阜陽成效中學(xué)2019年八年級下語文第二次月考
親愛的同學(xué)們，如果這試卷是蔚藍(lán)的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬。只要你自信、沉著、放松，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快！
注意：測試時(shí)間120分鐘，滿分150分。
一、全卷書寫(5分)
二、語文知識積累與運(yùn)用(40分)
1、默寫，或根據(jù)課文填空。（12分）
（1）問君何能爾？ 。采菊東籬下， 。
（2） ， 。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
（3）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，
（4）《岳陽樓記》中表達(dá)詩人曠達(dá)胸襟的句子是 ， 。
（5）默寫劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的后四句。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
2． 閱讀下面語段，回答(1）-(3)問題。（10分）
他 A 著發(fā)光的雕像，感到自己老了，疲倦了。他猜想，在那些明亮、堅(jiān)實(shí)的石塊深處，一定有他自己衰枯的血管里的血，迸涌如火焰，激賤如火星。他曾經(jīng)用雙手賦予石塊以生命，他現(xiàn)在仍用這一雙蒼老的手顫巍巍地 B 它們，為了從這些沉默、冰涼的軀體上再一次感覺已經(jīng)逝去的生命，就像一個干渴者，俯身在石像上，仿佛在窺望銷逝歲月的古井。
《發(fā)光的羅丹》-----茨威格
(1 ) 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音（4分）
衰枯 迸涌 顫巍巍 窺望
(2) 語段劃線處各有一個錯別字，請找出來并訂正。（ 2分）
訂正為 訂正為
(3) 語段中橫線處應(yīng)填入的詞語為（只填序號）（4分）
A B
①注視 ②凝望 ③觸摸 ④撫摸
3． 下面文段中依次填入的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
風(fēng)中的桂花香消散了，__________________。窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就_____________。秋天就這樣明凈又清爽地來了，一半輕松，一半明快，_____________。
A．菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 宛如我的心情
B．清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 我的心情也如此
C．菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 我的心情也如此
D．清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 宛如我的心情
4．閱讀下面選文，回答問題：（8分）
外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛的動物。
（1）選文出自 作者是 主人公是 （3分）
（2）請你用簡潔的語言概括外祖母的性格特點(diǎn)：（3分）
（3）選取這部名著中的人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲
下聯(lián)：
5.語文綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
有些新聞圖片，常常讓人感動不已。一個人、一件事，被定格在那一瞬間……
2019年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級7.1級，地震震中位于縣城附近�？偫頊丶覍�15日及16日在青海玉樹地震災(zāi)區(qū)考察，他深入受災(zāi)嚴(yán)重的學(xué)校、孤兒院、寺廟，到受災(zāi)群眾集中安置點(diǎn)看望慰問各族群眾，代表黨中央、國務(wù)院向受災(zāi)群眾致以深切慰問。在探訪孤兒院時(shí)，溫家寶對一名哭泣的孤女說：“孩子，爺爺看你來了，看著爺爺，笑一笑，要堅(jiān)強(qiáng)些，困難總會過去的。”
圖片1
隨著救援工作的展開，全國各地民眾也紛紛舉行 燭光祈�；顒樱藗凕c(diǎn)燃燭光，為玉樹地震遇難同胞哀悼，為災(zāi)區(qū)人民祈福。
圖片2
（1）分別用簡潔地語言概括兩幅圖片內(nèi)容。（4分）
（2）整合這兩幅圖片以及說明文字提供的信息，為本次語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個主題（2 分）
（3）假如見到孤兒院那哭泣的孤女，你會對她說點(diǎn)什么？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共60分）
（一） 生命如四季(22分)
張潔
① 春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上�？晌叶脹]有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
②每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
③夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的花朵。那是怎
的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨�？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。
④我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會有一個時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)！
⑤ 我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻
上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。
⑥ 我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。
⑦ 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。
⑧ 我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
⑨ 到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會安心得多！
⑩ 再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯，一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。 在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
6．文章把生命比作四季，并以之為序?qū)懗隽?ldquo;我”奮斗的一生。請模仿下面對春天的概括，再各用一句話對另外三季加以簡要概括 。（6分）
春天 懷 著 希 望 艱 難 開 拓
夏天'
秋天
冬天
7．聯(lián)系上下文，說說文中劃線句子的含義。（4分）
（1）每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
（2）這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。
8閱讀下面材料，你認(rèn)為本文作者對材料中的人物會持什么態(tài)度，請說明理由。（4分）
中華第一蛙--石蛙的營養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個“邪”，他經(jīng)過多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費(fèi)了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬元的債務(wù)，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認(rèn)為他活得太累、太不值得了，簡直是個傻子。
9．透過文中的比喻，說說現(xiàn)實(shí)中的“我”經(jīng)歷了一個怎樣的人生？（3分）
10．作者在文中第⑥段說“善良過分，就會變成糊涂和愚昧”，你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶�。�?分）
（二 ） 破解人類行走擺臂之謎（20分）
你是否思考過為什么走路時(shí)會擺臂，而且不是同手同腳？
擺臂看起來是一個“成本昂貴”的習(xí)慣，它不僅需要肩部運(yùn)動，而且浪費(fèi)力氣。但是一項(xiàng)最新研究成果顯示，行走時(shí)擺臂可以讓你更省力，也讓行走更有效率。
輕松步行
為解開行走擺臂之謎，美國和荷蘭的３名研究人員招募１０名志愿者，讓他們行走時(shí)使用不同的擺臂方式，如同手同腳、手臂靜止不動和正常的擺臂方式。研究人員測量不同擺臂方式所需的能量，即新陳代謝率和肩部運(yùn)動所需力量。
結(jié)果顯示，無論何種擺臂方式只需少量肩部運(yùn)動，但各自能量消耗差別較大。
研究報(bào)告２９日發(fā)表在英國皇家學(xué)會的《皇家學(xué)會生物學(xué)分會學(xué)報(bào)》上。
研究負(fù)責(zé)人、美國芝加哥大學(xué)生物力學(xué)專家史蒂文．柯林斯介紹說，保持手臂靜止不動行走時(shí)比正常行走時(shí)的代謝率高１２％，相當(dāng)于其他條件相同時(shí)行走速度加快２０％或行走時(shí)身背重１０千克的背包。
他在接受《宇宙雜志》采訪時(shí)說：“擺臂并非受肩膀運(yùn)動驅(qū)使，而是受人們行走時(shí)身體的自然動力驅(qū)使。”
保持平衡
同樣是擺臂，同手同腳的擺臂方式和“鐘擺式”擺臂，即正常的擺臂方式對行走的影響大不相同。
研究人員發(fā)現(xiàn)，若強(qiáng)行以同手同腳的方式擺臂，步行者就得讓腳花費(fèi)兩倍的力量防止身體旋轉(zhuǎn)。
“當(dāng)你跨出一步時(shí)，你的身體實(shí)際上正圍繞一根豎軸旋轉(zhuǎn)……就像芭蕾女演員跳舞那樣，”柯林斯解釋說。
研究發(fā)現(xiàn)，“鐘擺式”擺臂可以抵消驅(qū)使身體旋轉(zhuǎn)的力，幫助分擔(dān)腳的一部分負(fù)擔(dān)。而同手同腳走路時(shí)，驅(qū)使身體旋轉(zhuǎn)的力量翻倍，意味著步行者的腳得花兩倍的力量讓身體保持平衡。在這個過程中，新陳代謝率隨之上升２５％。
借鑒意義
人們行走時(shí)的擺臂方式一直是一個謎。人們通常覺得擺臂浪費(fèi)能量。較極端的理論甚至提出，擺臂是人類從四肢爬行進(jìn)化后留下的“遺產(chǎn)”。
柯林斯在研制行走機(jī)器人時(shí)對擺臂方式產(chǎn)生興趣。他最初研制的行走機(jī)械模型沒有雙臂，結(jié)果這個模型在模擬行走時(shí)經(jīng)常傾斜或摔倒。他給第二個機(jī)械模型安裝可自由移動的雙臂，發(fā)現(xiàn)模型在模擬行走時(shí)擺臂方式與人類相似。
“這項(xiàng)研究成果證明擺臂不是人類進(jìn)化過程的遺跡，”柯林斯說，“它是省力的行走方式的重要組成部分。”
柯林斯希望這項(xiàng)研究成果可以幫助設(shè)計(jì)行走更有效率的機(jī)器人，或是運(yùn)用到物理治療中。
西澳大利亞大學(xué)步態(tài)研究實(shí)驗(yàn)室主任戴維．勞埃德補(bǔ)充說，這項(xiàng)研究成果可以幫助解釋為什么腦神經(jīng)失調(diào)癥患者，如帕金森疾病患者和大腦性癱瘓患者行走不平衡且能量消耗高。腦神經(jīng)失調(diào)會引起擺臂幅度變小甚至同手同腳。
11．選文的結(jié)構(gòu)方式有什么好處？（3分）
12．選文揭示了人類擺臂行走的那些謎底? （4分）
13．人類擺臂行走中隱含的科學(xué)道理對人類其他方面的生活有何借鑒意義？（4分）
14．選文中用得最多的說明方法是什么？試舉一例，并說說這種說明方法的作用。（5分）
15． 如果把“ 擺臂看起來是一個成本昂貴的習(xí)慣”改成“擺臂看起來是一個費(fèi)力氣的習(xí)慣”好不好？為什么？（4分）
（三） 醉翁亭記(節(jié)選)（18分）
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而J王，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
16．解釋下列句子中 的詞。(4分)
(1)環(huán)滁皆山也 環(huán)： (2)醉翁之意不在酒 意：
(3)野芳發(fā)而幽香 發(fā)： ⑷ 頹然乎其間者 頹然：
17．翻譯下列句子(4分)
（1）、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
（2）、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
18.選文第①段在總寫滁州山景后，由遠(yuǎn)及近依次駕了“西南諸峰”、“ ”“ ”、“ ”等景物。(3分)
19．太守為什么“醉”呢?請用自己的話概括。（4分）
20．本文在語言方面有什么特色？（3分）
四．作文（45分 ）
21．題目：在 中飛翔（風(fēng)雨、愛的天空、書、音樂、名人世界、夢……）
要求：①請?jiān)跈M線上填寫適當(dāng)?shù)淖�，將題目補(bǔ)寫完整；②選擇自己最擅長的文體書寫真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
題目：
參考答案：
一、語文知識積累與運(yùn)用(40分)
1、（12分）（1）心遠(yuǎn)地自偏 悠然見南山（2）瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 （3）高者掛?長林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 （4）不以物喜，不以己悲（5）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神
2 閱讀下面語段，回答(1)-(3)問題。（10分）
（1）（4分）shuai beng chan kui
(2)（ 2分）賤 訂正為 濺 銷 訂正為 消
(3)（4分）A ② B ④
3. （2分）（ A ）
4．（1）選文出自 《童年》 作者是 高爾基 主人公是 阿廖沙 （3分）
（2）慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬廣（符合文意即可）（3分）
（3）示例：阿廖沙千辛萬苦度童年（2分）
5．（1）（1）玉樹孤兒在溫家寶面前潸然淚下;全國各地為玉樹地震災(zāi)區(qū)點(diǎn)燭祈福（4分，要求語言簡潔意思準(zhǔn)確） （2）“人生的風(fēng)雨向我們襲來的時(shí)候”“樂觀與堅(jiān)強(qiáng)--支撐生命的力量”“生活中的感動”（必須整合兩張圖片的有關(guān)信息，否則扣1分）（3）略（2分），內(nèi)容1分；語言得體1分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共60分）
（一）
6.夏日：歷盡艱辛經(jīng)受磨練；秋天：酸苦交加收獲人生；冬日：冷靜反思檢點(diǎn)自我。（6分，每句2分，意思對即可。）
7.（1）每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管著條路多么艱難，都要靠自己去開拓。（2）想通過脫離實(shí)際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。（4分，每問2分，意思對即可。）
8． 作者對材料中的人物持肯定（贊成、贊賞、贊同）的態(tài)度。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為“只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”。（4分。態(tài)度1分，理由3分，要引用原文中的語言，意思對即可。）
9.不設(shè)統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：充滿艱辛，付出巨大，收獲不多，充實(shí)無悔。（3分，每點(diǎn)1分，得滿3分為止。意思對即可。）
10.開放題。（5分。視內(nèi)容是否深刻、語言是否通順以3、2、1給分。）
(二 )
11.采用并列式的結(jié)構(gòu)，將說明對象各方面的特征說明的更有條理，使讀者一目了然，便于理解。（3分）
12．同其他行走方式相比，是更省力的；同其他行走方式相比，便于人們保持平衡。（4分）
13．可以幫助設(shè)計(jì)行走更有效率的機(jī)器人 ； 可以幫助治療一些影響人類行走的疾病，如帕金森。（4分）
14．作比較。（1分）示例： 研究發(fā)現(xiàn)，“鐘擺式”擺臂可以抵消驅(qū)使身體旋轉(zhuǎn)的力，幫助分擔(dān)腳的一部分負(fù)擔(dān)。而同手同腳走路時(shí)，驅(qū)使身體旋轉(zhuǎn)的力量翻倍，意味著步行者的腳得花兩倍的力量讓身體保持平衡。（2分）作用：突出強(qiáng)調(diào)“鐘擺式”擺臂的好處，突出說明對象的特征，使讀者印象更深刻，更清楚明白。（2分）
15．不好，成本昂貴原指成本高是商業(yè)用語，這里讀來很有趣味。而費(fèi)力氣則干巴巴的，不夠風(fēng)趣。 （5分）
（三）
16． (1)圍繞(環(huán)繞) (2)情趣(意趣、興趣) (3)開放(開) ⑷醉醺醺的樣子，形容醉態(tài)，原意是精神不振的樣子。（一個1分）
17．（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會它在心里，并寄托它在酒上。(2分）
（2）人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣。(2分）
18． 瑯琊(山) 釀泉 醉翁亭 （ 3分）
19． 太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明�；�?yàn)樯剿岸恚瑸槌藲g樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉（ 山水之美2分，賓客之樂2分，共4分）
20．本文的語言特色是駢散相間，節(jié)奏富于變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，易于成誦。又用21個“也”字作句尾，其作用不盡相同，吟詠之中可以使人玩味無窮。（ 3分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1155241.html
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