安岳縣2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測義務(wù)教育八年級(jí)
思品參考答 案
一、選擇題
1—5：BB ABA；6—10：BACDC；11—15：DBDDD；
16—17：AA。
二、簡答題
18、（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。（2分）
（2） 公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國家的社會(huì)的集體的利益。（2分）
（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。（2分）
（4）要以合法的方式行使權(quán)利。（2分）
19、（1）我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有健康的體魄和煥發(fā)向上的精神；（2分）（2）有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；（2分）（3）當(dāng)自身生命健康受到他人侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)；（2分）（4）行使生命健康權(quán)時(shí)要關(guān)愛他人的生命與健康。（2分）
20、（1）意識(shí)上，公平總是相對(duì)的，無論 我們?nèi)绾闻�，都不可能達(dá)到絕對(duì)的公平。（2分）（2）當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。（2分）（3）公平與否的判斷，受到個(gè)人 價(jià)值觀念、思維方式的制約，我們要理性的反思自己的價(jià)值觀念，會(huì)更客觀的對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。（2分）（4）崇尚公平、主持公道要求我們 同破壞公平的行為作斗爭，對(duì)受害者伸出援助之手。（2分）
三、材料分析題（25分）
21、(1)知情權(quán)、依法求償權(quán)、公平交易權(quán)。(答出兩點(diǎn)即可) （4分）
(2)乘客“攔機(jī)維權(quán)”是一般違法行為(或違反治安管理處罰法的行 為)。（2分）危及自己及他人的生命安全;破壞了公共秩序,損害了公共利益。（言之有理均可給分。）（2分）
(3)可以通過與經(jīng)營者協(xié)商解決；向有關(guān)行政部門申訴；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。（任答三項(xiàng)即可）
22、:(1)召開主題班會(huì)、出黑板報(bào)或宣傳專欄、舉行演講比賽或辯論比賽等。 （任答兩種形式即可。）（2分）
(2)（1）正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。（2分）（2）正義有利于增進(jìn)人 與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。（2分）
(3)（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)?shù)姆?式，奮起抗?fàn)�。�?分）(2)如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡 扶正義，對(duì)受害者給予聲援 和救助。(2分）（3）我們既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。（2分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/277668.html
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