語(yǔ)文，主要是拼音和漢字，若拼音和漢字學(xué)好了，語(yǔ)文一定不會(huì)差。接下來(lái)我們一起來(lái)練習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題。
2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題人教版(含答案)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共30分)
1.給下列拼音寫(xiě)漢字。(共4分)
zhuó( )落 寬 chǎng ( ) 狹zhǎi ( ) 抖sǒu( )
chéng( )清 yùn( )釀 賣(mài)nòng( ) 害xiū( )
liáo( )亮 黃yùn( ) hōng( )托 Zhù( )蓄
lìn( )嗇 lì( )臨 靜mì( ) 干zàO( )
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、呈報(bào) 頭銜 澄清 靜謐 B、納涼 霎時(shí) 驚惶 ?亂
C、寬恕 笑柄 蕩漾 貪婪 D、忙碌 禱告 妥當(dāng) 柳絮
3、找出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)
A、經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
B、他的祖籍是江蘇響水人。
C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買(mǎi)一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。
D、有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢?
4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。
B.媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。
C.如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
D.學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。
5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò) ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。
C.頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含自然的理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
7、古詩(shī)文默寫(xiě)。(12分，第①小題2分，其余每空1分)
(1)《觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩(shī)句： ， ; ，
。(4分)
(2)《天凈沙秋思>點(diǎn)明主旨的詞句： (2分)
(3)《次北固山下>表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句： (2分)
(4) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)�！兑股鲜芙党锹劦选�(1分)
(5) ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪�！堵勍醪g...》(1分)
(6)《次北固山下》在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是 ， 。(2分)
8、將“河水”、“天空”、“人們”三個(gè)詞語(yǔ)組合成一段話，描繪一幅生活畫(huà)面。
(不超過(guò)30字)(3分)
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)(8分，第一題5分，第二題3分)
9、學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書(shū)香進(jìn)校園”的號(hào)召，決定以此為主題，編寫(xiě)一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的文學(xué)名稱(chēng)?設(shè)計(jì)哪些欄目(欄目至少寫(xiě)4個(gè))
名稱(chēng)：
欄目一： 欄目二：
欄目三： 欄目四：
10、請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書(shū)。
句式：我最喜歡的一本書(shū)是 ，(填書(shū)名)(1分)
我喜歡的原因是 __ _______________ __________
(可以從書(shū)的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學(xué)介紹)(2分)
三、文言文閱讀(16分)
(一)陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
11、解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)
(1)期 (2) 去
(3)委 (4)顧
12、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子(4分)
(1)待君久不至，已去。
(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
13、“期日中，過(guò)中不至”一句說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?(2分)
14、元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤(用有原文回答)?(2分)
① ②
15、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門(mén)不顧”，這樣做過(guò)分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(2分)
16、這則故事告訴我們?cè)鯓右粋�(gè)道理?(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)閱讀《春》中的兩段文字，回答問(wèn)題。(20分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴(lài)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
17、第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(3分)
18、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面?下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近?()(3分)
春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
19、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(4分)
20、“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒�！边@句使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(4分)
21、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。(3分)
描寫(xiě)質(zhì)地的：
描寫(xiě)色澤的：
描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：
22、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)
(二)、(16分) 一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè) 比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那
作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真
聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，
在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，
請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，
他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日??一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，
把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得
正甜。他靜靜地看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，
然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳眨乙徒o您一件禮物�！眿寢屝�
了：“什么?”他笑笑：“我的作文�！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心
在砰砰地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很
緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，
結(jié)著芳香的果。
23.用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。(2分)
24.體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(2分)
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然
間飛了。
25.體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。(3分)
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
26.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下
邊的橫線上。(2分)
27.下面這段話運(yùn)用寫(xiě)作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力”，學(xué)用這種
細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。(3分)
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。
他學(xué)習(xí)起來(lái)總是那么刻苦。
28.仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。(2分)
我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�
29.文中有一段滿(mǎn)含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。(2分)
五、作文(60分)
30、如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活;如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢?
請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;(2)文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)不少于500字;(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
答案
1、略 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D7、略8、略
9、名稱(chēng)：起的名字應(yīng)有文學(xué)色彩如：陽(yáng)光苑、新星苑、 欄目：如：走近名著、詩(shī)歌賞析、新星杰作、名家簡(jiǎn)介等。
10、注：書(shū)名要用雙引號(hào)，沒(méi)有的不給分。原因要能扣說(shuō)明來(lái)答而且沒(méi)有錯(cuò)別字。
(三)11(1)約定(2)離開(kāi)(3)丟下，放棄(4)回頭看12、(1)等您很久您都沒(méi)到，已經(jīng)離開(kāi)了。(2)到了中午您沒(méi)到，就是不守信用;對(duì)著兒子罵父親，就是沒(méi)有禮貌13(1)朋友是一個(gè)不守信、無(wú)禮貌的人。14、 日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 15、(1)對(duì)。不過(guò)分。元方用機(jī)智和果敢的行動(dòng)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。(對(duì)父親的朋友失信、無(wú)禮應(yīng)當(dāng)教訓(xùn))。不對(duì)。過(guò)分。不給人改過(guò)的機(jī)會(huì)。(既然朋友道歉了，承認(rèn)錯(cuò)誤，就應(yīng)原諒他，有寬容的心)16、通過(guò)陳太丘和朋友約期出行，朋友失信，陳紀(jì)據(jù)理力爭(zhēng)，表達(dá)從小做一個(gè)守信的人。
(一)、17、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng);間接地寫(xiě)出了春草的茂盛與可愛(ài)。18、C。19、不好;叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。20、擬人的修辭手法;生動(dòng)的寫(xiě)出了百花競(jìng)相開(kāi)放，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)情景。21、質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿(mǎn)是的。22、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�！闭宫F(xiàn)了未來(lái)的美好生活，激發(fā)人們對(duì)未來(lái)的憧憬。(言之有理即可)
23 一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适?/p>
24.“涌出”是流出之意，“摟住”是用雙手抱住。 寫(xiě)出媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
25.運(yùn)用了比喻的修辭，把小男孩比作一只喜鵲， 寫(xiě)出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P(yáng)后高興的樣子。
26.但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
27.根據(jù)實(shí)況評(píng)改，答案應(yīng)緊扣“刻苦”二字。 28.感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等
29.是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花 ，結(jié)著芳香的果。 30作文：
1、基準(zhǔn)分48分，另：不寫(xiě)題目扣2分，寫(xiě)題目不寫(xiě)內(nèi)容的得2分。
2、書(shū)寫(xiě)卷面分可另加2分。
3、能寫(xiě)出一件事，結(jié)構(gòu)完整。
小編為大家提供的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1265054.html
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