2014-2015學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三次月考試題（新人教附答案）
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1、文學(xué)常識(shí)填空。（6分）
①《桃花源記》的作者是______（朝代）詩(shī)人_________。
②《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者_(dá)__________是_______代著名哲學(xué)家。
③唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)作，在總體上反映了唐朝由盛而衰的變化過(guò)程，故號(hào)稱“_________”。
④《核舟記》選自清張潮編輯的______________。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）
①《桃花源記》中描寫桃花林景象的句子是_________________，_________________，_________________，_________________。
②《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫蓮荷既不與世俗同流，又不孤高自傲的句子是_________________，_________________。
③《望岳》中作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩(shī)句是_________________, _________________ �！锻馈分畜w現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的千古名句是_________________，_________________。
④《春望》中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩(shī)句是_________________，_________________。
3、根據(jù)《石壕吏》的內(nèi)容，按要求默寫下列詩(shī)句。（8分）
①詩(shī)中能總括全文事件的句子是 _________________。
②詩(shī)中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是________________。
③詩(shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是_________________。
④詩(shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重的句子是 _________________。
4.選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)（ ）（4分）
A何：同予者何人 何陋之有
B可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 可以調(diào)素琴
C獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
D之：水陸草木之花 蓮之愛(ài)
二、文言文閱讀（46分）
(一) << 桃花源記>>（30分）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜數(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹才通入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
5、《桃花源記》選自________，作者_(dá)_______。文中借虛構(gòu)的桃花源，表達(dá)了作者的____________________________。（3分）
6、在括號(hào)中填寫省略的內(nèi)容。（5分）
（ �。┮�(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（ ）所從來(lái)。（ �。┚叽鹬�。（ ）便要（ �。┻�家，設(shè)酒殺雞作食。
7、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
阡陌交通（ ） 便要還家（ ）
無(wú)論魏晉（ ） 處處志之（ ）
8、成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”出自本文中的 一句；出自本文的另一個(gè)成語(yǔ)是 ，現(xiàn)在的常用義是 。（3分）
9、給桃花源外的圖景取個(gè)名字。（3分）
_______________________________________________________________________
10、桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說(shuō)說(shuō)你的理解？（4分）
_______________________________________________________________________
11、翻譯句子。（4分） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。_____________________
12．陶淵明筆下的桃花源代表著他心目中的理想世界。這個(gè)世界有哪些令人向往的地方？
（4分）
________________________________________________________________________
(二)閱讀《三峽》，完成13～15題 (16分)
三 峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
13.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(8分)
(1)不見(jiàn)曦月 ( ) (2)沿溯阻絕 ( )
(3)或王命急宣 ( ) (4)每至晴初霜旦 ( )
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
譯文：
15.文章結(jié)尾引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？(4分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
閱讀下面文章，完成第16- 20題。
開(kāi)在記憶深處的花
記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒(méi)了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開(kāi)在記憶深處的花。
小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年，經(jīng)歷過(guò)很多新鮮事，見(jiàn)過(guò)很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。
那是一個(gè)星期日，媽媽帶我去一家新開(kāi)張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚，一條就需要20加元。
工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。
我指著那條漂亮的魚說(shuō)：“麻煩你給我撈一條�！�
讓我意外的是，他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”
我疑惑地說(shuō)：“不大，比較小�！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說(shuō)。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會(huì)把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧�！彼χf(shuō)。
我懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。按我們中國(guó)人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。在國(guó)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。
我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來(lái)，他才不愿意賣給我們。
于是我說(shuō)：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你�！�
“這種魚本來(lái)能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”
沒(méi)有唯利是圖，也沒(méi)有高深的理論，有的只是再普通不過(guò)的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺(jué)得自己無(wú)比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚，價(jià)錢僅需3加元。
從此以后，我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。
開(kāi)在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。
（選自《讀者》2015年第18期）
16.請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填入表示“我”心理變化的詞語(yǔ)。（6分）
意外→（ ）→（ ）→疑惑→（ ）
17.品析第⑦段劃線句，說(shuō)說(shuō)作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（4分）
18.結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)賣魚店工作人員是一個(gè)什么性格的人？（4分）
19.品析第 段劃線句，說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（4分）
20.下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A.本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動(dòng)。
B.對(duì)賣魚人運(yùn)用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫的手法。
C.文章結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。
D.“難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說(shuō)主題埋下伏筆。
四．寫作（50分）
人生就像是一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過(guò)。一首歌，一本書；一場(chǎng)細(xì)雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生。
請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò)______________”為題，寫一篇文章。
要求：①在橫線上填寫合適的詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；
②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；
③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
答案
一．
1、①東晉__陶淵明 ②周敦頤__北宋 ③詩(shī)史 ④《虞初新志》
2、①夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛 ②出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ③造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉 ④烽火連三月，家書抵萬(wàn)金
3、①有吏夜捉人 ②三男鄴城戍 ③二男新戰(zhàn)死 ④出入無(wú)完裙
4、D
二、閱讀理解
(一)
5《陶淵明集》 陶淵明 社會(huì)理想
6、村中人 、漁人 、漁人、 村中人、漁人
7、交錯(cuò)相通 邀請(qǐng) 不用說(shuō) 做標(biāo)記
8、“后遂無(wú)問(wèn)津者” 豁然開(kāi)朗 略
9、桃花溪水行舟圖
10、大意：外面社會(huì)動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生
11、老人和小孩一并都很愉快。
12、一、無(wú)階級(jí)、無(wú)壓迫、無(wú)剝削；二、民風(fēng)淳樸；三、人人都得到關(guān)愛(ài)等
(二)
13．(1)日光，文中指太陽(yáng) (2)逆流而上 (3)有時(shí) (4)早晨
14．即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。
15.渲染秋天蕭瑟的氛圍，表現(xiàn)三峽的凄婉美。
16. 疑惑 懷疑 震撼
17. 他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題
18. 友善 熱情（耐心） 尊重生命
19.意思：注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長(zhǎng)。（或：尊重生命，把動(dòng)物當(dāng)人一樣喂養(yǎng)）
啟示：①我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。③我們要勇于認(rèn)識(shí)到自已的不足，及時(shí)改變自我。（能答出其中一條的主要意思，即可得滿分）
20. B
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/288707.html
相關(guān)閱讀：2015年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6月月考試題（帶答案）