一、積累運(yùn)用(30分)
1.下列加點(diǎn)字字音字形都無(wú)誤的一項(xiàng)是()(3分)
A、解剖(pōu)長(zhǎng)髭(zī)锃亮(zhèng)風(fēng)雨如磐(pán)
B、匿名(lì)鬈發(fā)(juǎn)掠起(lüè)目光灼灼(zhuó)
C、號(hào)叫(háo)脂粉奩(lián)蜿蜒(wān)罄竹難書(shū)(qìng)
D、尷尬(gān)酒肄(sì)寬恕(sù)黯然失色(àn)
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是()(3分)
A、緋紅油光可鑒寬恕翻來(lái)復(fù)去
B、眼翳粗制爛造繁衍不可明狀
C、器宇冥思遐想遷徙落英繽紛
D、愚鈍誠(chéng)皇誠(chéng)恐朱儒黯然失色
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.人們聽(tīng)了歌唱家騰格爾演唱的經(jīng)典曲目??《天堂》，不由得觸目傷懷。
B.重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都閃爍著山城文明的光芒。
C.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)討論時(shí)，組長(zhǎng)建議同學(xué)們發(fā)言要直截了當(dāng)，不必轉(zhuǎn)彎抹角。
D.他苦心孤詣地設(shè)計(jì)出的、極具創(chuàng)意的建筑模型獲得了本次創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A.今年六月以來(lái)，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”的態(tài)勢(shì)。
B.節(jié)日的解放碑，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂(lè)的笑臉。
C.歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。
D.自從白公館、渣滓洞實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放以來(lái)，接待了全國(guó)各地成千上萬(wàn)的游客。
下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨(dú)自。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。
B.《再塑生命》節(jié)選自美國(guó)作家海倫凱勒《假如給我三天光明》，沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛(ài)等事物。
C.《馬說(shuō)》是“唐宋八大家”之一的唐朝著名文學(xué)家韓愈，文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿和憤懣。
D.《我的母親》中母親是一位嚴(yán)師、慈母，母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會(huì)后獲得一定的成功。
6.讀下面一則寓言，概括其寓意(3分)
一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：“一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)有多長(zhǎng)?”上帝回答：“像一分鐘�！毙∧泻⒂謫�(wèn)上帝：“一百萬(wàn)元對(duì)你來(lái)說(shuō)有多少?”上帝回答說(shuō)：“像一元。”小男孩再問(wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎?”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘�！�
寓意：
7.名著閱讀。(2分)
《海底兩萬(wàn)里》是的三部曲的第二部，主要講述號(hào)潛艇的故事。
綜合性學(xué)習(xí)(10分)
我市某中學(xué)正在開(kāi)展以“我是小小主人翁”為主題的活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。
(1)學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢?請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。(3分)
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師。2019年5月8日，在失控的汽車(chē)即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開(kāi)兩名學(xué)生。兩名學(xué)生救下來(lái)了，但她自己卻被碾在車(chē)下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉的壯舉感動(dòng)了全國(guó)網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱她為“最美女教師”。
材料二：在2019年5月20日歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主發(fā)點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人�！�
材料三：在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)了電視講話。他說(shuō)：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。”(《真正的英雄》)
(2)第三則材料是里根對(duì)遇難宇航員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。(50字以內(nèi))(3分)
(3)學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫(xiě)一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫(xiě)好好了開(kāi)頭，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。(4分)
人在世，居群體;盡己任，擔(dān)道義;______________。
二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
古詩(shī)文積累
9.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(10分，每空一分)
①、______________，獨(dú)愴然而涕下。
②、東風(fēng)不與周郎便，______________。
③、______________，身世浮沉雨打萍。
④、與君離別意，______________。
⑤、《山坡羊〃潼關(guān)懷古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。
⑥、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)新陳代謝社會(huì)發(fā)展規(guī)律的句子是______________，______________。
⑦、蘇東坡在《水調(diào)歌頭》中“____________________，____________________”是對(duì)親人的美好祝愿。
大家在課堂上學(xué)習(xí)的開(kāi)心嗎?初中頻道特整理了初二語(yǔ)文期中試卷答案的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
一、1.C2.B3.D4.C
二、5.D6.D7.A
三、8.C(以……為累贅)9.C10.B
譯文：嚴(yán)遵，字君平，是四川人。隱居不去做官，常在成都市給人算卦，每天可也獲得百錢(qián)來(lái)維持自己的生計(jì);算卦結(jié)束，關(guān)了店鋪放下簾子，做寫(xiě)書(shū)這件事。蜀有一個(gè)叫羅沖的富人，問(wèn)君平說(shuō)：“你為什么不去做官?”君平說(shuō)：“沒(méi)什么用來(lái)可作自身發(fā)展的資本�！睕_為君平準(zhǔn)備好車(chē)字馬匹衣服糧食，君平說(shuō)：“我以此為累贅，并非感到不滿足。我富余，而子貧乏，為什么讓困乏的人接濟(jì)富裕的人呢?”沖說(shuō)：“我有萬(wàn)兩黃金，你沒(méi)有一石，還說(shuō)有余，不是荒謬嗎?”君平說(shuō)：“不是這樣。我從前夜里住在你家，半夜還沒(méi)休息，夜以繼日的忙碌而不曾有過(guò)滿足�，F(xiàn)在我靠算卦為生，不下床而錢(qián)自至，還剩下百余個(gè)，塵土有幾寸厚，不知到干什么用，這不是我富裕你貧乏嗎?”沖很慚愧。君平嘆曰：“給我財(cái)物的人，是在損害我的精神;給我揚(yáng)名的人，是在毀滅我的身體。所以不做官�！�
11.給我財(cái)物的人，是在損害我的精神;給我揚(yáng)名的人，是在毀滅我的身體。所以不做官。
12.見(jiàn)課本
五、13.作者把乞丐們比作大城市眉眼上的瘤。(1分)因?yàn)槠蜇兛偸窃诔鞘械鸟R路邊等公共場(chǎng)所，借助“把貧窮和孱弱表面化”，“癱軟地體現(xiàn)出來(lái)”，從而達(dá)到讓他人在這之后給予施舍的效果。(2分)這樣做，于城市而言是破壞形象的事情，作者這么說(shuō)，表達(dá)了她對(duì)此做法的否定態(tài)度。(1分)
14.劃線部分寫(xiě)出了乞丐的貧窮、病態(tài)和孱弱;(2分)揭示出對(duì)乞丐避而遠(yuǎn)之的原因;(1分)同時(shí)也引出下文朋友的舉動(dòng)，為作者的議論張本(答出為中心服務(wù)即可)。(1分)
15.①朋友認(rèn)為老乞丐阻礙了交通，使得人們不得不繞道;②朋友不能判斷出老乞丐是否真的貧病無(wú)依，難以自食其力;③朋友從不在馬路邊施舍，她認(rèn)為那不是仁慈，而是愚蠢;④朋友反感那種輕易地以頭觸地.不尊重自我的做法，認(rèn)為那樣做是一種潛在的威脅和逼迫，如果施舍則是助長(zhǎng)這種不良之風(fēng)，與自己善良的愿望相悖。(每點(diǎn)1分。)
16.贊同：①街頭乞討的確影響城市形象②對(duì)路人造成心理上的壓迫和威脅③不能真正達(dá)到幫助他們度過(guò)難關(guān)的效果④給不法分子利用行乞騙錢(qián)留下可能。
否定：①救苦救難是中華民族的傳統(tǒng)美德，漠視苦難的人內(nèi)心無(wú)法坦然②不到萬(wàn)不得已一般人不會(huì)放下人格沿街乞討③城市形象應(yīng)該在人人有飯吃，有難人人幫上，而不是為了表面形象而回避乞丐存在的事實(shí)④我們國(guó)家的民政救助體系不夠完善，有難得不到及時(shí)救助的人而又找不到出路時(shí)只能乞討。
(言之有理即可。每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)滿分。)
六、17.示例1：請(qǐng)問(wèn)你知道南京大屠殺死難者公祭日是哪一天嗎?
示例2：請(qǐng)問(wèn)你知道設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的意義嗎?
18.小梨，你這樣做是不對(duì)的。這些死難者是值得我們永遠(yuǎn)銘記的，他們經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們國(guó)家曾經(jīng)的苦難與屈辱，這樣我們才能更好地珍惜今天的和平生活，才明白周末美好時(shí)光的來(lái)之不易。而這種體會(huì)只有自己參加紀(jì)念活動(dòng)才能有更真切的感受，你說(shuō)呢?
(二)閱讀下面的文言文，完成10??14題。(15分)
送東陽(yáng)馬生序宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德高望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則慍袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
10.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
(1)無(wú)鮮肥滋味之享(2)同舍生皆被綺繡
(3)媵人持湯沃灌(4)腰白玉之環(huán)
11.翻譯下面的句子。(4分)
(1)以是人多以書(shū)假余。
(2)蓋余之勤且艱若此。
12.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么?(2分)
13.文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
14.讀了上文，你得到了哪些啟示?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章，完成15??20題。(20分)
⑴暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
⑵孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
⑶第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
⑷但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑸在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。
⑹是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
15.文章開(kāi)頭寫(xiě)了“暖國(guó)的雨”和“江南的雪”，它們各自給人以什么樣的感受?(3分)
16.作者對(duì)江南的雪有沒(méi)有遺憾?為什么?(3分)
17.畫(huà)“______________”的句子是作者的 ______________之景，在描寫(xiě)中作者借助 ______________ 等感官來(lái)感受江南雪的美好。(3分)
18.作者在寫(xiě)江南雪的時(shí)候，還著力描繪了雪中孩子們的活動(dòng)，這有什么作用?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)
19.用原文回答的主旨，并說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
20.作者運(yùn)用了什么寫(xiě)法?他更欣賞的是哪里的雪?為什么?(4分)
閱讀下面的文章，完成21??25題。(20分)
在一朵野花中看見(jiàn)天堂
⑴“在一粒沙子里看見(jiàn)宇宙，在一朵野花中看見(jiàn)天堂。把永恒放進(jìn)一個(gè)鐘頭，把無(wú)限握在你的手掌�！�
⑵英國(guó)18世紀(jì)的著名詩(shī)人、畫(huà)家、雕塑家威廉布萊克，這位與莎士比亞同時(shí)代的偉大詩(shī)人，他這首最為人熟悉的詩(shī)作《天真的預(yù)言》，多年以來(lái)一直是我心中最珍貴的藏品。
⑶我還喜歡偉大的荷蘭畫(huà)家凡高表達(dá)同樣領(lǐng)悟的詩(shī)句。他有一次在對(duì)弟弟西奧談自己畫(huà)星星與晚霞的心境時(shí)說(shuō)：“通過(guò)一顆星來(lái)表達(dá)希望，通過(guò)一個(gè)落日的彩霞來(lái)表達(dá)心靈的渴望�！�
⑷我常常想，如果一個(gè)人對(duì)大千世界的繽紛多姿毫無(wú)感受，對(duì)自然宇宙的美好麻木不仁，對(duì)落日彩霞和小草星光沒(méi)有了感懷與詠嘆，對(duì)傷春和悲秋的詩(shī)句沒(méi)有了絲毫的沖動(dòng)，那他將是一個(gè)多么可憐的生命啊。
⑸這些年以來(lái)，我是越來(lái)越感覺(jué)，自然和生命給予自己的是太多太多了。
⑹我常常邀請(qǐng)朋友到我在湖邊的房子里，在房前的那棵杏樹(shù)下，沏一壺龍井茶，悠然地聊天。兒子養(yǎng)的一些灰色的、白色的小兔子，我養(yǎng)的三只鴿子，還有愛(ài)人養(yǎng)的那只潔白的狗兒，自然都會(huì)圍攏過(guò)來(lái)，成為我們中間的一員。他們都好像一個(gè)個(gè)安靜的聽(tīng)眾，靜靜地在我們周?chē)�，�?tīng)我們津津有味地談話，如癡如醉。
⑺大家似乎都很羨慕我的生活。我的家距離城市只有一刻鐘的車(chē)程，依山傍水，但是卻一如鄉(xiāng)村那樣與喧囂的城市生活隔絕。
⑻我的生活是詩(shī)意的。我知道，任何一個(gè)人，如果能夠像我一樣，把享受生活的恩惠作為生活的目的，都能夠獲得這種詩(shī)意。只是，大多數(shù)的人不愿意，或者不能夠割舍生活中那些沒(méi)有任何意義的煩瑣和累贅。
⑼我并不是一個(gè)隨遇而安的人，我甚至認(rèn)為隨遇而安是一種消極或者頹廢。但是，我能夠根據(jù)我的人生境遇、生存能力和心情設(shè)計(jì)自己的生活。我總是讓自己處在一種力所能及的狀態(tài)里。因?yàn)槲抑溃澜缟嫌泻芏嗌罘绞讲⒉贿m合自己，很多遠(yuǎn)大的目標(biāo)也不適合自己，我即使窮盡一生，那些目標(biāo)也不會(huì)達(dá)到，所以，就不去勉強(qiáng)自己。
⑽當(dāng)很多人在千方百計(jì)地讓自己變得深刻和有城府的時(shí)候，我則努力使自己的思想空靈，使自己的生活平實(shí)而簡(jiǎn)單。因?yàn)�，我感覺(jué)把自己無(wú)邊地拔高和夸大，讓自己承受過(guò)多的使命和重量，實(shí)在是對(duì)自己心靈的踐踏和褻瀆。
⑾我非常羨慕那些通曉音樂(lè)的人。我也買(mǎi)了一架古箏，放在院子里的葡萄架下面，但是我彈得并不熟練。我有一個(gè)朋友是音樂(lè)學(xué)院的教授，我在周末的時(shí)候就邀請(qǐng)他來(lái)，他每一次來(lái)必彈《漁舟唱晚》。我和我的朋友，還有我的家人，以及那些可愛(ài)的生靈，就似乎沉醉在了那古樸深邃而悠遠(yuǎn)的意境里。
⑿我一直在尋找志趣相投的朋友，這樣的朋友猶如美妙的甘露。我沒(méi)有什么固定的標(biāo)準(zhǔn)，我只是想，作為朋友，應(yīng)該是包容的，他能夠欣賞我的優(yōu)點(diǎn)，能夠包容和理解我的弱點(diǎn)，能夠讓我作為人生的參照。我有幾個(gè)這樣的朋友，我們生活在一個(gè)城市里，我們常常聚會(huì)在一起喝茶聊天，一起談?wù)摪乩瓐D和老子，談?wù)撛?shī)歌和藝術(shù)，一起聽(tīng)莫扎特和肖邦的音樂(lè)。世界上沒(méi)有什么比與朋友進(jìn)行心靈的交流再美好的事情，我常常陶醉在這種甜美而迷人的友情當(dāng)中。
⒀一個(gè)人脾氣的好壞，能夠折射出這個(gè)人內(nèi)心是善良還是丑惡。一個(gè)善良的人必定是平和微笑的，他的臉上永遠(yuǎn)閃耀著明朗的笑意。一個(gè)內(nèi)心黑暗的人才會(huì)喜怒無(wú)常，才會(huì)暴戾怪誕。我十分憎恨那些總是抱怨的人，抱怨天氣，抱怨命運(yùn)，抱怨機(jī)會(huì)，甚至抱怨這個(gè)世界。他們對(duì)于眼前明媚的陽(yáng)光熟視無(wú)睹，對(duì)于眼前艷麗的花朵視而不見(jiàn)，對(duì)于人間和煦的溫情麻木不仁，卻總是把生活中一點(diǎn)小小的失意隨意放大。
⒁周末的時(shí)候，孩子不用上學(xué)了，我一定帶上孩子，帶上那些可愛(ài)的生靈，開(kāi)車(chē)去山里的小河邊。我感覺(jué)自己一下子回到了久遠(yuǎn)的孩提時(shí)代，也像一個(gè)快樂(lè)的孩子一樣，拿上小魚(yú)網(wǎng)，趟到河里，捉螃蟹，捉蝸牛，捉魚(yú)蝦。這個(gè)時(shí)候，我和我的孩子之間的年齡消失了，我們成了朋友，一起嬉戲，快樂(lè)地玩耍。我的孩子有了一篇作文的素材，我的畫(huà)家朋友在岸邊的畫(huà)板上寫(xiě)生，我眺望著遠(yuǎn)山，心如止水。
⒂我已經(jīng)人到中年，已經(jīng)不再狂熱地追求感覺(jué)和利益了。大自然是最正確的向?qū)�，我的生活很�?jiǎn)單，但是充滿了美妙的詩(shī)意。
⒃卡夫卡說(shuō)：“年輕人是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄冇心芰梢钥闯雒�。任何人，只要有能力看出美�?lái)，即非老朽。任何人，失去了美的感動(dòng)，即已老朽�！�
⒄我告訴朋友們說(shuō)，我們這些人雖然人到中年了，但是我們還這樣常常充滿感動(dòng)，我們還常常憧憬著遠(yuǎn)方和未來(lái)，我們還年輕啊!
21.文章開(kāi)頭引用威廉布萊克詩(shī)句，有什么作用?(4分)
22.理解文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(4分)
(1)他們都好像一個(gè)個(gè)安靜的聽(tīng)眾，靜靜地在我們周?chē)�，�?tīng)我們津津有味地談話，如癡如醉。
(2)我十分憎恨那些總是抱怨的人，抱怨天氣，抱怨命運(yùn)，抱怨機(jī)會(huì)，甚至抱怨這個(gè)世界。
23.文章第⑹段描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的生活情景?第⒁段表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣?(4分)
24.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
25.沒(méi)有內(nèi)心的安寧，就沒(méi)有內(nèi)心的清凈，更難有“心遠(yuǎn)地自偏”的灑脫和風(fēng)骨;沒(méi)有信念的堅(jiān)守，就難以在喧囂的塵世中守住一方凈土，就難免不會(huì)在繁雜的現(xiàn)代社會(huì)中隨波逐流，就難有“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的成績(jī)。結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了怎樣的感悟或啟示?(4分)
【鏈接材料】
東晉元興年間，吳隱之奉命到廣州擔(dān)任刺史。住的是簡(jiǎn)陋的土房，每天飯餐多是青菜咸魚(yú)，但他勤政廉潔。幾年后官期已滿，卻依然是清清白白，兩袖清風(fēng)，一塵不染，成為百姓贊譽(yù)的典范。
1996年，朱光亞獲得一筆100萬(wàn)元港幣的獎(jiǎng)金，轉(zhuǎn)身就捐給了中國(guó)工程科獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì);1997年，又將積攢的4萬(wàn)余元稿費(fèi)捐給了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會(huì)。解放軍出版社曾策劃出一套國(guó)防科學(xué)家傳記叢書(shū)，報(bào)請(qǐng)審批時(shí)，他毫不猶豫地劃掉了自己的名字。
四、作文(55分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號(hào)稱“死亡之海"的千里沙漠，勝利歸來(lái)。
馬和驢請(qǐng)老英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)。
“其實(shí)也沒(méi)什么好說(shuō)的。"老駱駝?wù)f，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地�！�
“就這些?沒(méi)有了?”馬和驢問(wèn)。
“沒(méi)有了，就這些�！�
“唉!"馬說(shuō)，“我以為它能說(shuō)出什么驚人的話來(lái)，誰(shuí)知簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，三言兩語(yǔ)就完了�！�
“一點(diǎn)也不精彩，令人失望�！斌H也深有同感。
是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略�？墒�，正是由于這些“平凡”“不精彩”，才孕育
了成功與偉大。請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
紫色的條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bèngjiàn▲▲的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是
每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相tiǎodòu▲▲。??宗璞《紫藤蘿瀑布》
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(▲)
A.讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，(那也是直挺秀頎的，)去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)!
B.我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)”那兩句，斷章取義造出來(lái)。
C.面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。這樣，我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說(shuō)呢?
D.花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)(▲)
A.秋天來(lái)了，石榴對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)。
B.一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。
C.四月的興化千垛油菜花風(fēng)景區(qū)是一個(gè)美麗的季節(jié)。
D.新時(shí)代的教育，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于思考和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8分，每空1分)
①獨(dú)學(xué)而無(wú)友，▲。
②其為人也，▲，▲，不知老之將至云爾。
③▲。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/p>
④韓愈《馬說(shuō)》中揭示千里馬悲慘命運(yùn)的兩句是(連續(xù)兩句)：▲，▲。
⑤李白《宣州謝?樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中形象表現(xiàn)詩(shī)人神馳宇宙的豪情、向往高潔理想境界的千古名句是：▲，▲。
5.名著閱讀。(7分)
“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”
⑴上面這段話出自我國(guó)▲(朝代)▲(作家)的小說(shuō)《水滸》。(2分)
⑵這首詩(shī)贊美的是哪位好漢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出一個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。(2分)
人物：▲情節(jié)：▲
⑶請(qǐng)分析魯智深和李逵性格的同與異。(3分)
同：▲
異：▲
6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(7分)
教室里的黑板報(bào)是同學(xué)們展示才華、比試實(shí)力的舞臺(tái)�，F(xiàn)請(qǐng)你協(xié)助編輯一期以“說(shuō)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)”為主題的板報(bào)。相信你一定能夠出色完成以下任務(wù)。
【任務(wù)一：欄目設(shè)置】請(qǐng)你為本期板報(bào)設(shè)置一個(gè)靈動(dòng)、活潑的欄目名稱。(不超過(guò)5個(gè)字，如“愛(ài)鳥(niǎo)你我談”)(2分)
欄目：__________▲__________
【任務(wù)二：文化積累】請(qǐng)你為本期板報(bào)提供與鳥(niǎo)相關(guān)的一聯(lián)古詩(shī)、一個(gè)成語(yǔ)(3分)
古詩(shī)：__________▲__________，__________▲__________。
成語(yǔ)：__________▲__________。
【任務(wù)三：我談愛(ài)鳥(niǎo)】本期板報(bào)擬設(shè)置“愛(ài)鳥(niǎo)你我談”欄目，編輯部特向你征求有關(guān)倡導(dǎo)愛(ài)鳥(niǎo)理由的稿件，請(qǐng)你提供至少兩條愛(ài)鳥(niǎo)的理由。(2分)
理由一：__________▲__________
理由二：__________▲__________
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀杜甫《恨別》①一詩(shī)，完成第7題(6分)
洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年②。
草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。
思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。
聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕。
【注釋】①這是杜甫上元元年(760)在成都寫(xiě)的一首七言律詩(shī)。詩(shī)人于乾元二年(759)春別了故鄉(xiāng)洛陽(yáng)，返華州司功參軍任所，不久棄官客秦州，寓同谷，至成都，輾轉(zhuǎn)四千里。②詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，距天寶十四載(755)十一月安史之亂爆發(fā)已五六個(gè)年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈涂炭，血流成河，這是詩(shī)人深為憂慮的事。
7.(1)詩(shī)中擔(dān)憂自己因戰(zhàn)亂不能回鄉(xiāng)的一聯(lián)是▲�！�。(2分)
(2)請(qǐng)選取合適的角度，簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的妙處。(2分)
▲
(3)詩(shī)中除了抒發(fā)對(duì)家人的思念之情，還抒發(fā)了怎樣的情懷?表達(dá)了什么思想?(2分)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1255004.html
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