有時(shí)候，學(xué)生會(huì)過于重視預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)書本知識(shí)，但是對(duì)于考試來說是舍本逐末的。更有的孩子，為了數(shù)學(xué)考好，把書本知識(shí)背的滾瓜爛熟，但是每逢考試，又得不到高分。要知道，在這個(gè)階段想要更好的掌握數(shù)學(xué)解題技巧，光靠預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。數(shù)學(xué)是一門推理和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，所以不需要死記定理或者硬背知識(shí)點(diǎn)，甚至一些簡單的定理只需要看一遍，知道怎么用，就能做題。這就是說，數(shù)學(xué)的解題練習(xí)是非常重要的，更注重的是解題實(shí)踐。
而且做題的過程，是對(duì)有針對(duì)性的考點(diǎn)或者題型進(jìn)行一個(gè)全方位掌握，解題多了自然會(huì)心中有數(shù)，知道某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)怎么考，這就使自己在做題的時(shí)候站在一個(gè)比較高的層次上，那么對(duì)題目的把握和解答會(huì)更加準(zhǔn)確，進(jìn)而在考試中做到簡單題不丟分、難題多得分。
很多孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是盲目的，課前認(rèn)真的把馬上要學(xué)的內(nèi)容看一遍、課后也把學(xué)過的知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)了，該做的題也做了，課前課后都很認(rèn)真，可就是在解題考試得分上無法突破。這能說明孩子沒有好好學(xué)習(xí)么？答案是否定的，專家指出，孩子不但不是沒有好好學(xué)習(xí)，反倒是很用功。但是為什么在考試中無法突破呢？很重要的一點(diǎn)是，孩子還沒有真正理解數(shù)學(xué)這一學(xué)科，數(shù)學(xué)是靠理解，而不是死記硬背，更重要的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要掌握學(xué)習(xí)方法。不注重解題方法、不懂舉一反三的教學(xué)是不可能讓孩子領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)這門課的精髓。
還有些孩子在面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，缺乏對(duì)解題的一種主動(dòng)性。教學(xué)專家在大量的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，孩子面對(duì)數(shù)學(xué)題會(huì)有兩種反應(yīng)，一種是當(dāng)任務(wù)一樣去做題，另一種是當(dāng)作興趣解題，好像在做腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎一樣。學(xué)生缺乏解題的主動(dòng)性，很多家長都不重視。常常會(huì)覺得學(xué)生主動(dòng)去解題和成績有關(guān)系么，其實(shí)它從側(cè)面很能反映出學(xué)生是否具備一定的解題能力。
不僅如此，學(xué)數(shù)學(xué)需要經(jīng)驗(yàn)鋪墊的定式思維方式，也需要活躍的發(fā)散思維。在做題的過程中，肯定會(huì)碰到類似的題型，或者在類似的題上變化而來的新題型，這時(shí)候就體現(xiàn)出定式思維和發(fā)散思維的重要性。想要穩(wěn)步攻克各種數(shù)學(xué)題，進(jìn)而在考試中正確解題并且拿到分?jǐn)?shù)，就必須把握對(duì)題的思考方向。
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