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初二語文上學(xué)期期中試卷及試卷分析
一. 語言的積累和運(yùn)用（29分）
1. 用課文原句填空（11分）
① 大漠孤煙直， 。
② 隨君直到夜郎西。
③ 庭下如積水空明 ，蓋竹柏影也。
④《春望》一詩的尾聯(lián)是：
⑤ 至今已覺不新鮮
⑥《三峽》一文中總體描寫山勢(shì)高峻的語句是
⑦《 登飛來峰 》一詩中含有深刻哲理的詩句是
2. 下列加點(diǎn)詞的注音或解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 銳不可當(dāng)（ruì鋒利）恣情（zì放縱） 懷民亦未寢（qǐn 睡覺）
B. 迄今（qì到） 豁亮（huò開闊） 略無闕處（què中斷）
C. 高處不勝寒（shèng 能承受） 詰問（jié質(zhì)問） 鶴唳云端（1ì鳴叫）
D. 修葺（qì用茅草覆蓋房項(xiàng)） 揩油（kāi 擦抹） 怡然自得（yí愉悅）
3. 下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 振耳欲聾 龐然大物 B. 精神抖擻 獲益匪淺
C. 歡渡國慶 莫名其妙 D. 明查秋毫 不能自已
4. 選出理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但結(jié)尾處，抒發(fā)了一種深沉的懷念之情，這樣寫前后矛盾，令人費(fèi)解。
B.《驛路犁花》寫人物采用了直接描寫和間接描寫的方法。
C.《一面》中作者對(duì)魯迅先生的外貌描寫由遠(yuǎn)而近，反復(fù)“攝制”，目的足為了深入地揭示與他外貌特征相符的思想和精神，給人留下深刻的印象。
D.《誰是最可愛的人》選取三個(gè)典型事例，真實(shí)而生動(dòng)地表現(xiàn)了中國人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷。
5. 下列句字運(yùn)用修辭方法的判斷， 正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
① 我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。
② 誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士。我感到他們是最可愛的人。
③ 你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎?
④ 他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
A. ①借代②設(shè)問③對(duì)偶④排比 B. ①借代③反問③對(duì)偶④反復(fù)
C. ①比喻②反問③反問④反復(fù) D. ④比喻②設(shè)問③反問④排比
6. 下列課文與出處和作者完全搭配的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A.《閑情記趣》-一《浮生六記》 -一酈道元
B.《論詩》--《甌北集》--劉義慶
C.《登飛來峰》--《王荊文公詩箋注》--王安石
D.《使至塞上》--《李太白全集》一李白
7. 對(duì)《春望》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A. 詩的開篇即寫春望所見，突出寫山河的破碎、滿城的荒蕪，寫長(zhǎng)安淪陷后的殘破景象。
B.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”有兩種解釋。 一種是觸景生情，因感時(shí)而別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物；以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚。鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。
C.“烽火連三月，家書抵萬金”寫自安史叛亂以來，戰(zhàn)火不斷，期盼親人的消息，一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”是說一萬兩金子才能獲得一封家信。
D.“ 白頭搔更短，渾欲不勝簪”句中，“白頭”為愁所致，“搔” 為想要解愁的動(dòng)作，“更短” 可見愁的程度。在國破家亡、離亂傷痛之外。 詩人又嘆息衰老，更增加了一層悲哀。
8. 在橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
① 臺(tái)灣當(dāng)局分裂祖國的 行經(jīng)，必將受到歷史的 。
② 哪里有壓制，有 ，有火炮，哪里就有反抗，有革命。
③ 要把那些 黨紀(jì)國法、敢于頂風(fēng)作案的領(lǐng)導(dǎo)干部，交司法部門處理 ，尤其不能以紀(jì)律處分代替法律。
A. 卑劣、懲罰、 鞭笞、違犯、制裁
B. 卑鄙、懲罰、 鞭撻、違犯、懲罰
C. 卑鄙、制裁、 鞭笞、違反、懲罰
D. 卑劣、制裁、 鞭撻、違反、制裁
9. 選擇與例句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被后人引用，借以說明
A. 任何人和事物都各有短長(zhǎng)。
B. 任何人和事物都各有缺憾。
C. 任何人和事物都各有千秋。
D. 對(duì)任何人和事物都各有所愛。
10. 將下列新聞改寫為一句話新聞（15字以內(nèi)）（2分）
明年本市將首次編制土地供應(yīng)計(jì)劃，屆時(shí)納入該計(jì)劃的建設(shè)用地將以招標(biāo)、拍賣、掛牌等方式出讓土地所有權(quán)，未納入計(jì)劃的建設(shè)用地將不能獲得進(jìn)入市場(chǎng)交易的通行證。
據(jù)有關(guān)人士介紹，新編制的土地年度供應(yīng)計(jì)劃包括土地供應(yīng)政策、供應(yīng)總量、土地供應(yīng)情況等。政府將根據(jù)投資需求和土地市場(chǎng)實(shí)際情況，制定政府土地收益計(jì)劃，通過回收、收購，置換和征收等方式取得土地，并以招標(biāo)、拍賣、掛牌等方式出讓土地，調(diào)空各類建設(shè)用地的需求。
二. 閱讀《一面》語段，然后回答問題（12分）
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會(huì)錯(cuò)，一定是他！
那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望�？蓻]有蹦出來。
他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他!站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉--瘦我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑指著《鐵流》對(duì)我說明：“這本書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”
我費(fèi)力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里--他的手多瘦�。∥冶亲永锒溉灰魂囁�，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。
11.“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”的原因是（ ）（0.5分）
A. 激動(dòng)得說不出話來 B. 雙方心照不宣不必說出來
C. 為了魯迅先生的安全，不能道破 D. 出于對(duì)魯迅先生的尊敬不能直呼其名
12. 本語段運(yùn)用的主要描寫手法是（ ）（0.5分）
A. 外貌描寫 B. 心理描寫 C. 動(dòng)作描寫 D. 細(xì)節(jié)描寫
13.“鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來”是因?yàn)椋海?）（0.5分）
A. 店內(nèi)的凄涼、冷清“我”穿得單薄。
B. 為自己的貧寒（只有一塊錢來買書）而心酸。
C. 被內(nèi)山老板的熱情和魯迅先生的無私所感動(dòng)。
D. 被魯迅先生的崇高品質(zhì)和自我犧牲的精神所深深感動(dòng)。
14. “我”“恭敬地鞠了一躬”是因?yàn)椋?）（0.5分）
A. 魯迅先生送給了自己一本書。
B. 作者對(duì)魯迅先生的由衷感謝和無限崇敬。
C. 作者代表進(jìn)步青年表示魯迅先生的慷慨無私的謝意。
D. 魯迅先生和內(nèi)山老板在一起，作者就用日本禮節(jié)向他們表示謝意。
15. 語段中的“我”是指 ，“他”是指 ；第三段中概述“他”特點(diǎn)的一個(gè)詞語是 ，造成這個(gè)特點(diǎn)的原因是 （2分）
16. 語段中AB兩處文字加了橫線，請(qǐng)分別分析它們?cè)诟魈幩鸬淖饔�。�?分）
A句的作用是
B句的作用是
17. 此文段對(duì)魯迅先生有五種稱呼，每種稱呼都有一定的含義，請(qǐng)分別加以說明。（5分）
① 同志：
② 朋友：
③ 父親：
④ 師傅：
⑤ 戰(zhàn)士：
18.“戰(zhàn)士”前面的修飾語是從哪幾個(gè)方面來評(píng)價(jià)魯迅先生的？（1分）
答：
19. 第三段中加點(diǎn)的“差不多”與“已完全”是否矛盾? 為什么? (1分)
答：
三. 閱讀《三峽》語段及《早發(fā)白帝城》，然后回答問題（12分）
（甲）至于夏水（ ）陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間二千百里；雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕（ ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”
（乙）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
20. 根據(jù)課文，在文中括號(hào)內(nèi)所填的字是 和 （1分）
21. 解釋加點(diǎn)的詞語（2分）
① 或 ② 漱 ③ 旦 ④ 屬引
22. 文段（甲）體裁是 ，作者是 時(shí)期的 （填姓名）
文段（乙）體裁是 ，作者是 時(shí)期的 （填姓名）（3分）
23. 下面各項(xiàng)加點(diǎn)詞語意義完全相同的一項(xiàng)是（ ） （0.5分）
A. 沿溯阻絕 哀轉(zhuǎn)久絕
B. 其間千二百里 飛漱其間
C. 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 雖我之死，有子存焉
D. 自三峽七百里中 自非亭午夜分不見曦月
24. 甲文描寫了三峽四季不同的景色，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這三段所描寫景色的特點(diǎn)是 、和 。（1.5分）
25. 甲文第二段的結(jié)構(gòu)是（ ）（0.5分）
A. 并列 B. 總分 C. 層進(jìn) D. 分總
26. 乙文中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”寫歸舟順流而下時(shí)的，這與甲文中的哪句話意思一樣： （1分 ）。
27. 乙文中“兩岸猿聲啼不住”，甲文中有關(guān)這方面描寫的句子是： （1分）
28. 乙文中“輕舟已過萬重山”，“萬重山”也就是甲文中說的 （0.5分）
29. 翻譯文中劃橫線的句子 （1分）
四. 閱讀下面的文章，然后回答問題（7分）
天使心
（1）我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我。那歪斜
的小字認(rèn)真而又zhì（ ）氣地躺在紙頁上：“假如我有七十二變”。
（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成-只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。”
（3）多么美妙的想法!我無法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名lì（ ）連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光；變成一片青草……她的變化沒有一樣是用金錢能買到的，用金錢買不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂。
（4）在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。
30. 給加點(diǎn)字注音或按拼音寫漢字（2分）
閉塞（ ） 玫瑰（ ）色 zhì（ ）氣 名lì（ ）
31. 第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是 “這樣不同的方式”指代的是 。（1分）
32. 第一段中加點(diǎn)的“躺”字用的好不好，為什么?（1分）
答：
33. 文末說 “我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么小女孩天使般的心靈是怎樣的?（1分）
答：
34. 假如你有七十二變，你將首先變成什么?請(qǐng)說明理出。（不能和選文有重復(fù)）（1分）
答：
35. 通過選文，你受到了什么啟示? 請(qǐng)從不同角度寫出兩條。（1分）
A：
B：
五. 作文（40分）
題目： ，我成長(zhǎng)的伙伴
要求：
1. 在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。
2. 寫一篇600字左右的記敘文。
參考答案
一.
l.
① 長(zhǎng)河落日?qǐng)A ② 我寄愁心與明月 ③ 水中藻、荇交橫
④ 白頭搔更短，渾欲不勝簪 ⑤ 李杜詩篇萬口傳
⑥ 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月
⑦ 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
2. C 3. B 4. A 5. D 6. C 7. C 8. A 9. B
10. 明年本市將實(shí)施土地供應(yīng)計(jì)劃。
l l. C 12. B 13. D 14. B
15. 作者阿累；魯迅；瘦；為革命事業(yè)操勞過度
16. A句：強(qiáng)調(diào)了魯迅的外在特點(diǎn) B句：照應(yīng)第二段的“微笑”
17.
① 表示魯迅與革命者志同道合，目標(biāo)一致。
② 表示魯迅與革命者親密無間。
③ 表示先生是進(jìn)步青年敬愛的長(zhǎng)者、前輩，對(duì)進(jìn)步青年給予了無微不至的關(guān)懷。
④ 表示魯迅是進(jìn)步青年效仿學(xué)習(xí)的榜樣。
⑤ 表示魯迅是革命隊(duì)伍里勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一員。
18. 從愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，忘我無私的崇高品質(zhì)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神三個(gè)方面來評(píng)價(jià)的。
19. 不矛盾。“差不多”表示健康毀壞的程度：“完全”則指健康毀壞的原因在于工作。
二.
20. 襄、?
21. ① 有時(shí) ② 沖刷 ③ 早晨 ④ 接連不斷
22. 敞文北魏 酈道元詩歌唐朝李白
23. C
24. 水勢(shì)迅猛景色秀奇 清冷凄涼
25. D
26. 神速（急、快）朝發(fā)白帝，暮到江陵
27. 高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
28. 重巖疊嶂
29. 雪白的急流．碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。
四.
30. sè；gui；稚；利
31. 將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子她的喜怒哀樂并不和名利連在…一起
32.“躺”字生動(dòng)地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。
33. 天真、純潔、無私、樂于奉獻(xiàn)
34. 略 35. 略
【試卷分析】
本次試卷的依據(jù)是課本教材，考查的宗旨在于檢查和了解學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況使之有序地全面地提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維使之努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高文化品味和審美的情趣，有利于發(fā)展健康的個(gè)性，逐步形成健全的人格。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1332889.html
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