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編輯:
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關鍵詞:
初二學習指導
來源:
高中學習網
隨著新學期的開始,升入初二級的我們也進入了初中學習的關鍵期,如何度過初二學習關鍵期呢?小編為大家準備了
初二
升學完全攻略,趕快收入囊中吧! 一、樹立憂患意識,未雨綢繆 初二的學習情況直接影響了初三的復習效率。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學的差距,到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態(tài)。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學討論,千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”! 《栏窆芾頃r間,科學安排時間 大部分初三學生的時間真的是擠出來的,幸運的是我們距離初三還有一的時間,把握住這段時間,我們的初三將會無比的輕松! ∪、有意培養(yǎng)良好的學習習慣和做題習慣,這些習慣包括: 1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂,其實這是做題沒有思路的主要原因,你仔細體會一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要,就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題! 2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點,主要體現(xiàn)在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫,“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學們,用心書寫過程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計算”的不良學習習慣! 3、培養(yǎng)如何高效的學習。習題整理,方法總結。代課當中發(fā)現(xiàn),做題好的學生有個非常相似的學習習慣:不僅都有個習題整理的本子,并且都視這個本子為寶。題量誠可貴,整理效更高,建議大家通過反復體會,主動整理。 四、偏科不要怕 偏科的危害就不用說了,可是同學們可能不知道,到
初三
再想補“瘸腿”是多么的可怕原因很簡單,每科都在復習,抽出多余的時間來補缺課當然力不從心啦!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/331299.html
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