第四單元我們崇尚公平和正義綜合測(cè)試題（有詳解人教版）
時(shí)間：60分鐘 分值：10 0分
一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共20小題，60分）
1.當(dāng)前，“住房難，看病難，上學(xué)難”成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，影響到社會(huì)的公平與和諧。某市委、市政府積極采取措施，加大力度解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女入學(xué)等問(wèn)題，努力促進(jìn)社會(huì)公平。這說(shuō)明（ ）
A.社會(huì)是一個(gè)大家庭，方方面面都需要公平
B.維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是每個(gè)公民的責(zé)任
C.維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任
D.社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的
2.某單位在公開(kāi)招聘新員工時(shí)，為一領(lǐng)導(dǎo)子女“量身定做”了招聘條件。事件曝光后受到廣大市民的譴責(zé)。受到市民譴責(zé)的直接原因是（ ）
A.公平是在比較中產(chǎn)生的
B.該單位員工缺乏公平合作的意識(shí)
C.該單位的招聘違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則
D.該單位領(lǐng)導(dǎo)與員工的關(guān)系惡化
3.我國(guó)將繼續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入，提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，調(diào)節(jié)高收入者收入，擴(kuò)大中等收入者比重，保障低收入者生活。這樣做有利于( )
①構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ②讓人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果 ③實(shí)行平均分配，實(shí)現(xiàn) 共同富裕 ④促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
4.一些地方在公開(kāi)招聘中，出現(xiàn)了為干部子女“量身定做”招聘條件的事件。下面漫畫《量身定做》就是網(wǎng)友對(duì)這種不公平現(xiàn)象的有力諷刺。這類事件受到譴責(zé)是因?yàn)椋?nbsp; ）
①不利于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展 ②違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則 ③公平總是相對(duì)的，要受社會(huì)條件的制約 ④使更多的人失去了公平發(fā)展的機(jī)會(huì)
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.從19位農(nóng)民工兄弟合力抬車救人，到12歲小女孩夏娟面對(duì)火災(zāi)敲門叫醒鄰居，再到朱賢度和五名學(xué)生的見(jiàn)義勇為行為，這些真實(shí)感人的事跡，讓每一個(gè)人都真切地感受到 的力量在英雄城傳遞。（ ）
A.善良與正義 B.自尊與自信 C .團(tuán)結(jié)與合作 D.愛(ài)國(guó)與守法
6.下列選項(xiàng)中屬于非正義行為的是( )
①非法占有他人的財(cái)產(chǎn) ②乘公交車逃票 ③騎自行車闖紅燈 ④違反學(xué)校的規(guī)章制度
A .①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
7.非正義行為會(huì)損害別人的權(quán)利，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。下列屬于非正義行為的是（ ）
A.主動(dòng)幫助盲人過(guò)馬路
B.為受災(zāi)地區(qū)捐款
C.熱情為外地游客指路
D.少數(shù)人乘車逃票
8.保障社會(huì)公平正義，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。下列做法能促進(jìn)這一要求和目標(biāo)達(dá)成的有（ ）
①干部子女在公開(kāi)招聘時(shí)可優(yōu)先錄用 ②逐年提高企業(yè)職工的最低工資標(biāo)準(zhǔn) ③啟動(dòng)農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的試點(diǎn)工作 ④地方政府設(shè)立 見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)基金
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.南京市建立“紅十字金陵醫(yī)療救助博愛(ài)資金”，對(duì)患病的困難家庭給予救助。這一舉措 ( )
①有利于維護(hù)公平正義 ②能夠消滅城鄉(xiāng)差異 ③有利于構(gòu)建和諧社會(huì) ④能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
10.近年來(lái)，廣東省在公辦學(xué)校的學(xué)位不能滿足農(nóng)民工子女入學(xué)需要的地方，普遍實(shí)行農(nóng)民工子女義務(wù)教育積分制入學(xué)管理辦法。實(shí)行上述辦法有利于（ ）
①維護(hù)社會(huì)的公平和正義 ②加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女的監(jiān)管 ③維護(hù)農(nóng)民工子女的平等權(quán)
④保障農(nóng)民工子女的人身安全
A.①④ B.②③ C.①③ D. ③④
11.公平是人們不懈追求的目標(biāo)，下面對(duì)公平的理解不正確的是（ �。�
Ａ.追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袨?br />Ｂ.個(gè)人的價(jià)值觀、思維方式影響對(duì)事情公平與否的判斷
Ｃ.世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，追求公平是徒勞的
Ｄ.有了 公平，社會(huì)才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)
12.《中國(guó)青年報(bào)》曾報(bào)道：廣東省紀(jì)委召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)省紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)近年來(lái)查處的一批典型案件。廣州體育學(xué)院原院長(zhǎng)許永剛 ，因其博士論文抄襲46篇期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)論文的內(nèi)容占該書比例達(dá)56.37％，構(gòu)成論文抄襲，受到撤銷黨內(nèi)職務(wù)、行政撤職處分，被調(diào)離廣州體育學(xué)院。此舉有助于（ �。�
①保護(hù)公民的智力成果權(quán)�、诠膭�(lì)公民創(chuàng)新，建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)�、劢ㄔO(shè)公平正義的和諧社會(huì)�、茴I(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)術(shù)剽竊
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②④
13.溫家寶在十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》中指出，必須堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善民生、維護(hù)社會(huì)公平正義的內(nèi)在統(tǒng)一，把改善民生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和持久動(dòng)力。這說(shuō)明改善民生（ �。�
①有利于促進(jìn)社會(huì)的公平正義�、谑锹鋵�(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求�、勰苁刮覈�(guó)迅速躋身發(fā)達(dá)國(guó)家行列 ④有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④
14.下列符合公平正義要求的行為是（ �。�
Ａ.日本福島第一核電站向大海排放放射性污水
Ｂ.某飲料企業(yè)生產(chǎn)含有塑化劑的“毒”飲料
Ｃ.歷時(shí)四年的中國(guó)國(guó)家博物館改擴(kuò)建工程竣工
Ｄ.南京市采取多項(xiàng)措施努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展
15.２０１１年“兩會(huì)”期間，代表和委員們紛紛提議國(guó)家要努力維護(hù)教育公平。維護(hù)教育公平有利于（ �。�
Ａ.解決社會(huì)的所有矛盾 Ｂ.實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的一切愿望
Ｃ.促進(jìn)教育的 均衡發(fā)展 Ｄ.確保每個(gè)孩子都能上大學(xué)
正義照耀著人類歷史前進(jìn)的航程，正義感是人類的高貴品質(zhì)。據(jù)此回答16～17題。
16.下列不符合正義要求的行為是（ �。�
Ａ.方某勇于揭發(fā)學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象
Ｂ.劉某向有關(guān)部門舉報(bào)食品非法添加行為
Ｃ.高某醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車
Ｄ.某明星拒絕為一化妝品做虛假?gòu)V告
17.有正義感的人，應(yīng)該做到（ �。�
① 明辨是非�、谧窦o(jì)守法�、鄯鑫�(jì)困�、芤謵簱P(yáng)善
Ａ.①④ Ｂ.②③ Ｃ.①②④ Ｄ.①②③④
18．近年來(lái)，我國(guó)為維護(hù)公平，促進(jìn)公平發(fā)展作了許多努力。下列能反映這一內(nèi)容的是（ ）
①為因家庭貧困不能進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生提供幫助�、诮鉀Q農(nóng)民工子女入學(xué)難問(wèn)題 ③免收“農(nóng)業(yè)稅”�、芙刮闯赡耆松暇W(wǎng)
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②④
19.下面的漫畫《保護(hù)傘》表明的是（ ）
保護(hù)傘
①我國(guó)正在著力構(gòu)建正義的制度以保障社會(huì)公平�、谝碇敲鎸�(duì)不公平�、畚覈�(guó)政府十分重視民生問(wèn)題 ④這些措施只是保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體
Ａ.①② Ｂ.②③ Ｃ.①③ Ｄ.③④
20．榮獲陜西省“三秦巾幗十杰”稱號(hào)的女交警張昂在執(zhí)法過(guò)程中，不顧個(gè)人安危，嚴(yán)查違章車 輛，致其右臂重傷。張昂的行為（ �。�
①是勇?lián)^(guò)錯(cuò)的負(fù)責(zé)任行為�、谑蔷S護(hù)公共利益的正義行為 ③有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣�、荏w現(xiàn)了她具有愛(ài)崗敬業(yè)的高尚品德
Ａ．①②③ Ｂ．①②④
Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）
21．“雷鋒傳人”郭明義，是雷鋒生活工作 過(guò)的鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司的一名普通公路管理員。他一件舊棉衣一穿就是10年，一家3口住在不到40平方米的斗室里。而他卻30年如一日熱心公益事業(yè)：1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助180多名特困生；他把多年來(lái)被評(píng)為先進(jìn)的獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼以及獻(xiàn)血獲得的慰問(wèn)品全部捐給了困 難學(xué)生和工友。他幫助身邊弱勢(shì)群體，給300余個(gè)瀕臨絕望和無(wú)助的困難家庭帶來(lái)了新的希望。胡錦濤同志就學(xué)習(xí)宣傳郭明義同志先進(jìn)事跡作出重要指示，他指出，郭明義同志是助人為樂(lè)的道 德模范，是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，要大力宣傳和弘揚(yáng)郭明義同志的先進(jìn)事跡和崇高品德。
【理性思考】“雷鋒傳人”郭明義的先進(jìn)事跡和崇高品德給了我們哪些啟示？(10分)
22．材料一 “要問(wèn)我是誰(shuí)，過(guò)去我總不愿回答。因?yàn)槲遗�，我怕城里的孩子笑話。我們的校園很小，放不下一個(gè)鞍馬。我們的校舍簡(jiǎn)陋，還經(jīng)常搬家；……作文課上我們寫下了這樣的話：別人與我比父母，我和別人比明天！打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花�！边@是２００７年央視春晚上由外來(lái)務(wù)工者子女表演的朗誦《心里話》。
材料二 浙江省設(shè)立外來(lái)務(wù)工人員子女教育專項(xiàng)資金，主要用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施改造，教學(xué)設(shè)備購(gòu)置，改善接受外來(lái)務(wù)工人員 子女教育的學(xué)校辦學(xué)條件。
根據(jù)以上材料回答：
（1）聽(tīng)了外來(lái)務(wù)工者子女的《心里話》，你有何感悟？(4分)
（2）材料二體現(xiàn)了什么？(3分)
（3）假如農(nóng)民工子女就在你身邊，你應(yīng)該如何對(duì)待他們？(8分)
23．2015年５月１日，湖南省株洲第二人民醫(yī)院護(hù)士何瑤在護(hù)理８０歲的患者時(shí)，突然遭到失去理智患者的毆打，頭部和肘部多處受傷，被打暈在地。醒來(lái)的瞬間，發(fā)現(xiàn)患者正在跳樓，面對(duì)危急情況，何瑤強(qiáng)忍痛苦，不顧一切死死抓住跳樓的病人，成功挽救了一條寶貴的生命。何瑤的事跡感動(dòng)著株洲，感動(dòng)著湖南，中共株洲市委向全市人民發(fā)出了向何瑤同志學(xué)習(xí)的決定，省共青團(tuán)授予她“湖南省優(yōu)秀共青團(tuán)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。
（１） 何瑤感動(dòng)你的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？（至少?gòu)膬蓚�(gè)角度回答）(4分)
（２）何瑤從一名普通護(hù)士成長(zhǎng)為大家學(xué)習(xí)的榜樣，這對(duì)你有何啟示？(11分)
第四單元檢測(cè)題答案及解析
一、 單項(xiàng)選擇題
1.C 解析：本題考查我們對(duì)公平的理解。某市委、市政府積極采取措施，加大力度解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女入學(xué)等群眾關(guān)心的問(wèn)題，體現(xiàn)了維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)與題干材料無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。
2.C 解析：為領(lǐng)導(dǎo)子女“量身定做”招聘條件違反了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，說(shuō)明操作者缺乏公平意識(shí)，而廣大市民進(jìn)行譴責(zé)說(shuō)明他們有著較強(qiáng)的公平意識(shí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；A、D兩項(xiàng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)該排除。故選C。
3.C 解析：提高城鄉(xiāng)居民收入，提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)高收入者收入，擴(kuò)大中等收入者比重，保障低收入者生活的做法，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，①正確；可以讓人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，②正確；可以促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，④正確。這一做法不是為了實(shí)行平均分配，③錯(cuò)誤。應(yīng)選C。
4.C 解析：本題考查我們對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)。“量身定做”招聘條件，是不公平的，違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，②正確；這樣做不利于社會(huì)的穩(wěn)定，①正確；這樣做會(huì)讓更多的人失去公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，④正確。③的說(shuō)法正確但不符合題意，應(yīng)排除。故選C。
5.A 解析：19位農(nóng)民工兄弟合力抬車救人，12歲小女孩夏娟面對(duì)火災(zāi)敲門叫醒鄰居，朱賢度和五名學(xué)生的見(jiàn)義勇為行為共同體現(xiàn)了他們的善良，他們表現(xiàn)出的行為是正義行為，應(yīng)選A。
6.D 解析：在社會(huì)進(jìn)程中，凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。非法占有他人的財(cái)產(chǎn)是侵犯他人利益的行為，乘公交車逃票是以不正當(dāng)手段獲得利益的行為，騎自行車闖紅燈違反交通法規(guī)，違反學(xué)校的規(guī)章制度的行為是錯(cuò)誤的，①②③④都是非正義行為。應(yīng)選D。
7.D 解析：在社會(huì)進(jìn)程中，凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。在本題中，主動(dòng)幫助盲人過(guò)馬路、為受災(zāi)地區(qū)捐款、熱情為外地游客指路的行為都是符合正義行為要求的，而少數(shù)人乘車逃票的行為是非正義行為。應(yīng)選D。
8.B 解析：干部子女在公開(kāi)招聘時(shí)可優(yōu)先錄用的做法破壞了社會(huì)公平，是非正義行為，①錯(cuò)誤。逐年提高企業(yè)職工的最低工資標(biāo)準(zhǔn)、啟動(dòng)農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的試點(diǎn)工作可以讓人民共享發(fā)展成果，體現(xiàn)了公平正義，②③正確。地方政府設(shè)立見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)基金有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義，④正確。②③④正確，應(yīng)選B。
9.D 解析：南京市建立“紅十字金陵醫(yī)療救助博愛(ài)資金”，對(duì)患病的困難家庭給予救助的舉措是維護(hù)社會(huì)公平正義的一種做法，可以促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，①③正確。②說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)排除；④說(shuō)法是片面的，實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。應(yīng)選D。
10.C 解析：廣東省的這一做法維護(hù)了社會(huì)的公平和正義，①正確；這一做法不是為了加強(qiáng)監(jiān)管，②錯(cuò)誤；這一做法讓農(nóng)民工子女享有平等的受教育機(jī)會(huì)，③正確；這一做法保障的是受教育權(quán)，而不是人身安全權(quán)，④錯(cuò)誤。應(yīng)選C。
11.C 解析：Ａ、Ｂ、Ｄ三項(xiàng)分別陳述了公平的重要性以及對(duì)公平看法因人而異的原因。本題是一道逆向選擇題，要求選出“不正確”的認(rèn)識(shí)，故選Ｃ。
12.A 解析：本題的正確答案是Ａ。我國(guó)保護(hù)公民的智力成果權(quán)，這是對(duì)創(chuàng)新精神最有效的激勵(lì)，有助于人們創(chuàng)造無(wú)形財(cái)產(chǎn)。打擊學(xué)術(shù)造假，有助于建設(shè)公平正義的和諧社會(huì)與誠(chéng)信社會(huì)。
13.Ｃ 解析：堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善民生、維護(hù)社會(huì)公平正義的內(nèi)在統(tǒng)一，把改善民生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和持久動(dòng)力，表明改善民生有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)的和諧，①②④符合題意。③錯(cuò)誤，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，不可能迅速躋身發(fā)達(dá)國(guó)家行列。應(yīng)選Ｃ。
14.Ｄ 解析：本題考查我們對(duì)公平正義的理解。Ａ項(xiàng)的現(xiàn)象污染環(huán)境，是非正義行為；Ｂ項(xiàng)做法危害了人們的生命健康，是非正義行為；Ｃ項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；Ｄ項(xiàng)促進(jìn)教育均衡發(fā)展，是促進(jìn)教育公平的舉措。應(yīng)選Ｄ。
15.Ｃ 解析：維護(hù)教育公平有利于促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，應(yīng)選Ｃ項(xiàng)。
16.Ｃ 解析：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。揭發(fā)學(xué)術(shù)造假、舉報(bào)食品非法添加、拒絕做虛假?gòu)V告的行為都是正義行為，而醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的行為會(huì)危害他人生命，是不正義的行為。應(yīng)選Ｃ。
17.Ｄ 解析：本題考查如何做一個(gè)有正義感的人。①②③④的做法都符合題目要求，應(yīng)選Ｄ。
18.Ａ 解析：①保障了弱勢(shì)群體的權(quán)利，②保障了農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)，③保障了農(nóng)民的利益，這些都體現(xiàn)了維護(hù)公平正義。④說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)選Ａ。
19.Ｃ 解析：漫畫中“教育公平”“安居工程”“公益醫(yī)院”成為我們的保護(hù)傘，說(shuō)明我國(guó)正在建立正義的制度保障公平，也反映了我國(guó)重視民生問(wèn)題，①③符合題意。②與題意無(wú)關(guān)。④錯(cuò)誤，這些措施面對(duì)的是全體社會(huì)成員，不僅僅是保護(hù)弱勢(shì)群體。
20.Ｄ 解析：張昂在執(zhí)法的過(guò)程中，嚴(yán)查違章車輛，說(shuō)明她的行為是負(fù)責(zé)任的正義行為，具有高尚的品德。②③④正確，①勇?lián)^(guò)錯(cuò)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選Ｄ。
二、非選擇題
21．（１）扶弱濟(jì)貧、助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼承和弘揚(yáng)。
（２）關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體是全社會(huì)的責(zé)任，需要我們每個(gè)社會(huì)成員來(lái)承擔(dān)。
（３）我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要從自己做起，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、寬容、理解和幫助。
解析：“雷鋒傳人”郭明義是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，他助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)郭明義的高尚品德，親近社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。
22．（１）城市中的農(nóng)民工及其子女屬于弱勢(shì)群體，他們生活在比較艱苦的環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)民工子女的生活和學(xué)習(xí)，采取措施改善他們的處境，使他們獲得均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力，保障社會(huì)的公平與正義。
（２）材料二體現(xiàn)了政府對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。
（３）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從自己做起，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、寬容、理解、幫助身邊的弱勢(shì)群體。只要人人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，世界將變得更加美好。
解析：第（１）問(wèn)說(shuō)明農(nóng)民工及其子女屬于弱勢(shì)群體，對(duì)他們的關(guān)注可以保障社會(huì)的公平正義。第（２）問(wèn)中浙江省的做法是對(duì)弱勢(shì)群體的特別關(guān)愛(ài)。第（３）問(wèn)注意從自身行為談起。
23．（１）見(jiàn)義勇為，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，尊重生命，無(wú)私奉獻(xiàn)等。
（２）答案一：①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于創(chuàng)造生命的價(jià)值（或在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)）；②我們應(yīng)該創(chuàng)造生命的價(jià)值：珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn)。答案二：①對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是有責(zé)任感的最高體現(xiàn)；②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，善于負(fù)責(zé)。答案三：①做一個(gè)有正義感的人是我們?nèi)松姆e極選擇；②我們應(yīng)該選擇做一個(gè)有正義感的人：最重要的是自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，按照制度、規(guī)則和程序辦事；需要戰(zhàn)勝許多誘惑。答案四：①我們每個(gè)人都能在自己平凡的崗位上，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用；②我們應(yīng)該樹(shù)立良好的職業(yè)理想：在平凡的崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，積極履行社會(huì)責(zé)任。
解析：本題具有開(kāi)放性，可以從多角度進(jìn)行分析。第（１）問(wèn)注意從題干材料中列舉的事跡進(jìn)行歸納。第（２）問(wèn)具有開(kāi)放性，我們可以順承第（１）問(wèn)深入分析，從實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、維護(hù)公平正義、立足本職工作、勇于承擔(dān)責(zé)任等角度回答。
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