八年級(jí)上冊(cè)一學(xué)月語(yǔ)文及答案
四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張國(guó)友
一．基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）
1．下列注音全對(duì)的一組是: (2分)（ ）
A.緋紅（ｆěｉ） 不遜（ｘùｎ） .瞥見(jiàn)（ｐｉē） .詰責(zé)（ｊｉé）
B 摹畫(huà)（ｍó） .抽屜（ｄì）擲錢(qián)（ｚì） 嬉戲（ｘí）
C幽默（ｙōｕ）.凄慘（ｃhǎｎ.崇敬（ｃｈóｎ?） 懲罰（ｃｈéｎ?）
D.敦實(shí)（ｄūｎ） 頷首（ｈàｎ）鄉(xiāng)紳（ｓｈēｎ） 長(zhǎng)髯（ｒáｎ）
2、選擇下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組 (2分) ( )
A．嬉戲 野蠻 托辭 匿名
B．槍斃 溫厚 心慰 禁錮
C．粗劣 酒肆 貂皮 敦實(shí)
D．爭(zhēng)執(zhí) 脾氣 激蕩 枝椏
3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩不變的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．“清國(guó)留學(xué)生”除下帽來(lái)，油光可鑒，還有將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
B ．問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”
C．世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。
D .我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮。
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(2分)（ ）
A．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不相同。
B．他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。
C．我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。
D．云雀通宵達(dá)旦的啼唱，卻從來(lái)不知疲倦。
5、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi) （2分） ( )
A．初升的旭日從東方冉冉升起。 B． 誰(shuí)能否認(rèn)地球是繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢?
C．通過(guò)老師教育，使我有了新的認(rèn)識(shí)。 D．正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。
6、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)（）
A．《藤野先生》是一篇散文詩(shī)，是作者對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠(chéng)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。
B．《我的第一本書(shū)》是作者通過(guò)對(duì)他的第一本書(shū)的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)城市的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。
C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。
D．《再塑生命》一文，僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。
7.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一項(xiàng)是(2分)（ ）
A．記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來(lái)到我身邊的那一天--1987年3月3日。
B．他意識(shí)到。必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來(lái)。
C．離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。
D．“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
8、理解文言句意有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A．橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯文：橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。
B．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。
譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。
C．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
D．策之不以其道。
譯文：用鞭子抽打馬，不按照正確的驅(qū)馬的方法。
9、下列句中加點(diǎn)的“之”用法與其他三項(xiàng)不同于的一項(xiàng)是(2分)（ ）
A.無(wú)絲竹之亂耳B.歲寒，然后知松柏之后雕也
C.祗辱于奴隸人之手D.予謂菊，花之隱逸者也
10、打電話正成為人們交往的重要方式。當(dāng)你給同學(xué)家里撥通電話后，聽(tīng)到的是一個(gè)陌生的聲音，這時(shí)，你該怎樣說(shuō)才算最合適？（2分）（ ）
A．喂！你是誰(shuí)？我找張小紅。 B．喂！我要找張小紅。
C．您好！請(qǐng)找張小紅接電話。 D．您好！我是林堅(jiān)，請(qǐng)找張小紅接電話。
11、根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)文：（15分）
（1）、《過(guò)零丁洋》中運(yùn)用比喻寫(xiě)出詩(shī)人個(gè)人遭遇和國(guó)家的形勢(shì)的句子是 .
（2）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是 。
（3）、《赤壁》中作者獨(dú)辟蹊徑的評(píng)論歷史為機(jī)遇的觀點(diǎn)的句子是 。.
（4）、《水調(diào)歌頭》抒發(fā)作者對(duì)世人美好祝愿的句子是 。
（5）、《潼關(guān)懷古》中作者對(duì)歷史的總結(jié)和評(píng)判的句子是 。
（6）、《馬說(shuō)》的主旨句是 。
（7）王勃的《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是 。
（8）、 ，松柏有本性！
（9）、念天地之悠悠， ！
12、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）
祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；
祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；
祖國(guó)是 ，我就是 ；祖國(guó)是 ，我就是 。
13、羅曼?羅蘭的《名人傳》是為音樂(lè)家（ ）、雕塑家（ ）、文學(xué)家（ ）寫(xiě)的三部傳記。這三人共同的特點(diǎn)是 ：三人都是人類(lèi)歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。（3分）
二、閱讀（60分）
（一）藤野先生選段（14分）
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”
到別的地方去看看，如何呢？
…………
中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。
14、請(qǐng)用一句話概括選文前兩段的主要內(nèi)容。 。(1分)
15、“東京也無(wú)非是這樣”中的“無(wú)非”意思是______________________，表現(xiàn)了作者_(dá)________________之情。（2分）
16、“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”中的“當(dāng)然”含有作者_(dá)_______之情。（1分）
17、下列對(duì)畫(huà)線句子的深層含義理解正確的一項(xiàng)是（A ）（2分）
A．作者被動(dòng)地觀看槍斃中國(guó)人實(shí)在是自己遭到的一種不幸和厄運(yùn)。
B．作者在幻燈片里看到了中國(guó)人的不幸與命運(yùn)。
C．作者在幻燈片里看到了被槍斃的那個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)。
D．學(xué)生們?cè)谡n堂上觀看幻燈片是一種不幸的命運(yùn)。
18、文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“他們”分別指： ； 。（2分）
19、“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。”“我”為什么聽(tīng)得刺耳？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（2分）
20.“嗚呼，無(wú)法可想！”句后的感嘆號(hào)傳達(dá)出怎樣的感情？(1分)
21、“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。”這句話中，變化前的意見(jiàn)是：__________________________，變化后的意見(jiàn)是：________________________，使意見(jiàn)變化的原因是：_________________ _。（3分）
（二）母愛(ài)的天空淚雨滂沱（18分）
張正直
我的家鄉(xiāng)在沂?山腹地。這里土壤多為沙石，小麥、玉米等作物不易生長(zhǎng)，村民們一年到頭全靠地瓜干煎餅來(lái)維持生活。我們兄妹4人，我在家是老大，日子過(guò)得很苦。但母親沒(méi)有聽(tīng)鄰居大叔那句“窮讀書(shū)、富放豬”的致富經(jīng)，先后把我們送進(jìn)了學(xué)校。
從我記事起，便知道父親沒(méi)日沒(méi)夜地在山上采石頭賣(mài)，辛辛苦苦的父親采一天石頭才能掙5角錢(qián)。母親在田里勞作，操持一家人的生計(jì)。常年的辛苦使她患了一身的病。
記得從縣城看榜回家時(shí)，母親正蹲在地下剁地瓜皮。見(jiàn)我回來(lái)，她期盼地問(wèn)：“兒子，考上沒(méi)有？”
我不敢正視母親的眼睛，眼淚禁不住流了出來(lái)，“別泄氣，考不上再考。”母親又繼續(xù)剁地瓜皮。只聽(tīng)“哎喲”一聲，我抬頭一看，母親正用右手使勁捂著翻地瓜的手，yān紅的鮮血順著手背淌了下來(lái)，滴在了未剁碎的地瓜皮上。
那一刀剁在了母親的手上，也剁在了我的心上，整整疼了好幾年��！
第二年，我考上了山東省絲綢工業(yè)學(xué)校。母親再也拿不出一分錢(qián)。她東借西借只借到了70元錢(qián)，可離300多元的學(xué)雜費(fèi)還差得太遠(yuǎn)。母親三天三夜沒(méi)合眼，看見(jiàn)母親更加消瘦的臉和日漸增多的皺紋，我哭了：“媽?zhuān)@個(gè)學(xué)我不上了。”“說(shuō)什么傻話，多讀書(shū)沒(méi)壞處。媽會(huì)想出辦法的。”第四天吃完晚飯，母親告訴我她去姑姑家借些錢(qián)。
那天，我和父親坐在燈下一直等到半夜12點(diǎn)，母親還沒(méi)回家。我坐不住了，因?yàn)槿ス霉眉叶际强部啦黄降纳铰�，要�?jīng)過(guò)幾座山和一片陰森的墳地，就是白天走，也叫人毛骨sǒn?然。我懊悔極了，我怎么就沒(méi)想到陪母親一起去呢！父親也急得不行，就在我們準(zhǔn)備出門(mén)接母親時(shí)，母親liàn? liàn?蹌蹌地回來(lái)了，額頭上，手上都是血。
我撲過(guò)去：“娘，發(fā)生什么事了？”
母親輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)什么，路上遇到打劫的，要錢(qián)，我說(shuō)沒(méi)有，他搜了半天，沒(méi)搜著，就把我打了一頓。”說(shuō)著，母親脫掉鞋，從里面拿出一沓錢(qián)遞到我手里：“兒子，拿去交學(xué)費(fèi)吧。”
接過(guò)母親差一點(diǎn)搭上性命換來(lái)的兩百多元錢(qián)，我的淚水再也忍不住了。
在絲綢學(xué)校讀書(shū)的日子里，每當(dāng)就餐時(shí)，我捧著熱氣騰騰的饅頭都會(huì)想起母親，體弱多病的母親長(zhǎng)年累月jǔ嚼的都是地瓜煎餅呀！
寒假結(jié)束返校前，我故意對(duì)母親說(shuō)學(xué)校的飯菜吃不飽。母親心疼地為我連夜準(zhǔn)備了一大尼龍袋地瓜干煎餅。
回校后，我把煎餅放在床下的木箱里，每當(dāng)吃飯時(shí)，我就拿上幾個(gè)偷偷溜出校園，眺望遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，啃那令我既愛(ài)又恨的煎餅。放暑假時(shí)，我用省下的50多斤饅頭票去食堂換回了兩袋饅頭。
當(dāng)我把饅頭捧給母親時(shí)，母親遲遲沒(méi)有伸手，愣了好半天，她才說(shuō)：“兒子，這是你偷的嗎？”“娘，不是……”“不是偷的，怎么有兩袋白面饅頭？這么多年，娘見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)這么多白饃呀。”
母親怔怔地望著我好大一會(huì)兒，伸出雙手顫抖地接過(guò)饅頭，喃喃地說(shuō)：“好兒子，娘吃。”
這年年底，我回家過(guò)年。一天吃晚飯時(shí)，父親對(duì)妹妹甩出一句硬邦邦的話：“蘭子過(guò)年后別上學(xué)了，家里實(shí)在沒(méi)有辦法供你讀書(shū)了。”妹妹傻了一般地看著父親。母親則“霍”地站了起來(lái)：“不行。”父親瞥了母親一眼：“你有什么本事供她上學(xué)？”“我就是到街上要飯，也要供蘭子上學(xué)！”母親大喊道。父親打了母親，母親鼻子里的血流在她的衣衫上。
妹妹“哇”地一聲哭了起來(lái)，她跪在父親跟前，抱著父親的腿，苦苦地哀求：“爹爹，別打娘了，我以后每天都不吃早飯和午飯了，省下錢(qián)來(lái)上學(xué)行嗎？”
我被眼前的一幕驚呆了，我壓根兒就沒(méi)想到父親會(huì)打母親，也沒(méi)想到妹妹會(huì)有如此執(zhí)著的求學(xué)精神。
沉默了好長(zhǎng)時(shí)間，我看見(jiàn)一行渾濁的淚從父親那張蒼老、枯葉般的臉上滾了下來(lái)。
他扶起妹妹，哽咽著說(shuō)：“蘭子，不是爹不想讓你讀書(shū)，是你今生投錯(cuò)了胎呀！”
母親默默地對(duì)墻而坐，久久沉默不語(yǔ)。
第二天凌晨，大約3點(diǎn)多鐘，被一夜噩夢(mèng)驚醒的父親發(fā)現(xiàn)母親不在床上，他匆忙披上衣服提著燈籠來(lái)到院子里，借著微弱的燈光，發(fā)現(xiàn)昏迷的母親直挺挺地躺在院子一棵老榆樹(shù)下，脖子上套著繩索，在繩子的另一端，是一根胳膊般粗的榆樹(shù)枝。父親摸了摸母親的胸口，心還在跳動(dòng)，很顯然，母親上吊時(shí)，樹(shù)枝便斷裂了，是老榆樹(shù)救了母親的命。
令我們非常奇怪的是，第二年春天，那棵本來(lái)很茂盛的老榆樹(shù)竟沒(méi)有發(fā)芽，不久就枯死了。
1995年8月，輟學(xué)兩年的妹妹靠自學(xué)考取了泰安貿(mào)易學(xué)校。這本是一件喜事，但那高達(dá)7000元的學(xué)費(fèi)卻使母親一夜之間急白了頭。
妹妹懇求母親：“我想上學(xué)呀，能不能借些錢(qián)，等我畢業(yè)后一定還。要不就找一個(gè)有錢(qián)的婆家要7000元還債。”“借，我娃能考上，是我娃的本事，娘一定要讓你按時(shí)上學(xué)。”
第二天，母親讓我用獨(dú)輪車(chē)推著她，妹妹在前面拉著，走上了向親戚借錢(qián)的路。這條路真難呀！我們走了幾十里路，借遍了20多個(gè)親戚，任憑母親磨破嘴皮也沒(méi)借到一塊錢(qián)。
晚上，由于一天的奔波，我不知不覺(jué)地睡著了。半夜，一陣急促的敲門(mén)聲把我驚醒，弟弟跌跌撞撞地闖進(jìn)來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“哥，娘……出事了……”
悲痛欲絕的父親招呼我和弟弟在鄉(xiāng)親們的幫助下，迅速將母親送往醫(yī)院。
感謝白衣天使，母親打了一天一夜的吊瓶后，終于脫離危險(xiǎn)。母親睜開(kāi)眼的第一句話是：“我無(wú)能，我想讓孩子上學(xué)呀！”
母親對(duì)兒女的這份真情感動(dòng)了我家的親戚們，做生意的舅舅送來(lái)了2000元，其他親戚你200、我300，在妹妹報(bào)到前一天，終于湊足了所需的學(xué)雜費(fèi)，妹妹啟程那天，在母親面前長(zhǎng)跪不起。
如今，妹妹已經(jīng)畢業(yè)，在一家企業(yè)上班，兩個(gè)弟弟也參加了工作，我于1998年調(diào)到基層政府機(jī)關(guān)工作，家里的境況有了很大的改善，我們兄妹4人以最大的努力在使母親度過(guò)一個(gè)幸福的晚年。
22.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）
（1）沂?( )（2）噩夢(mèng)（ ）
23.給文中拼音處填上適當(dāng)?shù)臐h字。（4分）
（1）yān( )紅（2）sǒn?（ ）然
（3）liàn?（ ）蹌（4）jǔ（ ）嚼
24.家已經(jīng)貧困，母親為何不聽(tīng)鄰居的勸告，送孩子上學(xué)，從這件事上可表現(xiàn)母親怎樣的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)？（2分）
25.母親期盼地問(wèn)兒子，母親“期盼”什么？當(dāng)?shù)弥獌鹤涌荚嚱Y(jié)果時(shí)，母親沒(méi)有責(zé)罵而是鼓勵(lì)，“別泄氣，考不上再考。”從這里我們可以看出母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）
26.兒子在校期間為什么每當(dāng)吃飯時(shí)，他就“偷偷”溜出校園？“眺望遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，啃那令我既愛(ài)又恨的煎餅”一句你如何理解？（2分）
27.“窮讀書(shū)”，妹妹執(zhí)著地求學(xué)，為此家中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)此你有哪些看法？（2分）
28.為什么母親曾向20多個(gè)親戚借錢(qián)分文沒(méi)借到，而后來(lái)親戚們主動(dòng)送錢(qián)來(lái)了？（2分）
29.母愛(ài)是詩(shī)人永遠(yuǎn)歌頌的主題，請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)。（2分）
（三）節(jié)約是自然界的神圣法則（11分）
科學(xué)證明，節(jié)約是自然界進(jìn)化發(fā)展的神圣法則。
稻稈和麥稈等植物都是空心的，其奧妙就在于用最少的材料取得了最穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)，草木植物在風(fēng)力和果實(shí)重力的作用下，稈子會(huì)發(fā)生壓縮、扭轉(zhuǎn)和彎曲，從材料力學(xué)的角度分析，實(shí)心圓截面稈子和空心圓截面稈子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎能力。顯然，植物長(zhǎng)成空心稈有利于將攝取的營(yíng)養(yǎng)集中到果實(shí)上來(lái)，同時(shí)也縮短了生長(zhǎng)期，這不是絕妙的生長(zhǎng)方法嗎？另外，我們常見(jiàn)的萄萄、楊梅等都是圓球狀的。這是因?yàn)榻ㄔ靾A球形物體所耗費(fèi)的材料最少，而容積卻最大。
植物如此，動(dòng)物在發(fā)展過(guò)程中也極其驚人地貫徹了節(jié)約的法則。例如，恒溫動(dòng)物的體溫大都在35℃左右，這是共同的節(jié)約法則起了微妙的作用。眾所周知，水是物體的基本組成部分，而水的比熱是隨著溫度變化而變動(dòng)的。據(jù)測(cè)定，在35℃時(shí)，水的比熱最小，這意味著，動(dòng)物體溫為35℃時(shí)，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少，又比如，蜻蜓的翅膀長(zhǎng)只有5厘米，面積是4.6平方厘米，重量?jī)H0.005克，然而，它卻具有足夠的強(qiáng)度和剛度，每秒鐘能撲動(dòng)20至40次，飛行速度達(dá)到每秒15米，這種翅膀的構(gòu)造真可說(shuō)是節(jié)約的典型了。
自然界在進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的節(jié)約法則，極大地啟發(fā)了人類(lèi)的智慧。例如，人們發(fā)現(xiàn)某些植物的葉子是按照螺旋形狀排列的，夾角是137°30′，這樣的葉序排列使植物的采光面最大，于是，建筑設(shè)計(jì)師就借鑒了這個(gè)采光原理，設(shè)計(jì)建造了一座13層高、按螺旋狀排列的大樓，結(jié)果表明，每個(gè)房間都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。人們還從自然界下雨的時(shí)候雨滴成為前圓后尖的形狀得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)制造了阻力很小的雨滴狀小汽車(chē)，空氣從車(chē)前輕拂而過(guò)，在車(chē)后也不會(huì)形成空氣渦流，行駛速度每小時(shí)可達(dá)300千米。 （摘自2019年3月1日《新民晚報(bào)》，韓玉榮文，有改動(dòng)）
30．本文主要采用了哪兩種說(shuō)明方法了？請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。（4 分）
31．請(qǐng)認(rèn)真閱讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)植物的生長(zhǎng)是如何遵循“節(jié)約”法則的？( 2 分）
32．說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確。仔細(xì)閱讀下面句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？( 3 分）
恒溫動(dòng)物的體溫大都在35 ℃ 左右，這就是共同的節(jié)約法則起到的微妙作用。
33、“人們還從下雨的時(shí)候雨滴成為前圓后尖的形狀得到了啟發(fā)，設(shè)計(jì)制造了阻力很小的雨滴狀小汽車(chē)。”生活中，類(lèi)似這樣的模仿動(dòng)、植物的某些特征進(jìn)行創(chuàng)造的例子還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e出一例，并說(shuō)說(shuō)所舉例子模仿了動(dòng)、植物的哪些特征。（2 分）
（四）五柳先生傳（17分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； ，晏如也。常著文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
34、本文作者是 ，是 朝著名的文學(xué)家。（2分）
35、在原文的空白處填上所缺的句子。（2分）
36、翻譯下列句子。（6分）
（1）造飲輒盡，期在必醉。
（2）常著文章自?shī)�，頗示己志。
（3）銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。
37、“不求甚解”現(xiàn)代已經(jīng)成為成語(yǔ)，它的意思是 。在原文中“不求甚解”卻是作者的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，你對(duì)這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有什么看法？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
38、第二段中的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？一句話與第一自然段中的 一句相照應(yīng)。（1分）
39、本文表達(dá)了作者怎樣的性格和志趣？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
40、除本文外，你還知道本文作者哪些的詩(shī)句或文章，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。（2分）
三．作文:請(qǐng)從下列兩題中任選一題寫(xiě)作。（50分）
1.溫暖是冬日里的一片陽(yáng)光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀；溫暖是車(chē)上給老人讓座的愛(ài)心；溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘；溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。
請(qǐng)你以“溫暖”為話題寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上，
2.在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛(ài)的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。
請(qǐng)以“我渴望 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）、將題目補(bǔ)充完整再作文
（2）、除詩(shī)歌外，文體不限。
（3）、中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感。文章要寫(xiě)出渴望什么，為什么渴望。
（4）、字?jǐn)?shù)不少于600。
八年級(jí)上冊(cè)一學(xué)月語(yǔ)文答案
一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）
1．D 2、B 3、C 4． C 5、 B
6、C 7. B 8、B 9、C 10、 D
11、 (1)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(3)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(4)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
(5)興，百姓苦；亡百姓苦。
(6)其真不知馬也。
(7)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
(8)豈不罹凝寒。(9)獨(dú)愴然而涕下。
12、草原，小草；森林，一片綠葉。
13、貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰
二、閱讀（60分）
(一)14、寫(xiě)“我”在東京的見(jiàn)聞及感受。
15 只不過(guò) 失望
16、 憤懣
17. A
18． 日本同學(xué) 閑看槍斃犯人的人們
19.作者的民族自尊心受到極大的挫傷。表達(dá)了作者強(qiáng)烈的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。
20.傳達(dá)出不可壓抑的激憤之情
21、 醫(yī)學(xué)救國(guó) 棄醫(yī)從文 魯迅認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)救不了中國(guó)，要救中國(guó)， 在當(dāng)時(shí)第一重要的是喚醒人們的覺(jué)悟，改變?nèi)藗兊木�，這就首推文藝。
（二）22.（1）ｙí （2）è
23.（1）殷 （2）悚 （3）踉 （4）咀
24.她想讓孩子有文化、有出息。從這件事可看出母親意識(shí)到：知識(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)。
25.兒子能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)；堅(jiān)強(qiáng)的性格。
26.他害怕同學(xué)們知道他為什么不吃飯，所以偷偷溜走。他想為家庭、為媽媽省下一些錢(qián)，他想給媽媽買(mǎi)一些不曾吃過(guò)的白饅頭。
27.只有讀書(shū)才能改變命運(yùn)，改變貧困，母親堅(jiān)持讓妹妹讀書(shū)，雖然父親反對(duì)，她認(rèn)為一個(gè)人有出息就必須有文化，這是對(duì)的。做為一名農(nóng)村婦女能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)實(shí)屬不容易。
28.人情淡如水，被母親的精神所感動(dòng)。
29.慈母手中線，游子身上衣。
（三）30．答：舉例子，列數(shù)字，作用是：把事物（或事理）說(shuō)得更加清楚，更更加具體，更加易于理解，使人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確（或精確）。
31．答：① 植物長(zhǎng)成空心稈（以最少的材料取得最穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)）②果實(shí)長(zhǎng)成圓球狀（耗材少，容積大）
32．答：不能。去掉后就變成所有動(dòng)物的體溫都在35 ℃ 左右，表達(dá)不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密，也不符合實(shí)情。
33、答：如飛機(jī)，模仿了鳥(niǎo)的飛行特征，再如猴拳、蛙泳等。（可不限于節(jié)約型）
（四）34、陶淵明 東晉 宅邊有五柳樹(shù)
35、曾不吝情去留 簞瓢屢空
36、（1）到了就把酒喝干，希望能夠一定喝醉。
（2）經(jīng)常寫(xiě)文章來(lái)自我?jiàn)蕵?lè)，很能顯示自己的志趣。
（3）端著酒杯來(lái)吟誦詩(shī)歌，為自己的志向而高興。
37讀書(shū)只求懂得個(gè)大概，不求深刻理解。兩方面來(lái)談：一是要肯定陶淵明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)只能以此來(lái)求得精神得解脫，有一定得進(jìn)步性。另一方面，要結(jié)合自身說(shuō)明我們要嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦學(xué)習(xí)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
38、閑靜少言，不慕名利。
39、作者看不慣官場(chǎng)的腐敗現(xiàn)象，不隨波逐流，不求名利，安貧樂(lè)道，樂(lè)觀瀟灑，正直高尚，豪爽率真。答出三個(gè)要點(diǎn)即可。
40.《歸園田居》中的詩(shī)句：衣沾不足惜，但使愿五違。 《桃花源記》中的句子
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1181604.html
相關(guān)閱讀：人教版八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試卷第六單元測(cè)試題A卷