí)針終于指向了7月1日0時(shí)0分0秒這一刻！這是一個(gè)半世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)人盼待的莊嚴(yán)一刻；這是本世紀(jì)人類歡呼和平、理性與正義的勝利一刻。
為著這一時(shí)刻的到來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人高舉愛(ài)國(guó)主義的旗幟，領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)人民歷經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，在改革開(kāi)放中終于找到一條以“一國(guó)兩制”完成國(guó)家統(tǒng)一的必由之路。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。國(guó)旗之畔，香港特別行政區(qū)區(qū)旗，同時(shí)徐徐升起，猶如紫荊花開(kāi)，迎風(fēng)怒放。
0時(shí)3分，江澤民主席走上講臺(tái)，以洪亮的聲音莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立。這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。”
江澤民主席的講話，6 次被熱烈的掌聲打斷。這掌聲，與南京靜海寺的鐘聲遙相呼應(yīng)，與北京天安門廣場(chǎng)10萬(wàn)群眾的歡呼匯作中華民族的強(qiáng)勁聲音！積淀在國(guó)人心底的期待和激情像熔巖一樣迸發(fā)。
……
0時(shí)9分，交接儀式結(jié)束。錢其琛外長(zhǎng)禮送查爾斯王子一行走出大廳主入口處。查爾斯王子及剛剛?cè)ヂ毜南愀圩詈笠蝗慰偠脚矶ǹ担?ldquo;不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪在茫茫夜色中離開(kāi)，啟錨處正巧是154年前第一任港督璞鼎查登陸的地點(diǎn)。
百年一瞬，滄桑巨變。當(dāng)年，列強(qiáng)瓜分，骨肉離散；如今，金甌補(bǔ)缺，同胞團(tuán)聚。這是何等悲愴而又何等壯麗的史詩(shī)！
此情此景，迅即傳至全中國(guó)，傳至全世界……
26、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之構(gòu)成對(duì)偶句。（２分）
列強(qiáng)瓜分，骨肉離散；_____________。
27、說(shuō)說(shuō)“一段被鴉片和炮火熏黑的歷史永遠(yuǎn)完結(jié)了！”這句話的深刻含義。（2分）
答：________________________________________
28、文中哪一句話說(shuō)明了香港回歸祖國(guó)的不易？（2分）
答：_____________________________________。
29、作者要寫(xiě)香港政權(quán)交接儀式，為什么一上來(lái)花了很大的筆墨，去描寫(xiě)會(huì)場(chǎng)的布置情況？（2分）
________________________。
30、文中一串精確的時(shí)間具有什么意義和作用？（2分）
三、作文（40分）
以下兩題，根據(jù)你的經(jīng)歷和感受，任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。
1、在生活中，有許多人和事物使我們感動(dòng)，同時(shí)，我們的一些行為也可能感動(dòng)別人，請(qǐng)你以“感動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于500字。
2、題目：我讀懂了
要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。
②除詩(shī)歌外，文體不限。
③不少于600字。
④卷面整潔，字跡清楚。
600字 600字 600字
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷參考答案
1、略。
2、7分 （1）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 （2）門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞 （3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 （4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（每空1分，錯(cuò)、漏、增及順序不合每處扣0.5分，扣完該小題分值為止。）
（5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（6）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜
（7）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，
3、C.4、D.5、B 6、(1)2分 如：溝通，從心開(kāi)始
（2）（選做題，4分） 如：欄目：寸草心、舔犢情 內(nèi)容：記敘父母做過(guò)的最令你難忘（最讓你感動(dòng)）的一件事，體會(huì)父母厚重的愛(ài)。
（3）3分 如：其實(shí)為人父母，哪個(gè)不希望孩子過(guò)地好呢。即使是批評(píng)，哪怕是態(tài)度強(qiáng)硬，也是愛(ài)的體現(xiàn)啊。今天父母既然肯來(lái)參加這個(gè)座談會(huì)，不正表示他們?cè)谂L試拿下自己長(zhǎng)輩的架子跟我們平等交流嗎？他們已經(jīng)比我們晚輩先邁出了這一步，我們何不借這個(gè)機(jī)會(huì)把自己真實(shí)的想法跟他們溝通一下呢？
7、略
三、閱讀、理解、探究
（一）、.9.柳宗元 永州八記 10. 1）連（結(jié) （2）約 （3）像蛇一樣 （4）深 11. ①潭 中 魚(yú)/ 可 百 許 頭 ②其 岸 勢(shì)/ 犬 牙 差 互
12.①砍掉一些竹子，開(kāi)出一條路來(lái)，往下走就看見(jiàn)一個(gè)小潭，水特別清澈。②四周被竹子和樹(shù)林環(huán)繞著，寂靜冷落沒(méi)有來(lái)往的人。（3）向潭的西南望去，（溪流）曲曲折折，一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。
13.以魚(yú)之多，魚(yú)的空游寫(xiě)水清澈，卻無(wú)一字涉及水。又將游魚(yú)或動(dòng)或靜的狀態(tài)通過(guò)日光、影子寫(xiě)得極為傳神，互相映襯，可說(shuō)是各盡其妙。
14.凄神寒骨，悄愴幽邃。 15.意在表現(xiàn)凄清悲涼的思想感情 16、A
（二）17、 “喜不自禁”的原因是看到兒子偕妻兒回家（看望自己）。（或：看到兒子一家回來(lái)看望自己。）
眼里“閃過(guò)驚喜” 的原因是覺(jué)得兒子懂得了事理。（或：聽(tīng)到兒子“今天過(guò)馬路，讓我牽你”這句話。或：看到兒子長(zhǎng)大了，成熟了�；颍鹤约旱母冻龅玫搅嘶貓�(bào)。答因?yàn)閮鹤有⒕醋约航o0.5分）。
18、插敘 語(yǔ)言 寫(xiě)出了母親對(duì)我過(guò)馬路叮囑，寫(xiě)出了母親對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
20、（2分）（本題目角度自選，言之成理即可。）
啟發(fā)或教育：① “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。②“慈母手中線，游子身上衣。”母愛(ài)真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛(ài)培養(yǎng)了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。
（三） 21．生命是一支鉛筆 22．總分 23．第(2)段：生命與鉛筆都會(huì)磨損、衰減，越用越短。 第(4)段：當(dāng)生命與鉛筆“書(shū)寫(xiě)”發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)．可以改正，重新“書(shū)寫(xiě)”。 24．(1)B (2)A 25．例：抒寫(xiě)執(zhí)著的鉛筆 描畫(huà)未來(lái)的鉛筆 挺直腰桿的鉛筆 永不停息的鉛筆
（三）（12分）
26、2分 金甌補(bǔ)缺，同胞同聚
27、3分 150年前，英國(guó)人用鴉片和大炮打開(kāi)了中國(guó)的門戶，香港自此離開(kāi)祖國(guó)，這是一段屈辱的歷史。如今，它終于結(jié)束了。
28、2分 百年一瞬，滄桑巨變。當(dāng)年，列強(qiáng)瓜分，骨肉離散；如今，金甌補(bǔ)缺，同胞同聚。這是何等悲愴，何等壯麗的史詩(shī)。
29、3分 描寫(xiě)會(huì)場(chǎng)的布置情況，一方面可以烘托莊嚴(yán)肅穆的氣氛，另一方面可以給讀者一種現(xiàn)場(chǎng)感。 30、2分 時(shí)間珍貴，心情迫切。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1148395.html
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