八年級語文（上）（人教實驗版）（天津?qū)Ｓ茫┢谀z測題
（120分鐘 120分）
第Ⅰ卷
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
1.下列詞語字形和加點字的注音完全正確的一項是( ）
A．畸(qí)形 詰(jié) 責(zé) 文縐縐(zhōu) 藏污納垢 重巒疊嶂
B．緋(féi)紅 黝 (yǒu) 黑 頷 (hān) 首 廣褒無垠 抑揚頓挫
C．戳(chuō)穿 解剖(pōu) 譬(bì)如 粗制濫造 深惡痛疾
D．禁錮（gù） 熾(chì)熱 稽（qǐ）首 冥思遐想 杳無消息
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來_____收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，即使有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速______，因而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進步、資金投入______。
A．決定 提升 息息相關(guān) B．決定 提高 休戚相關(guān)
C．確定 提升 休戚相關(guān) D．確定 提高 息息相關(guān)
3.下面句子中沒有語病的一項是（ ）
A．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)習(xí)語文。
B．公園門票定價過高,像世界公園和中華民族園的門票均在50元至60元上下。
C．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。
D．我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的錯誤。
4.下面句子中標(biāo)點符號的使用不正確的一項是（ ）
A.殊不知，天津引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？
B.但是，如果我們用外科手術(shù)將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。
C.戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？
D.屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。
5.下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
“小橋流水人家”描寫了作者記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)越發(fā)感到孤獨。
B.海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。
C.白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）
“搔”，寫解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。
D.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
“八月湖水平”并非說湖水水面平靜，而是說明水盛漲與岸齊平。
閱讀《中國石拱橋》一文的節(jié)選文字，回答6～8題。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可•波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。
6.選文中引用馬可•波羅的說法是為了突出石拱橋的（ ）
A.結(jié)構(gòu)堅固 B.獨一無二 C.形式優(yōu)美 D.非常雄偉
7.選文中沒有使用的說明方法是（ ）
A.列數(shù)字 B.作比較 C.打比方 D.摹狀貌
8.對這兩段文字在全文中的作用分析正確的一項是（ ）
A.介紹盧溝橋的建筑特點，贊美橋的設(shè)計非常美觀。
B.說明盧溝橋很早就成為了北京的勝景之一。
C.說明盧溝橋與趙州橋一樣都有悠久的歷史。
D.以盧溝橋為例，具體生動地說明了中國石拱橋的特點。
閱讀下文，回答問題。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
9.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A.五色交輝 交輝：交相輝映。 B.夕日欲頹 欲：將要。
C.沉鱗競躍 競：爭相。 D.自康樂以來 自：自己。
10.下面句子中的“之”字與例句中的“之”字意思和用法相同的一項是（ ）
例句：山川之美
A.水陸草木之花 B.予獨愛蓮之出淤泥而不染
C.何陋之有 D.聞之，欣然規(guī)往
11.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.本文是謝中書給陶弘景的一封書信。
B.文章以感慨發(fā)端，又以感慨作結(jié)，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C.文章抓住景物的靈魂，即自然生物的勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，傳達出自己與自然相融合的愉悅之感。
D.本文語言凝練生動，全篇宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩。
第Ⅱ卷
二、（本大題共2小題，共8分）
12.請將下面古詩文語句補充完整。（6分）
（1）陽春布德澤， 。（漢樂府《長歌行》)
（2）坐觀垂釣者， 。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
（3）僵臥孤村不自哀， 。 ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
（4）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥， 。（蘇軾《浣溪沙》)
（5）晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥《黃鶴樓》）
（6） ，落日故人情。（李白《送友人》）
13.詩歌，是一輪明月，照亮我們的生命。陶淵明在南山下感嘆“衣沾不足惜， ”，
王維出使邊塞發(fā)出了“ ，長河落日圓”的感慨，李白“渡遠荊門外”不禁感嘆“山隨平野盡，江入大荒流”。（2分）
三、（本大題共3小題，共7分）
陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解此意。后正會②，值積雪始晴，聽事③前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。后桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘。
（節(jié)選自劉義慶《世說新語•政事》）
【注】①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會：元旦集會。③聽事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。
14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）
（1）咸不解此意 咸：
（2）值積雪始晴 值：
15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
悉用木屑覆之，都無所妨。
16.文中寫了哪兩件事？表現(xiàn)了陶公是一個怎樣的人？請用自己的話概括。（3分）
四、（本大題共4小題，共16分）
閱讀下文，回答下列問題。
家 徽
余 華
①國有國徽，校有�；�，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。
②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。
③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”
⑤賊從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”
⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。
⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。
⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)�？梢愿纳粕�。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。
⑨于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（選自《余華作品集》，上海文藝出版社2008年版，有刪改）
17.結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第②段的作用。（4分）
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18.閱讀文中畫線的兩個句子，說說作者是如何表現(xiàn)賊人的心理變化的。（4分）
這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。
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19.細(xì)讀文本，分析祖父的形象特點。（4分）
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20.試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊。（4分）
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五、（本大題共4小題，共10分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)。（5分）
從青藏高原雪山蜿蜒千里的長江劈山而下，有個壯麗的三峽。學(xué)習(xí)完酈道元的《三峽》，很多同學(xué)被其筆下三峽奇?zhèn)ルU峻、清幽秀麗的迷人景觀所吸引。為此，班級組織了以“話說三峽”為主題的綜合實踐活動，請你參與并回答問題。
21.【詩詞坊】雄偉的三峽，壯麗的風(fēng)光，引得文人墨客為之傾倒，留下了無數(shù)詩篇。請根據(jù)你的積累，寫兩組完整的描寫“三峽”的古詩句，并注明作者。（2分）
22.【導(dǎo)游詞】在“模擬三峽游”環(huán)節(jié)中，大家推舉你當(dāng)導(dǎo)游。請你根據(jù)酈道元所描繪的三峽風(fēng)光，擬寫一段生動的導(dǎo)游詞。（3分）
（二）名著閱讀。（5分）
人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！�
23.上面這段話選自 創(chuàng)作的名著 。本書主人公是 ，引導(dǎo)其走上革命道路的人是 。（2分）
24.這段話體現(xiàn)了主人公怎樣的精神品質(zhì)？（3分）
六、（本大題共1小題，共50分）
25.根據(jù)要求作文。
中學(xué)生富于幻想，易動感情。還在八年級階段的我們心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子、一本好書等。
請以“渴望”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②600字左右；③詩歌除外，文體不限；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
八年級語文（上）（人教實驗版）（天津?qū)Ｓ茫┢谀z測題
參考答案
1.D（A.“畸”應(yīng)讀“jī”；B.“緋”應(yīng)讀“fēī”，“頷”應(yīng)讀“hàn”，褒—袤；C.“譬”應(yīng)讀“pì”。）
2.A（應(yīng)對選詞填空題要有三“看”。一看是否熟悉。把備選詞語逐一放入原句中，反復(fù)讀，較為熟悉的那個詞語就是原詞語。二看是否合乎規(guī)范。每一個句子都是按一定的語法規(guī)范，由一個個詞語或短語組合而成的，把備選詞語放到句子中去，合乎語法規(guī)范的，念起來自然就順暢。三看是否更恰當(dāng)。有些詞語雖然合乎語法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫人物、表情達意上不一定是最好的�！皼Q定”，對如何行動做出主張；“確定”，明確而肯定。“提升”，提高職位、等級等；“提高”，使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高�！跋⑾⑾嚓P(guān)”，呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切；“休戚相關(guān)”，彼此間禍�；ハ嚓P(guān)聯(lián)。）
3.A（B.“50元至60元”與“上下”重復(fù)；C.“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”一句有歧義；D.“及時糾正”與“隨時發(fā)現(xiàn)”應(yīng)調(diào)換位置。）
4.C（這不是一個問句，只是在陳述某種情況，句末不能用問號，應(yīng)當(dāng)用句號。）
5.A（“小橋流水人家”描寫了溫馨恬靜的景象，勾起了詩人對家鄉(xiāng)的思念，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼。）
6.C（分析有馬可•波羅說法的語段，就可以找出“美麗”“優(yōu)美”等詞語，這也是本段的中心。）
7.C（通讀全段，逐一找出說明方法，然后對照，即可得出答案。）
8.D（介紹盧溝橋，是以盧溝橋為例來說明中國石拱橋的特點。）
9.D（自：自從。）
10.A（例句與A項中“之”均為“結(jié)構(gòu)助詞，的”；B項,“之”用于主謂之間，取消句子的獨立性。C項,“之”是賓語前置的標(biāo)志，無實義。D項,“之”為代詞，代事情。）
11.A（《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。）
12.（1）萬物生光輝 （2）徒有羨魚情 （3）尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 （4）瀟瀟暮雨子規(guī)啼 （5）芳草萋萋鸚鵡洲 （6）浮云游子意（注意不要寫錯別字。）
13.但使愿無違 大漠孤煙直（注意平日學(xué)習(xí)中積累。）
14.（1）全，都（2）遇到，碰上……的時候（本題中的兩個加點詞語表面看起來是出自試卷中的課外文言文，實則都是課內(nèi)已學(xué)過的知識�！跋獭弊衷凇短一ㄔ从洝分小按逯新動写巳�，咸來問訊”一句中是“全，都”的意思，與本文相同；“值”字在《出師表》中“后值傾覆”一句中與本文意思相同。）
15.都用鋸木屑覆蓋在地面上，（人們出入）一點兒也不受妨礙。（要求翻譯的句子可分為兩個小句，第一個分句中“悉”的意思是“全，都”；第二個分句要補充一部分內(nèi)容，意思才連貫完整。翻譯句子以直譯為主，意譯為輔，落實關(guān)鍵字，讓語句通順流暢。先將關(guān)鍵字的意思譯出，注意有沒有意動、使動等特殊用法，然后將句意串聯(lián)，如果是省略句還要補出省略的內(nèi)容，從而使句意完整流暢。）
16.積存廢棄鋸木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時做竹釘。陶公是一個節(jié)儉、勤勉的人。（本文選自記載魏晉人物言談軼事的筆記小說《世說新語》，《世說新語》是南北朝時期一部有名的著作，記敘漢魏一直到東晉間流傳的上層人物的逸聞軼事，按事情的性質(zhì)分為德行、言語、政事、文學(xué)等三十六類。陶公生性嚴(yán)肅認(rèn)真，辦事勤勉。本文述說的是陶侃為官節(jié)儉、使物盡其用的故事，體現(xiàn)了陶侃認(rèn)真嚴(yán)肅并且節(jié)約的品質(zhì)。）
附文言文參考譯文：
陶公（侃）生性認(rèn)真嚴(yán)肅，辦事勤勉。做荊州刺史時，命令造船官收集鋸木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后來元旦集會，正遇上久雪初晴，廳堂前的臺階下雪之后一片泥濘，于是都用鋸木屑覆蓋在地面上，（人們出入）一點兒也不受妨礙。凡公家用竹，（陶侃）都命令把鋸下的竹頭收集起來，堆積如山。后來桓宣武（溫）征伐四川，修造船只時，都用來做竹釘。
17.（1）第②段“民國初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代了時代背景（社會環(huán)境）；（2）父親兄弟四人個個身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時的恐懼做鋪墊；（3）父親兄弟幾人下死力氣才能勉強維持溫飽，側(cè)面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對賊人的寬恕做鋪墊；（4）正因為兄弟幾人下死力氣才勉強維持溫飽，所以兄弟幾人對賊人偷米才那么憤怒。（本題考查對文段的作用的理解�！懊駠跄�，戰(zhàn)亂頻繁”交代了故事發(fā)生的時代背景，指出了人們連溫飽都難以為繼的社會現(xiàn)實，為下文賊人迫于生計去偷米及祖父對賊人的寬恕做了鋪墊�！案赣H他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢”介紹了家庭成員的基本情況，按說家中人強馬壯，生活上應(yīng)該是衣食無憂，但現(xiàn)實卻是“家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽”，因此，那些身單力薄者的家庭之難更是可見一斑。兄弟幾人正因為下死力氣才能勉強維持溫飽，所以才對偷米賊那么憤怒。同樣，弟兄四人個個身高馬大，點明他們有足夠的力量制服甚至打殘賊人，這也為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時的恐懼做了鋪墊。）
18.（1）“渾身顫抖，面無人色”運用動作和神態(tài)描寫，寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時的害怕與緊張；（2）通過“攥”這個動詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計不愿放棄米袋的心理；（3）“要說什么，眼眶卻紅了”通過動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)了賊人對祖父寬恕他的感動；（4）由前一句的“攥”著米袋到這里的“提”著米袋，以及“低著頭”這些動作的變化表現(xiàn)出賊人由害怕到羞愧的心理變化過程。（本題考查對句子含義的理解。解答本題，實際上是要求分析“顫抖”“面無人色”“攥”“要說什么”“眼眶紅了”“低著頭”“提”等一連串詞語的作用。這些詞語生動地寫出了賊人的動作、神態(tài)和心理，形象地表現(xiàn)了他由緊張、害怕到感動，再到羞愧的心理變化過程�；卮饡r，要注意把人物的動作、神態(tài)和心理變化結(jié)合起來。）
19.（1）祖父是一個經(jīng)驗老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊；（2）祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊反而放走了賊；（3）祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢；（4）祖父是一個淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚；（5）祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案。（本題考查對人物形象的分析。祖父的形象特點可以根據(jù)他所做的事、所說的話來分析。祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊，卻沒有為難賊，反而放走了他，還給了賊一袋米和銅錢，可見祖父是一個經(jīng)驗老到、細(xì)心睿智、寬容善良的人。當(dāng)祖父知道送魚是賊的報恩方式時，他又擔(dān)心“吃垮了人家”，用在門板上刻魚代替送魚，可見祖父是一個體諒別人、淳樸厚道的人。“我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案”，可見祖父還是一個善于教育子孫的人。）
20.（1）家徽折射出困難時期人性的善良和寬容；（2）家徽象征著對別人遭遇困難的體諒；（3）家徽表達了美德傳家的教育理念；（4）家徽彰顯了知恩圖報的美德。（解答本題時一定要緊扣文本，認(rèn)真推敲。先看詞語的本義是什么，再結(jié)合文本看看詞語的象征義是什么。細(xì)讀全文可知，“家徽”在本文中具有豐富的意蘊，是真、善、美的象征，有一種特殊的力量，它象征著對別人遭遇困難的體諒，表達了美德傳家的教育理念，折射出困難時期人性的善良和寬容，還彰顯了知恩圖報的美德。
21.示例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白）曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元�。ㄖ灰敲鑼憽叭龒{”的古詩句即可。）
22.示例：長江三峽素有“山水畫廊”的美譽，兩岸高峰怪石嶙峋，峭壁屏列，綿延不斷。江中灘礁棋布，水流洶涌湍急。岸上樹木蒼翠，遮天蔽日，峭壁上懸泉瀑布，石壁間猿鳴陣陣。春、夏、秋、冬各具韻味，宛如一條迂回曲折的畫廊，令人心馳神往。（此題要寫出導(dǎo)游詞的作用。導(dǎo)游詞一般有三大作用：一是引導(dǎo)游客游覽。導(dǎo)游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色的講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。二是傳播文化知識。即向游客介紹有關(guān)旅游勝地的歷史典故、地理風(fēng)貌、傳說故事、民族習(xí)俗、古跡名勝、風(fēng)景特色，使游客增長知識。三是陶冶游客情操。導(dǎo)游詞的語言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過運用語言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構(gòu)成生動的視覺形象，把游客引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。）
23.奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾•柯察金 朱赫來
24.示例：這段話集中體現(xiàn)了保爾崇高的道德品質(zhì)，以及為共產(chǎn)主義理想而獻身的精神。（本題考查對名著中人物的把握，要注意加強對名著知識的積累。）
25.思路點撥：“渴望”是指一種發(fā)自內(nèi)心的急切地想要達到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心理行為。每個人的生活環(huán)境不同，其內(nèi)心的渴望必定有別。缺少溫暖的人，渴望關(guān)懷；處于嘈雜境地的人，渴望安寧；被人誤解的人，渴望理解；處于風(fēng)沙揚塵中的人，渴望綠色……理解“渴望”的含義，然后擬一個靚麗的題目，如：渴望那一扇門能開著，渴望得到真情，渴望留住天邊那抹云彩，等等。選擇自己擅長的文體寫作，或記敘經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論，或編述故事，只要把握住中心，寫出文采，就一定會得到閱卷教師的青睞。
例文：
我渴望母親能找到一份好工作
母親終于找到工作了!
農(nóng)忙過后，阿姨打來電話說她為母親找到了一份清閑的工作。聽到這個消息，全家沸騰了。母親種了大半輩子的田，每天早出晚歸，風(fēng)吹日曬，如今終于“解放”了，可以過上比較清閑的日子了，作為兒子的我怎能不高興呢？
接到消息后，母親便開始收拾東西。突然她湊到我跟前說：“我……我沒身份證�！蔽乙惑@：“你怎么會沒身份證？沒身份證就去不成了�！蹦赣H的臉紅了，說：“我都沒想過要去打工，而且辦一張身份證挺貴的�！蔽蚁肓讼胝f：“去跟阿姨借吧，兩姐妹應(yīng)該差不了多少！”母親想了想，笑了。
臨走那天，母親笑得合不攏嘴，對我叮囑一番后，便滿懷信心地上車了�？粗h去的車，我心里甜滋滋的：“母親終于可以過上好日子了�！�
一天中午，太陽憤怒地散發(fā)著它的火氣，似乎想要把一切都燒盡。我正坐在房間里做作業(yè)，突然，房間的門輕輕地開了，母親探進頭來，臉上掛著勉強而又羞澀的笑。我猛地一驚，說：“媽，你怎么回來了？”“不放心你，我不想做了。”母親說話時在逃避著我的眼睛�！澳泸_人。”我一臉嚴(yán)肅。母親輕輕低下頭，將粗糙的手伸入口袋，拿出身份證遞到我面前哽咽著：“他們說我不像，一點兒都不像�！蔽倚睦锼崴岬�，慢慢接過身份證——這怎么會像母親！母親像碳一般黑而刻著深深的皺紋的臉怎能與這白皙而美麗的臉相比？母親那已被白發(fā)侵占大半的頭怎能與這有著黑而光亮的頭發(fā)的頭相比……
我心里有一種負(fù)罪感，母親六姐妹，她是過得最苦的一個，自從父親染上賭癮后，母親便一個人支撐著家，一人承包五畝田，每天忙忙碌碌未有一天假日，這樣的生活她已堅守了十多年了。我心如刀割，眼淚悄悄流下來。
母親擦擦我臉上的淚水，笑著說：“沒事，幸好還沒耽誤時節(jié)，耕田照樣掙錢。”說完，拿起草帽，扛起鋤頭，頂著烈日又向田里走去。
看著她遠去的身影，我的眼淚又來了。
我多么渴望母親能找份好工作，過上幸福的生活！
點評:本文通過對母親找到工作又失去工作的敘寫，表達了小作者渴望母親找到一份清閑的工作以改善生活狀況的強烈愿望，從中也表現(xiàn)了小作者對母親深深的愛！全文構(gòu)思巧妙，情節(jié)一波三折，描寫細(xì)致，對母親的動作、語言、神情都描寫得極其到位，形象地展示了母親的質(zhì)樸、無華、寬厚、堅強……
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