【2018人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷】
一、 積累運(yùn)用(18分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.緋紅(fēi) 不遜(xùn) 解剖(fǒu) 抑揚(yáng)頓挫(yì)
B.描摹(mó) 侮辱(wū) 發(fā)愣(lèng) 深?lèi)和醇?è)
C.禁錮(gù) 犀利(xī) 閃爍(shuò) 廣袤無(wú)垠(mào)
D.彷徨(fáng) 鞭撻(tà) 膽怯(què) 長(zhǎng)吁短嘆(xū)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )(2分)
A、藏污納垢 粗制爛造 崎嶇不平 B、郁郁寡歡 鶴立雞群 引人注目
C、正禁危坐 神密莫測(cè) 無(wú)所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然
3. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A.潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩 B.豐碩 蘊(yùn)蓄 潑辣
C. 蘊(yùn)蓄 豐碩 潑辣 D.潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄
4、默寫(xiě)(6分)
(1)亭亭山上松， 。風(fēng)聲一何盛， ____________________。
(2) ，風(fēng)煙望五津。 ，同是宦游人。
(3)前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。 ， 。
5、下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。(4分)
霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。①能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制——在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)時(shí)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過(guò)，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。
(1)第①處不合邏輯，應(yīng)刪去
(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在 詞語(yǔ)后增補(bǔ)
(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為
(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將____與 互換位置。
6.仿寫(xiě)句子。(2分)
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田;它像
， 。
二、綜合性學(xué)習(xí) (6分)
7、班級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)低碳生活”的專(zhuān)題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
(1)全球氣候變暖引發(fā)世人警醒，一個(gè)叫作“低碳”的概念從此叫響，什么是“低碳生活”呢?請(qǐng)根據(jù)下面所給材料提煉“低碳生活”內(nèi)涵。(3分)
材料一 低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
材料二 隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，二氧化碳排放量越來(lái)越大，對(duì)大氣、生態(tài)造成了前所未有的破壞，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全。
低碳生活：
(2)2019年4?22世界地球日的主題是“低碳經(jīng)濟(jì) 綠色發(fā)展”。低碳的未來(lái)離不開(kāi)技術(shù)的進(jìn)步，太陽(yáng)能技術(shù)將成為低碳社會(huì)的一個(gè)標(biāo)簽。左圖是是體現(xiàn)這一主旨的一幅宣傳畫(huà)，請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言說(shuō)明這幅圖片的內(nèi)容和含義。(4分)
說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容：(2分)
含義：(2分)
三、 閱讀(46分)
(一)閱讀下文，完成8-----11題(12分)
黃昏斷想
李洪武
①城市的喧囂被客車(chē)甩在身后，返鄉(xiāng)的心情急迫里帶著輕松。
②甫進(jìn)村頭，天已近晚。秋樹(shù)婆娑，月影在望。有炊煙，有晚露，伴著月的清輝，在不經(jīng)意間觸發(fā)了詩(shī)興：原來(lái)詩(shī)歌就在這鄉(xiāng)村近晚的炊煙里，生活的氣息撲面而來(lái)，似乎到了濃得化不開(kāi)的程度。我在村頭下車(chē)，想體驗(yàn)久違的鄉(xiāng)野暮景。一切那么熟悉，卻又那么陌生。筆下多次出現(xiàn)的故鄉(xiāng)小村依舊，靜得像一幅畫(huà)。四野平曠，蛩聲入耳。西天最后一抹晚霞把色彩隨意在天幕上揮灑，似是傾盡一日的力量試圖留給我渲染極致的印象。濃墨重彩的大寫(xiě)意在鄉(xiāng)人匆匆的行色中不討巧不媚人地鋪排著。放羊歸來(lái)的老漢，披一身晚霞，鞭聲吆喝與羊咩犬吠相應(yīng)和，處處自然，時(shí)時(shí)有趣。我仿佛天外來(lái)客，與這些真正的自然之子格格不入。
③放下行李，在奶奶的捶布石上小憩，涼意襲人，心中卻備感溫暖，那是對(duì)家的渴望，是溫馨的懷舊，是歷經(jīng)滄桑又長(zhǎng)久疏離的感慨。摸摸平滑的紋路，嗅嗅蒼翠的青苔，滿懷情意。他們像故交等待著我的到訪和歸來(lái)，不嫌棄我的仆仆風(fēng)塵，不聒噪我長(zhǎng)時(shí)間的音訊不通。河邊柳是上了年紀(jì)的時(shí)光記錄者，應(yīng)該存有我曾經(jīng)水中摸魚(yú)、河岸照影、樹(shù)頂掏鳥(niǎo)蛋的兒時(shí)印記，也不會(huì)忘記我清明時(shí)給他留的傷痕、春來(lái)為他吹奏的柳笛音、夏夜在他懷里聽(tīng)到的鄉(xiāng)情野聞。站起身，摸一摸粗糙的樹(shù)皮，為他的隱忍無(wú)語(yǔ)嘆服良久。手栽的白楊高聳入云。他的身下有我捉螞蚱和蟋蟀時(shí)跌跤的印痕，也有割草時(shí)用鐮 刀在他身上刻下的符號(hào)，那一年高考落榜和父親慪 氣時(shí)的淚珠似乎也還在。飄舞的葉片似是聲聲召喚，喚醒我的記憶，帶我回味那青澀的過(guò)往。奶奶的笑聲、媽媽的喚歸聲 在空氣里醞釀，跟清風(fēng)應(yīng)和。沉浸在玩樂(lè)里、投身于游戲中、迷失在熔金落日和迷蒙煙樹(shù)里的我不舍離去，而她們的呼喚化成了線，我變成了戀家的風(fēng)箏身不由己地飛回來(lái)了。
④掌燈了，家成了溫馨的殼，這殼里，爺爺?shù)暮禑煿�、爸爸收工歸來(lái)的疲憊身影、媽媽為爸爸拂塵 時(shí)的小怒、奶奶燈下紡線時(shí)墻上的留影，變成清晰的畫(huà)，在腦海里映過(guò)，在田野的寂寞和夜幕的純凈里放大。我告訴自己，于這一切，這一刻，我不是過(guò)客，也不是看客，我是個(gè)歸人。
⑤老邁的爸爸早已經(jīng)鋪好了炕，躺上去，陽(yáng)光的味道似與城市里的截然不同，那里面，有我舍不掉的親情和化不開(kāi)的鄉(xiāng)情。菜已上桌，酒瓶已開(kāi)啟，茶也正濃，推杯與換盞間放開(kāi)了束縛良久的心胸。這時(shí)候，肝膽相照，心底無(wú)私，那是在牢籠般的鋼筋水泥和豪奢霓虹下體驗(yàn)不到的，那是放縱了身心投入天地寬闊里的愜意和自適。
⑥幾個(gè)月來(lái)，渴念在這一刻得以慰藉，但相見(jiàn)也預(yù)示著告別。我不知道，一旦離開(kāi)，誰(shuí)能為 我梳理這“剪不斷、理還亂”的愁緒，讓我在這寧謐的時(shí)空里永安我的魂靈。
(摘自《思維與智慧》，有改動(dòng))
8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文中心。(3分)
9.文中的小村具有怎樣的特點(diǎn)?(3分)
10.文章既描繪眼前景物，又回想往日美好生活，這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段中劃線句的表達(dá)效果。(3分)
(二)閱讀下文，完成12—16題。(18分)
蓮池老人
賈大山
廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院， 坍塌的山門(mén)殿宇間，留得幾處石碑，幾棵松樹(shù)，樹(shù)頂上蟠著幾枝云團(tuán)似的墨 綠，氣象蒼古如古老的詩(shī)歌。寺院西南面是個(gè)池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷;池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個(gè)景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據(jù)說(shuō)，唐代鐘樓，全國(guó)只有四個(gè)半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會(huì)隔著池塘喝喊：
“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”
老人很有一些年紀(jì)了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長(zhǎng)告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢(qián)的補(bǔ)助，一直看到現(xiàn)在。
我喜歡文物，時(shí)常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過(guò)去。
“老人家，辛苦了�！�
“不辛苦，天天歇著�！�
“今年高壽了?”
“誰(shuí)曉得，活糊涂了，記不清楚了�！�
聊了一會(huì)兒，我們就熟了，談得很投機(jī)。
老人單身獨(dú)居，老伴兒早故去了。他的生活很簡(jiǎn)單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個(gè)兒子都是菜農(nóng)，可他又在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時(shí)也拿著工具到寺里去，負(fù)責(zé)清除里面的雜草、狗糞。——這項(xiàng)勞動(dòng)也在那四元錢(qián)當(dāng)中。
他不愛(ài)說(shuō)話，可一開(kāi)口，便有自己的道理，很有趣味。中秋節(jié)前的一天晚上，我和所長(zhǎng)去看他，見(jiàn)他一人坐在院里，很是寂寞。我說(shuō)：
“老人家，買(mǎi)臺(tái)電視看吧�！�
“不買(mǎi)�！彼f(shuō)，“那是玩具。錢(qián)湊手呢，買(mǎi)一臺(tái)看看，那是我玩它;要是為了買(mǎi)它，借債還債，那就是它玩我了�！�
我和所長(zhǎng)都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說(shuō)話。他記得那座寺院里當(dāng)年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹(shù)木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門(mén)口，突然站住了，屏息一聽(tīng)，走到門(mén)外去，朝著鐘樓，放聲喊起來(lái)：
“喂——下來(lái)，那里玩不得呀!踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見(jiàn)一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但究竟隔一個(gè)池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢?他說(shuō)他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹(shù)下，添了一個(gè)新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫(xiě)“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫(xiě)的。我感到太突然了，想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢(qián)里，勻了一點(diǎn)兒，給他燒化了……
當(dāng)天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進(jìn)院門(mén)，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門(mén)一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽(tīng)他講養(yǎng)生的道理。
我傻了似的看著他說(shuō)：“你不是死了嗎?”
老人們怔住了，他也怔住了。
“我在你的墳上，已燒過(guò)紙錢(qián)了!”
“哎呀，白讓你破費(fèi)了!”
他笑了，笑得十分快活。他說(shuō)去年冬天，到城外拾柴火，見(jiàn)那里僻靜，樹(shù)木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見(jiàn)那里的墳頭越來(lái)越多，怕沒(méi)了自己的地方，就先堆了一個(gè)。老人們聽(tīng)了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地!
天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：
“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”
清明節(jié)，我給父親掃墓，發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒(méi)有了，當(dāng)天就去問(wèn)他：
“你的‘墳頭’呢?”
“平了。”
“怎么又平了?”
“那也是個(gè)掛礙。”
他說(shuō)，心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
(摘自《中國(guó)短篇小說(shuō)百年精華》，有刪改)
12.小說(shuō)以寺院的環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)按要求簡(jiǎn)要分析。(3分)
①交代 ，引起下文;
②渲染環(huán)境的 ，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)詩(shī)意的氛圍;
③襯托 ，暗示出蓮池老人的獨(dú)特個(gè)性。
13.看鐘樓的老人先給自己“立墳頭”，后又“平墳頭”，小說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了老人怎樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
①立墳頭：
②平墳頭：
14.從全文看，看鐘樓老人的“功夫”應(yīng)該怎樣理解?請(qǐng)從 兩個(gè)層面簡(jiǎn)要回答。(3分)
15.小說(shuō)中看鐘樓的老人有哪些性格特點(diǎn)，下列概括不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.專(zhuān)注工作，盡職盡責(zé) B.生活勤儉，知足常樂(lè)
C.不問(wèn)世事，隨遇而安 D.幽默達(dá)觀，淡泊悠閑
16.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.這篇小說(shuō)以純凈自然之筆，敘述了一個(gè)老人看護(hù)寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，因而故事的重點(diǎn)不在于刻畫(huà)人物的性格特征，而是詩(shī)意的敘事。
B.小說(shuō)采用第一人稱(chēng)“我”敘述故事，使 讀者產(chǎn)生了真實(shí)感和親切感;在敘述的同時(shí)穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。
C.看鐘樓老人在“立墳頭”后又“平墳頭”，是因?yàn)椤傲烆^”一事影響得他不能正常地工作，只有“平墳頭”才能心無(wú)掛礙，讓自己正常工作。
D.小說(shuō)中的對(duì)話描寫(xiě)貫穿全篇，其中我和看鐘樓老人交談時(shí)真誠(chéng)的態(tài)度，表達(dá)出我對(duì)老人的喜愛(ài)和敬佩之情。
E.平凡中蘊(yùn)含著深刻的哲理，“心無(wú)掛礙”“有‘功夫’”，看鐘樓的老人身上折射出的是中國(guó)傳統(tǒng)文化中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)。
(三)閱讀下面的文字，完成17—20題。(12分)
司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也�！笨椭x之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問(wèn)。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也�！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也;今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國(guó)人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動(dòng)民之心而開(kāi)奸宄①之原也，竊為郡內(nèi)憂之�！鄙鄄粡�。邊山之民果亂，內(nèi)徒，或?yàn)榭茆n②。
年二十二，太祖辟為司空掾?qū)�，除成皋令，以病去，�?fù)為堂陽(yáng)長(zhǎng)。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱(chēng)之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。
【注】①宄(guǐ)：壞人。②鈔：掠奪。
17.下列句中的“以”與“監(jiān)試者以其身體壯大”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.以其境過(guò)清 B.我以日始出時(shí)去人近
C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其眾
18.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
①客謝之 謝： ②監(jiān)試者異之 異：
③竊為郡內(nèi)憂之 竊： ④以病去 去：
19.翻譯下列句子。(4分)
(1)司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。(2分)
(2)邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。(2分)
20.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.司馬朗少年時(shí)即能從容應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，初露才華。
B.司馬朗執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。
C.司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在軍隊(duì)中過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。
D.當(dāng)軍隊(duì)出現(xiàn)瘟疫時(shí)，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。
(四)閱 讀詩(shī)歌，然后回答 21——22題(4分)
雨晴
[唐]王駕
雨前初見(jiàn)花間蕊， 雨后全無(wú)葉底花。
蜂蝶紛紛過(guò)墻去， 卻疑春色在鄰家。
21、詩(shī)的一、二兩句，從“初”和“全”中可以看出，詩(shī)人雨前、雨后的心情有何變化?
(2分)
22、“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”，句中的“疑”，有人認(rèn)為是指詩(shī)人，有人認(rèn)為是寫(xiě)蜂蝶。你怎么看?請(qǐng)說(shuō)出理由。(2分)
四、作文 (50分)
23. 成長(zhǎng)路上，有和煦的春風(fēng)，也有凄然的苦雨，這些都是青春的插曲。但我們依然昂首前行，因?yàn)槟且粡垙埧ㄆ⒛且痪渚鋯?wèn)候、那一個(gè)個(gè)身影……拼接成了最溫暖的記憶。
請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1233264.html
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