一、單項(xiàng)選擇題
1.(2013•荊州中考)2015年10月,中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家�？赡缘慕�(jīng)歷十分坎坷,童年時(shí)他在家鄉(xiāng)小學(xué)讀書(shū),后因文革輟學(xué),在農(nóng)村勞動(dòng)多年;2005年,成名的莫言還落選茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。莫言的經(jīng)歷告訴我們( )
A.自強(qiáng)要從少年始 B.理想是自強(qiáng)的航標(biāo)
C.人生難免有挫折 D.挫折面前應(yīng)從容
【解析】選C。解答本題的關(guān)鍵是明確題干中的關(guān)鍵信息：“莫言的經(jīng)歷十分坎坷”“落選”。因?yàn)椴牧现袀?cè)重強(qiáng)調(diào)莫言的一生充滿坎坷,從而分析得出結(jié)論：人生難免有挫折,由此判斷C正確,A、B與題意不符;D說(shuō)明的是如何戰(zhàn)勝挫折,也與題意不符。
【互動(dòng)探究】莫言的經(jīng)歷啟示我們( )
A.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,讓挫折激勵(lì)我們成長(zhǎng)
B.有挫折就會(huì)成功
C.導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的
D.只有普通人才會(huì)遭遇挫折,身處逆境
【提示】選A。
2.(2014•濟(jì)南濟(jì)陽(yáng)期末)孫中山先生說(shuō)過(guò)：“人生不如意之事十之八九�！泵耖g俗語(yǔ)講：“自然界沒(méi)有不凋謝的花,人世間沒(méi)有不曲折的路�！边@兩句話的意思是( )
A.挫折對(duì)人有雙重影響
B.挫折的存在具有普遍性
C.造成挫折的原因包括主觀和客觀兩個(gè)方面
D.人生不如意事總占絕大多數(shù)
【解析】選B。本題考查的是感受挫折。題干兩句名言警句都表明了在人生道路上,我們總會(huì)遇到干擾、困難和失敗,挫折是在所難免的,B項(xiàng)符合題意;A、C兩項(xiàng)題干材料未體現(xiàn);D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),與事實(shí)不符。
3.被人譽(yù)為“樂(lè)圣”的德國(guó)作曲家貝多芬一生遭遇到數(shù)不清的磨難。貧困幾乎逼他行乞;失戀簡(jiǎn)直使他絕望;雙耳失聰,對(duì)他的打擊更為沉重。造成貝多芬一生面臨多種挫折的因素有( )
①自然或意外因素 ②社會(huì)客觀因素
③家庭環(huán)境因素 ④個(gè)人身體和心理因素
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
【解析】選D。本題以貝多芬遇到的挫折為背景,考查學(xué)生對(duì)于挫折產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)與把握。貧困主要是家庭環(huán)境因素,失戀主要是個(gè)人身體和 心理因素,雙耳失聰主要是意外因素,D符合題意。
【知識(shí)拓展】造成挫折的主觀因素
(1)個(gè)人目標(biāo)的適宜性。
(2)個(gè)人能力因素。
(3)個(gè)人對(duì)工作環(huán)境的了解程度。
(4)挫折容忍力不同。
4.俄國(guó)科學(xué)家列別捷夫曾說(shuō)過(guò)：“平靜的湖面,練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,造不 出時(shí)代的偉人�！� 這句話告訴我們( )
A.人生難免遭遇挫折
B.人世間的路都是曲折的
C.挫折可以磨煉一個(gè)人 的意志,使之走向成熟和成功
D.人們對(duì)社會(huì)只有贊嘆
【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)名言的理解能力�！捌届o的湖面,練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,造不出時(shí)代的偉人”說(shuō)明挫折具有積極的一面,A項(xiàng)與題意不符,B、D兩項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于片面。
【知識(shí)拓展】關(guān)于挫折的名言
1.卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
——貝多芬
2.每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣或較大的有利的種子。
——愛(ài)默生
3.我認(rèn)為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。
——鄒韜奮
4.斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校,挫折是通向真理的橋梁。
——歌德
5.比爾•蓋茨以敢冒風(fēng)險(xiǎn)而聞名。他特別喜歡擁有過(guò)失敗經(jīng)歷的人。而一位哈佛大學(xué)的教授也介紹說(shuō),現(xiàn)在主管們介紹候選人時(shí)會(huì)說(shuō)：“太讓我們擔(dān)心的是,這個(gè)人還未經(jīng)歷過(guò)失敗�！鄙鲜鰞蓚�(gè)事例說(shuō)明( )
A.挫折總能造就強(qiáng)者
B.挫折越多越好
C.挫折能夠磨煉人,能使人總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),獲得智慧
D.對(duì)于任何人,挫折都是一種有利的刺 激
【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)挫折的積極作用的認(rèn)識(shí)。擔(dān)心未經(jīng)歷過(guò)失敗,說(shuō)明挫折對(duì)人的成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用,A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于片面。
【資料鏈接】比爾•蓋茨
首屈一指科技尖才,曾任微軟首席執(zhí)行 官和首席軟件設(shè)計(jì)師,持有公司超 過(guò)8%的普通股,是公司最大的個(gè)人股東。
1995年到2007年的《福布斯》全球億萬(wàn)富翁排行榜中,比爾•蓋茨連 續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富。
2008年6月27日正式退休,并把580億美元個(gè)人財(cái)產(chǎn)捐到比爾和梅琳達(dá)•蓋茨基金會(huì)。2015年9月19日,《福布斯》2015年美國(guó)富豪排行榜發(fā)布,比爾•蓋茨第19次蟬聯(lián)美國(guó)首富桂冠。
6.用積極的態(tài)度面對(duì)人生的挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的厚度由 此展開(kāi)。下列對(duì)待挫折的態(tài)度和行為值得我們贊賞的有( )
①家庭貧困的陳文原讀書(shū)之余靠勤工儉學(xué)養(yǎng)活自己,他的人生觀是“自立自強(qiáng)不自卑,小事認(rèn)真做,平凡也能有精彩”
②林書(shū)豪用汗水贏得成功,即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無(wú)著落之時(shí),他的訓(xùn)練也沒(méi)有中斷
③王剛同學(xué)最近很煩惱 ,他說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)、生活上有了難題,很需要得到別人的幫助,可我又怕同學(xué)嘲笑我,說(shuō)我沒(méi)出息、懦弱�！�
④張惠同學(xué)無(wú)法面對(duì)父母離異,自暴自棄,一蹶不振
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)如何對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)。面對(duì)挫折,要勇敢面對(duì)、積極克服困難,以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待挫折,遇到挫折就退縮、就自暴自棄的做法是錯(cuò)誤的,因此①②的做法是正確的,值得我們贊賞,③④做法不可取。
二、簡(jiǎn)答題
7.在德國(guó),有一個(gè)造紙工人在生產(chǎn)紙時(shí),不小心弄錯(cuò)了配方,生產(chǎn)出了一批不能書(shū)寫(xiě)的廢紙。因而,他被老板解雇。正在他灰心喪氣、愁眉不展時(shí),他的一位朋 友勸他：“任何事情都有兩面性,你不妨變換一種思路看看,也許從錯(cuò)誤中能找到有用的東西。”于是,他發(fā)現(xiàn),這批紙的吸水性能相當(dāng)好,可以吸干家庭器具上的水分。接著,他把紙切成小塊,取名“吸水紙”,拿到市場(chǎng)去賣(mài),竟然十分暢銷。后來(lái),他申請(qǐng)了專利,獨(dú)家生產(chǎn)吸水紙因此發(fā)了大財(cái)。
上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?
【解析】本題以生活實(shí)例為載體考查學(xué)生對(duì)挫折的積極作用的正確理解。材料中的主人公在遭遇挫折后找到了一種新思路,發(fā)明了獨(dú)家吸水紙,這告訴我們挫折對(duì)于積極進(jìn)取的人來(lái)說(shuō)具有積極作用。
答案：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極的作用。它能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)才干,使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量,激發(fā)人的進(jìn)取精神,磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志,提高人的適應(yīng)能力,促使人成就偉大的事業(yè)。
三、活動(dòng)探究題
8.某校八年級(jí)(3)班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“與挫折同行”這一知識(shí)點(diǎn)后,準(zhǔn)備組織一次“認(rèn)識(shí)挫折,對(duì)待挫折”的主題班會(huì)。假如你是這次主題班會(huì)的組織者,請(qǐng)完成下列任務(wù)：
(1)為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。
(2)請(qǐng)為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的、操作性強(qiáng)的階段流程。
(3)請(qǐng)為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條激勵(lì)性 標(biāo)語(yǔ)口號(hào),懸掛在教室兩側(cè),以烘托氣氛。
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出參與本次主題班會(huì)后的收獲。
【解析】本題屬于活動(dòng)探究題,關(guān)注社會(huì)生活、貼近學(xué)生生活實(shí)際,注重考查學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力、探究能力和實(shí)踐能力。第(1)問(wèn)考查學(xué)生的概括能力,設(shè)計(jì)主題圍繞挫折即可;第(2)問(wèn)用組織班會(huì)的形式,發(fā)揮學(xué)生的自主性,設(shè)計(jì)班會(huì)階段流程,但要注意邏輯性和操作性;第(3)問(wèn)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注 意：形式上對(duì)仗,內(nèi)容上突出主題、新穎;第(4)問(wèn)結(jié)合關(guān)于挫折的基本觀點(diǎn)來(lái)組織答案即可。
答案：(1)“感受挫折 戰(zhàn)勝挫折”“挫而不折 積極進(jìn)取”等。
(2)①準(zhǔn)備階段,包括明確班會(huì)的目的和要求,安排活動(dòng)時(shí)間,搜集相關(guān)活動(dòng)資料,聘請(qǐng)嘉賓、主持人等。②活動(dòng)過(guò)程,包括進(jìn)入會(huì)場(chǎng),主持人宣布班會(huì)開(kāi)始并宣讀有關(guān)要求或規(guī)則,主持人主持班會(huì),闡述認(rèn)識(shí)挫折的重要性。③結(jié)束任務(wù),主持人總結(jié)發(fā)言,寫(xiě)出感悟 。
(3)“直面挫折不畏不懼,積極進(jìn)取從容應(yīng)對(duì)”“用痛苦換來(lái)歡樂(lè),用笑臉迎接悲慘”等。
(4)①挫折是普遍存在的,往往不期而遇。②挫折是把雙刃劍,要積極面對(duì)。③面對(duì)挫折要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié),勇敢面對(duì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/297151.html
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