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（語(yǔ)文版）八年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元活頁(yè)測(cè)試卷
自測(cè)卷（100分鐘內(nèi)完成 滿分100分）
一、學(xué)海拾貝（10分）
1、下列加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（２分）
A、篁竹 huán? 差互cī 往來翕忽xī
B、藻荇 xìn? 淺阜 bù 拾級(jí) shí
C、間道jiàn 汩汩 ?ǔ 不啻 chì
D、花朝節(jié) zhāo 倩女 qiàn 掛? juàn
2、選出下列各句中的加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A、新舊（舊交、舊友）知其如此，或置（制造）酒而招之
B、潭中魚可百許（用在數(shù)詞后面，表示不定數(shù)。）頭，皆若空游無所（指示代詞，表示“……的東西”與動(dòng)詞“依”組成名詞性詞組。）依
C、江干上下十余里，珠翠羅綺溢（形容綢緞特別多）目，車馬塞（擠滿）途
D、其岸勢(shì)犬差互（互相交錯(cuò)），不可知其（代小石潭）源
3、下列各句中加點(diǎn)的“之”字用作代詞的一句是（ ）（2分）
A、虎風(fēng)口之松柏，不啻百倍之也。 B、若脫籠之鵠
C、始知郊田之外未始無春 D、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。
4、按要求默寫有關(guān)詩(shī)句。（4分）
（1）凡 ， ，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。（《滿井游記》）
（2）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望的詩(shī)句是 ， 。
（3）《漁家傲》中直接抒情的句是 ， 。
（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟(jì)天下情懷的詩(shī)句是 ， 。
二、生活與實(shí)踐（6分）
5、下面是某校文學(xué)社征稿啟事的一部分，讀后請(qǐng)你按要求完成后面的問題。（3分）
本刊歡迎大家賜稿、來稿，不論是發(fā)表過作品的同學(xué)，還是剛學(xué)寫作的同學(xué)，都以文章質(zhì)量高低決定取舍，我刊將一視同仁。來稿體裁不限，提倡創(chuàng)新，以１５００字左右為宜。文章寫好后必須交到本刊編輯部，本刊有權(quán)對(duì)錄用稿件進(jìn)行修改。
（１）征稿啟事中，有一處用語(yǔ)重復(fù)、多余，應(yīng)該刪去，刪去的詞語(yǔ)應(yīng)是 （１分）
（２）征稿啟事中，有兩句的順序顛倒，影響了意思的表達(dá)，應(yīng)該對(duì)調(diào)。這兩句是
（１分）
（３）文中用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，應(yīng)改為 （１分）
6、三位教師就教育學(xué)生的問題發(fā)表觀點(diǎn)。甲說：“教育是一切為了孩子。”乙說：“教育是為了一切孩子。”丙說：“教育是為了孩子的一切。”請(qǐng)問他們各自的意思是什么？（3分）
（1）甲：
（2）乙：
（3）丙：
三、讀書滋味（44分）
（一）過故人莊（6分）
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
待到重陽(yáng)日，還來就菊花。
7、這首詩(shī)描繪了詩(shī)人對(duì)田園情趣的感受，一、二句寫的的 ，三、四句寫的是 。（2分）
8、詩(shī)中哪些詩(shī)句描繪了優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景？（2分）
9、關(guān)于這首詩(shī)所表達(dá)的主客間渾厚的情誼和詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛之情，有人認(rèn)為是從最后兩句詩(shī)集中表現(xiàn)出來的，有人認(rèn)為是貫穿全詩(shī)的。談?wù)勀愕目捶�。�?分）
（二）浣溪沙（6分）
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
10、這是一首哲理詞，作者是北宋 。與他的父親 和弟弟 合稱“三蘇”，三人均位列 。（2分）
11、這首詞表現(xiàn)出蘇軾的 的態(tài)度和 的性格。（2分）
12、下面對(duì)詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。
B、詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。
C、下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂觀的生活態(tài)度，相互映襯。
D、上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。
（三）小石潭記（15分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，?然不動(dòng);?爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13、上文選自《 》，作者 ，著名的文學(xué)家，曾被貶為永州司馬，寫下了有連續(xù)性的山水游記８篇，合稱為《 》。（3分）
14、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
水尤清冽
皆若空游無所依
斗折蛇行
?然不動(dòng)
15、第二段主要寫潭中游魚的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，其目的是什么？假如你是生活在小石潭里的一條魚，你賴以生存的小石潭的水質(zhì)已被污染，你的許多同伴已因此患病，請(qǐng)你寫下你現(xiàn)在的感受。（2分）
答：目的：
感受：
16、翻譯下列句子（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
譯：
（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
譯：
17、作者在游小石潭時(shí)，心情發(fā)生了變化，結(jié)合你對(duì)作者的了解說說是什么原因?qū)е滤男那樽兓�？如果你能與作者面對(duì)面，你打算對(duì)他說些什么？（4分）
答：原因：
你的話：
（四）三峽（17分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響．哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
18、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
①略無闕處（ ）
②亭午夜分（ ）
③或王命急宣（ ）
④雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）
19、“素湍綠潭，回清倒影”句中描繪色彩的詞語(yǔ)有 、 、清；本句中前后兩個(gè)分句有內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以“回清”寫出 的動(dòng)態(tài)，以“倒影”寫出 的靜態(tài)，一動(dòng)一靜相映成趣。（2分）
20、文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個(gè)古人?哪兩句古詩(shī)?（3分）
21、按要求填寫相關(guān)語(yǔ)句。（4分）
(1)表現(xiàn)群山高峻的句子：
(2)表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語(yǔ)：
(3)表現(xiàn)山河秀麗的兩個(gè)四字短語(yǔ)：
(4)表現(xiàn)秋境的凄清、令讀者恍若身在其境的兩個(gè)四字短語(yǔ)：
22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
⑵或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。
(3)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
(4)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
23、文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么?（2分）
四、作文天地（共40分）
下面是老師前后兩年給王小虎寫的評(píng)語(yǔ)，兩個(gè)評(píng)語(yǔ)不同的行文格式和表述口氣，讓你有何感想？它或許勾起了你關(guān)于評(píng)語(yǔ)的回憶，或許引發(fā)了你對(duì)此想說而沒有說出的心里話。請(qǐng)自選角度作文，或敘或議，或敘議結(jié)合，題目自擬，５００字左右。
評(píng)語(yǔ)一：
該生在校表現(xiàn)一般，能按時(shí)上學(xué)，參加班級(jí)活動(dòng)�；灸芡瓿勺鳂I(yè)。但是，太貪玩，上課愛亂插嘴，做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，比如看小說、打球、聽流行音樂。要遵守課堂紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。
評(píng)語(yǔ)二：
小虎，我們班的小球星。球場(chǎng)上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛好廣泛，讓你個(gè)性十足�？吹贸觯銗劭凑n外書，肯動(dòng)腦，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我常想，如果在學(xué)習(xí)中你能像在賽場(chǎng)上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問題能更深入、更專注，你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)！
參考答案
說明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學(xué)生的答案與參考答案不一致，如果學(xué)生言之有理，也應(yīng)判為正確，應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性的理解和表達(dá)；
第六單元自測(cè)卷
一、1、B 2、B 3、D 4、（1）曝沙之鳥，呷浪之鱗（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（3）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
二、5、（1）“來稿”或“賜稿” （2）“都以文章質(zhì)量高低決定取舍”、“我刊將一視同仁” （3）“必須” “請(qǐng)”6、（1）教育的所有行為都是為了孩子 （2）教育是為了所有的每一個(gè)孩子 （3）教育是為了孩子的全面發(fā)展。
三、（一）7、朋友邀我做客；山村風(fēng)光8、綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圊，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。9、應(yīng)該是貫穿全詩(shī)。因?yàn)闊o論是前面的敘事寫景，還是友人家中的談話，都體現(xiàn)了主客間的情誼，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛之情。
（二）10、蘇軾；蘇洵；蘇轍；唐宋八大家。11、執(zhí)著；曠達(dá)樂觀 12、B(寫啼叫聲反襯了畫面的靜謐。)
（三）13、柳河?xùn)|全集 柳宗元 永州八記 14、寒冷 依托 像北斗星那樣 愣住的樣子
15、目的：襯托水的清冽，說明環(huán)境幽清 感受略 16、（1）潭中的魚大約有一百來頭，都像在空中游動(dòng)，沒有什么依托似的。（2）溪岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，互相交錯(cuò)，不知道小溪的源頭。 17、作者剛開始是無憂無慮的，欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂傷、苦悶。作者因?yàn)楫?dāng)時(shí)謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，因而懷著一種憤懣不平的苦悶心情。
（四）18、①空缺、中斷；②半夜③有時(shí)④即使 19、素、綠 素湍，綠潭 20、李白 朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還 21、(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月 (2)朝發(fā)白帝、暮到江陵 (3)素湍綠潭、回清倒影 (4)高猿長(zhǎng)嘯、空谷傳響 22、(1)如果不是正午和半夜就看不見太陽(yáng)和月亮。 (2)遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，有時(shí)早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到江陵。 (3)即使是乘上快馬，駕著風(fēng)也沒有這樣快。 (4)巴東三峽巫峽最長(zhǎng)，人們聽到猿猴的幾聲哀鳴，淚水就要沾濕衣裳。 23、表現(xiàn)“晴初霜旦”之時(shí)，“林寒潤(rùn)肅”的凄涼情景。
四、（略）
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1275218.html
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