潛江市積玉口中學(xué)2013—2014學(xué)年度下學(xué)期期中質(zhì)量檢測
八年級思品試卷
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一單項選擇(每小題2分，共24分)
1.我們都有被冒犯的時候，對此正確的做法是：
①體察對方的內(nèi)心世界，或許能達成諒解 ②耿耿于懷，找 機會報復(fù)
③與人為善，設(shè)身處地為他人想一想 ④對方兇，我也兇，誰怕誰
A ①③ B ①②③④ C③④ D②③④
2. 中央電視臺曾播放了成都“芭蕾女孩”姚啟鳳苦練芭蕾舞的情景：10歲的小女孩姚啟鳳熱愛芭蕾舞，因家境貧寒，每晚只能在昏暗的路燈下，在父親撿來的一張?zhí)鹤由夏乜嗑毎爬傥杌竟�，風(fēng)雨無阻！姚啟鳳身上體現(xiàn)的良好品質(zhì)有 （ ）
A．自尊自信、自強不息 B．自強自立、虛榮自負
C．自卑知恥、平等待人 D．自尊自信、張揚固執(zhí)
3. 新華社“中國網(wǎng)事”報道：在內(nèi)蒙古克什克騰旗草原上，孿生兄弟莊宏泉和莊匯泉都患有強直性脊柱炎，弟弟喪失行走能力，從小學(xué)到大學(xué)，哥哥長期背著弟弟艱難求學(xué)，手足情深，不離不棄�！氨硨W(xué)”兄弟的事跡告訴我們
A.艱苦的環(huán)境是取得人生成功的根本保證 B.要善待他人的生命，不用珍愛自己的生命
C.凡是都以個人利益為重，不必考慮他人利益
D.要勇于面對挫折，磨礪堅強意志，做生活的強者
4. 一位科學(xué)家提出解決問題的“共生效應(yīng)”：某一個問題的解決如果只靠個人“單打獨斗”，在相互隔離的狀態(tài)下，即使每個人竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。如果許多人聚集在一起，就某一個問題各抒己見、相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即1＋1＞2的效果。下列對此觀點的錯誤理解是 （ ）
A．合作可以激起思維的火花 B．合作可以集眾人之智慧創(chuàng)造奇跡
C．合作可以賦予我們力量 D．合作可以避免競爭，解決一切難題
5．新華社記者曾對上海最知名十大企業(yè)進行過采訪，在問到其業(yè)務(wù)精英所具備的素質(zhì)時，十大企業(yè)的主要負責(zé)人都不約而同的聲稱“敬業(yè)精神和團隊合作精神”是最主要的。他們之所以重視“團隊合作精神”是因為 （ ）
①．現(xiàn)代社會生活中處處有競爭
②．分工合作已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)工作方式的潮流和趨勢，是時代的產(chǎn)物
③．合作有助于增強集體的凝聚力、競爭力，賦予更強大的力量度
④．合作能發(fā)揮集體的優(yōu)勢，取長補短，使工作效率倍增
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
6. “夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧遭，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝,攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也�！眲畹脑拞⒌衔覀儯_認識自我應(yīng)該
①．正視自己的缺點 ②．以人為鏡，反省自我
③．看到自己的優(yōu)點 ④．改進不足，完善自我
A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④
7. 以前有一支旅行隊，當(dāng)一切置辦齊全時隊長發(fā)現(xiàn)缺少兩樣?xùn)|西。于是，他大聲叫喊：“我們還缺少一個猶太人和一只狗�！豹q太人聽到了便回敬道；“我和你在一起，不就齊全了嗎？”下列不屬于這個故事告訴我們的道理是
①．當(dāng)別人以歧視的眼光和言行對待我們時，我們應(yīng)敢于報復(fù)和回敬對方
②．不尊重別人也就是不尊重自己
③．尊重別人就是討好自己
④．當(dāng)你以歧視的眼光和言行對待他人時，他人也會以同樣的方式對待你
A ①③ B ②④ C ①② D③④
8. “荷花之冰清，蘭花之素雅，牡丹之雍容；泰山險，華山奇，峨眉秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛……你能說：荷花不如牡丹，泰山勝過峨眉，北國不比江南？”這啟示我們
①．每個人都是獨一無二的 ②．人只有高雅才能體現(xiàn)生命的價值
③．每個人都有自己獨特的風(fēng)格和特點 ④．我們每個人都很重要
A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D ②③④
9．一位心理學(xué)家說：“一個人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%。”這告訴我們：
A．人是非常渺小的 B．人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶庫
C．人的能力是有限的 D．人的潛能是多方面的
10．我們在合作中競爭的目標(biāo)是
A．取長補短，攜手共進 B．各顯神通，打敗對手
C．勤儉自強，敬業(yè)奉獻 D．愛國守法，明禮誠信
11.法國作家巴爾扎克說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵�！边@句名言給我們的啟示是
①挫折一定孕育著成功 ②挫折是一把雙刃劍
③挫折越多越好 ④挫折雖然可能成為發(fā)展的障礙，也可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富
A.② ③ B.① ② C. ③ ④ D. ② ④
12. 我們州城鎮(zhèn)一中每學(xué)期都將不定期進行各種逃生演練、積極疏散等活動。對此有些同學(xué)卻不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中最能說服這些同學(xué)的是
A. 通過逃生演練、緊急疏散等活動實現(xiàn)生命價值
B. 人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧
C. 無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望
D. 人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起
二非選擇題（共26分）
13.小文的同桌小秀患上白血病，住在醫(yī)院里，小秀無法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進食，準(zhǔn)備放棄生的希望。小文和同學(xué)們心急如焚，一方面捐款資助小秀治療，另一方面給小秀送去賀卡，勸告她珍惜生命，積極行動起來配合醫(yī)生治療，戰(zhàn)勝病魔。現(xiàn)在小秀的病情穩(wěn)定，正在頑強地同病魔作斗爭。
（1）小秀患病初期面對挫折的心態(tài)對不對？為什么？（4分）
（2）假如你是小秀的同學(xué)或朋友，你將怎樣勸說她珍惜生命，戰(zhàn)勝挫折呢？（從3個方面回答,3分）
14. 材料 美國洛彬機心理學(xué)家丹妮拉•沃爾德曾經(jīng)指出：“那些希望自己長得像某些著名明星的人往往缺乏自我，生活沒有一個明確的方向�！�
仔細閱讀上述材料和漫畫，運用所學(xué)知識，回答下列問題。
（1）漫畫中女孩的做法是一種什么行為？（2分）
（2）結(jié)合材料，運用所學(xué)知識對女孩的行為進行評價。（4分）
新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
（3）如果你是女孩的同學(xué)，請你圍繞“不要在崇拜中迷失自我”向女孩說幾句心里話。（不少于兩點，4分）
15. 材料一：2015年12月15日23時30分，陵川縣楊村鎮(zhèn)初級中學(xué)初一宿舍內(nèi)，牛某等7人正在毆打秦某。起因只是瑣事糾紛。牛某等7人拳打腳踢、使用木棍等工具對秦某進行毆打……
材料二：2011年12月3日下午4時，在晉城市實驗中學(xué)，李某糾集數(shù)人對同校郭某進行毆打，起因同樣只是瑣事糾紛。當(dāng)晚7時，郭某回家的路上又被李某糾集來的9人再次毆打。毆打中將郭某的肩胛骨大動脈刺破，致使郭失血過多死亡。據(jù)了解，郭同學(xué)在汶川地震中，多次在學(xué)校、社會上捐款，每次見到流浪者，他都會給一定的捐助。
閱讀上述材料，回答下列問題。
（1）兩則材料共同反映了什么問題？它有什么危害？（3分）
（2）面對材料中的現(xiàn)象，請你從學(xué)校、學(xué)生兩個方面談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故發(fā)生？（4分）
（3）兩則材料給了我們什么啟示？（兩方面即可，2分）
參考答案
一、選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A A D D C A A B B A D D
二非選擇題
13題
(1) 答案要求：首先要說明小秀的心態(tài)不對（1分）。然后說明原因（3分）。
參考答案：面對挫折，不同的心態(tài)會有不同的結(jié)果，積極的心態(tài)會使人看到樂觀、向上的一面，人的生命會重新閃亮，而消極的心態(tài)使人看到悲觀、失望的一面，不利于白血病的治療，也會使父母、家人、朋友擔(dān)心。
(2) 開放性試題，答案符合題意即可給分，每點1分，共3分。
參考答案：①人生難免有挫折，對這場挫折要有正確的認識，不要怨天尤人；②要用積極的心態(tài)去面對這場人生中的挫折，積極配合醫(yī)生的治療，積極的心態(tài)才有利于病情的緩解；③人的生命只有一次，要珍惜自己的生命，活著才有希望，才有一切。
14.
（1）盲目崇拜明星（瘋狂追逐明星）。
（2）女孩的行為是極端錯誤的。因為我們每個人都有自己的獨特之處，都有存在的價值，女孩沒有看到自己的獨特之處和存在的價值，她的行為是缺乏自尊的表現(xiàn)；女孩的行為也是極其有害的。因為當(dāng)她疲于奔命地追逐明星的時候，會在瘋狂中迷失自我，丑化自我，甚至丟失神圣的人格尊嚴(yán)，從而喪失了別人的尊重。
（3）告訴她：她的行為是對明星的盲目崇拜，容易使人迷失自我。生活為每個人都提供了廣闊的人生舞臺。與其有激情地崇拜別人，不如把激情用到提高自己上來，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。（此問重點在于幫助女孩糾正錯誤的思想和行為。）
15．（1）校園暴力現(xiàn)象。校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
（2）學(xué)校：建立和完善校園安全措施，加強對學(xué)生的安全意識、道德和法律意識教育，嚴(yán)格學(xué)校管理，杜絕校園暴力。學(xué)生：增強自我安全保護意識及道德意識，掌握有關(guān)安全自救的知識和方法，積極參加校園安全的各項活動。
（3）國家和社會要為學(xué)校創(chuàng)造安全的校園環(huán)境；學(xué)校要建立校園防暴系統(tǒng)；學(xué)生家長要盡到對子女的教育職責(zé)；青少年要自覺遵守法律法規(guī)，自覺抵制不良行為及違法犯罪的引誘和侵害等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/279284.html
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