人教版八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
一 《新聞兩則》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。
2、能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。
3、感受人民解放軍排倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
從體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
體會(huì)準(zhǔn)確、精練的語言特點(diǎn)。
【知識(shí)鏈接】
1、題目解讀
《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。毛澤東親自撰寫了這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國(guó)人民以極大的鼓舞，今天讀依然令人回腸蕩氣。
《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)�、我軍必勝的大好形�?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。
2、了解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)：
關(guān)于消息
新聞概念：有廣義和狹義兩個(gè)不同的概念。
（1）廣義：泛指報(bào)刊、廣播和電視中關(guān)于現(xiàn)實(shí)情況的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、社論、典型報(bào)告等。
（2）狹義：指簡(jiǎn)要和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞體，又稱“消息”。
（3）通訊社：
中國(guó)——新華社 美國(guó)——美聯(lián)社、合眾社
英國(guó)——路透社 法國(guó)——法新社
日本——共同社 俄羅斯——俄通社、塔斯社
3、走近作者：毛澤東（1893～1976）：偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。
毛澤東在他漫長(zhǎng)的革命征途上，每一步踏響一曲豪歌。他留給后人的一卷雄偉詩詞，流光溢彩，瑰麗壯美，發(fā)黃鐘大呂之強(qiáng)音，吐川日月之精華，在一代又一代人的心靈深處激起強(qiáng)烈的共鳴和回響。他的主要詩詞有膾炙人口的《沁園春•雪》、《卜算子•詠梅》、《水調(diào)歌頭•游泳》等。
毛澤東不僅是卓越的政治家、思想家、軍事家和詩人，同時(shí)也是一位杰出的新聞工作者。他寫了數(shù)百篇消息、述評(píng)、評(píng)論、答記者問、調(diào)查報(bào)告、廣播講話等新聞作品，都始終貫穿著一種激昂慷慨、氣勢(shì)恢宏的崇高基調(diào)，讀能使人熱血沸騰、心潮澎湃。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利的大好形勢(shì)下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫出一系列膾炙人口的戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)道。隨著歲月的流逝，盡管其作品已失去新聞價(jià)值，但其審美價(jià)值卻歷久不衰。
4、相關(guān)資料
中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，第一年殲滅國(guó)民黨軍112萬人。1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國(guó)民黨軍；以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石，解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍152萬人，攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞發(fā)電之日正是遼沈戰(zhàn)役勝利結(jié)束之后，淮海戰(zhàn)役的前夜。
【自主學(xué)習(xí)】
1、給加點(diǎn)字注音。
潰退（kuì ） 殲滅（jiān ） 督戰(zhàn)（dū ） 蕪湖（wú ）簽訂（qiān ） 取締（dì ） 對(duì)峙（zhì ） 要塞（sài ）
2. 標(biāo)題中的“百萬大軍”中的“百萬”是（ B ）
A約數(shù)，指很多，如古中的“九、十二、百千”。 B確數(shù)，確指一百萬軍隊(duì)。
C約數(shù)，指百萬左右。 D夸大其詞，用威懾?cái)橙�，相�?dāng)于“號(hào)稱”。
3、本首先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍。對(duì)這一敘述順序的安排，理解不正確的一項(xiàng)是（ D ）
A中路軍先發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早。 B東路軍所遇之?dāng)匙顬轭B強(qiáng)，所以作為重點(diǎn)在最后寫。
C西路軍和中路軍所遇敵情一樣，故放在中路軍之后寫。 D中路軍在24小時(shí)內(nèi)30萬人都渡過了長(zhǎng)江。
4、“我們?cè)谒械慕春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了�！边@里采用了 比喻 的修辭方法。形象地表明了我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù) 。
【合作探究】
閱讀“二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段�！瓚�(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用�！钡染�，回答問題。
5、這段字選自《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，體裁是___________，這段字主要內(nèi)容是寫______________________。
6、中把我軍與敵軍戰(zhàn)斗情況進(jìn)行對(duì)比的字是___________與___________，對(duì)比的作用是____________________________________________。
7、中運(yùn)用議論表達(dá)方式的句子是 ，其作用是( ) (多項(xiàng)選擇)
A補(bǔ)充說明戰(zhàn)役背景 B點(diǎn)明我軍勝利原因 C補(bǔ)充敘述戰(zhàn)役側(cè)面情況 D分析敵人毫無斗志的原因
8、中能解釋為什么抵抗“甚為微弱”的詞語是_________，這個(gè)詞充分反映了國(guó)民黨廣大官兵的___________情緒。
9、中寫兩個(gè)方面情況，后者詳前者略的理由是( ) (多項(xiàng)選擇)
A．多用筆墨揭露，以充分表現(xiàn)對(duì)敵人的憤慨 B．人民解放軍情況人所皆知，故可略過
C．揭露敵人拒絕簽訂和平協(xié)定，表明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因，說明我軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻是正義的
D．點(diǎn)出國(guó)民黨廣大官兵希望和平，以與國(guó)民黨少數(shù)戰(zhàn)犯區(qū)別，有利于爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍四、秋天，教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生。
10、中國(guó)開始研制原子彈前，對(duì)于要不要接受外國(guó)技術(shù)的支援發(fā)生了爭(zhēng)論。A派認(rèn)為，中國(guó)的技術(shù)水平相當(dāng)落后，無法獨(dú)立完成核彈研究，必須首先接受技術(shù)支援，然后自己再發(fā)展；B派認(rèn)為，要搞就自己獨(dú)立搞，不要?jiǎng)e人的支援。兩種意見最后拿到了毛主席的案頭。毛主席看后，大筆一揮，寫了這么一個(gè)批語：先練好楷書，再練草書。聰明的你認(rèn)為毛主席支持哪種意見呢？
_______________________________________________________________________________
11、關(guān)系復(fù)雜的長(zhǎng)句，會(huì)使語意晦澀難懂。讀下面一句譯，完成⑴⑵兩題。（ 分）
也許因?yàn)槎砹_斯的發(fā)展前景不明朗，美國(guó)不準(zhǔn)備激化同中國(guó)的關(guān)系，對(duì)于北京就華盛頓對(duì)其施加壓力所采取的堅(jiān)定立場(chǎng)作驚人的讓步。
⑴根據(jù)意判斷，誰對(duì)誰作出讓步？
⑵把畫線的句子改寫成三個(gè)連貫的短句，要求層次清楚，意明白，不得改變?cè)狻?br />
【精讀精練】
湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二下午的整個(gè)激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，（A）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并（B）江陰要塞，（C）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已（D）鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
（附：二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江）
12、A、B、C、D處應(yīng)填入的詞語依次是（ �。ⅲā 。�、（ ）、（ �。�
13、“東面防線”指的是哪一段防線？“同日同時(shí)”指的是哪一時(shí)間？
14、“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”含義是什么？
15、“處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”與哪句相照應(yīng)？
16、這一段字的中心意思是什么？
17、中說“至發(fā)電時(shí)止”，從新聞的角度考慮，這句話的作用是
18、不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”中“不料”一詞怎樣理解？
【主題閱讀】
英雄救人不留名 受獎(jiǎng)反遭人妒嫉
本報(bào)訊 據(jù)《深圳特區(qū)報(bào)》報(bào)道，曾被《人民日?qǐng)?bào)》等新聞宣傳媒體宣傳過的不計(jì)個(gè)人安危、奮勇救人不留名的英雄——河南省新野縣航遠(yuǎn)公司“新機(jī)85號(hào)”船船長(zhǎng)馮安義，最近遇到了尷尬事。
1997年7月24日下午3時(shí)左右，馮安義駕駛的“新機(jī)85號(hào)”船正在湖北宜昌市青灘碼頭卸大米，突遇重慶東方輪船公司的客輪與一貨輪在江心發(fā)生碰撞。馮安義顧不上再卸貨物，親自操舵，向事故現(xiàn)場(chǎng)駛?cè)�，并指揮家人站在船舷邊，接應(yīng)從失控客輪上跳下的旅客。半小時(shí)過去了，“新機(jī)85號(hào)”船隨客輪下漂三四公里，救下了200多名乘客。
重慶東方輪船公司經(jīng)過一個(gè)多月的查訪，終于找到了英雄。為此，南陽市交通局獎(jiǎng)給他1萬元，新野縣委、縣政府獎(jiǎng)勵(lì)他5000元，新野縣見義勇為基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他2000元，共計(jì)1.7萬元。誰知就在這時(shí)，一令英雄尷尬的事出現(xiàn)了：“新機(jī)85號(hào)”救險(xiǎn)“東輪”的時(shí)候，此船正被湖北省科委宜昌巖崩滑坡研究所下屬的勞動(dòng)服務(wù)公司趙某租賃。趙得知馮安義得到獎(jiǎng)勵(lì)1.7萬元，以搶險(xiǎn)時(shí)他在租船，停港耽誤生產(chǎn)等為由，將原欠馮安義的2.62萬元租金不給了，而馮安義應(yīng)得的1.7萬元獎(jiǎng)金，又全都捐給了福利院。
《北京青年報(bào)》劉東林
18、這是一篇（ ）。
A.消息 B.通訊 C.小說 D.議論
19、“英雄救人不留名”從新聞知識(shí)角度說，這句話是什么？
答：_______________________________________
20、用新聞消息知識(shí)的寫法分析一下這篇的三個(gè)部分各是什么？
答：_______________________________________
21、這篇主要寫了什么事？
答：_______________________________________
【能力提升】
我軍橫渡長(zhǎng)江情景
�。ㄐ氯A社長(zhǎng)江前線1949年4月23日電前線記者閻吾報(bào)道）人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長(zhǎng)江時(shí)的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個(gè)南岸國(guó)民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似地向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿了當(dāng)?shù)氐木用�、民工和解放軍的指�?zhàn)員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號(hào)，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過去了！”“過去了！”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出，加速向?qū)Π恶側(cè)ァ?duì)岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號(hào)音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、喊殺聲越越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時(shí)，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見！”
（原載1949年4月25日《東北日?qǐng)?bào)》
22、相同點(diǎn)：
23、不同點(diǎn)：
【教（學(xué)）后記】
第二時(shí)
【自主學(xué)習(xí)】
1. 生字詞
閿鄉(xiāng)（ ） 潢川（ ） 鄂豫皖（ ） 綏靖（ ） 阻遏（ ） 管轄（ ） 襄陽（ ） 逃竄（ ）
2、找出本的六要素
人物：
地點(diǎn)：
時(shí)間：
事發(fā)生的原因：
經(jīng)過與結(jié)果：
3. 劃分層次，了解結(jié)構(gòu)：
第一層：
第二層：
第三層：
第四層：
第五層：
【合作探究】
4、 本題目為“中原我軍解放南陽”，為什么不僅報(bào)道解放南陽的消息，還概述了一年多南線解放軍的戰(zhàn)績(jī)？
5、 作者為什么寫歷史上南陽發(fā)生的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)？
6、 我南線人民解放軍在一年多的時(shí)間里取得了哪些偉大的勝利？
7、如何理解“我們?cè)谒薪礉h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉繁茂了�！敝械谋扔鳎�
【精讀精練】
（一）在人民解放軍偉大的勝利攻勢(shì)下，南陽守軍王凌云于四日下午棄城而逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。南陽為古苑縣，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個(gè)主要干部。多是出生于南陽一帶。在過去一年中，匪首蔣介石極重視南陽，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月，白匪崇僖使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力量，經(jīng)營(yíng)整月，企圖打通信陽、南陽間的運(yùn)輸?shù)缆�，始終未能達(dá)到目的。最近蔣匪因全局?jǐn)�，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)，兩星期前已放棄開封，現(xiàn)又放棄南陽。從此，河南全境除豫北之新鄉(xiāng)、安陽，豫西之靈寶、閣鄉(xiāng)，豫南之確、信陽、潢川、光、商城、固始等地尚有殘敵外，己全部為我解放。
8．這則消息最核心的內(nèi)容應(yīng)是( )
A．河南全境已大部為我解放 B．南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?br />C．中原我軍占領(lǐng)南陽 D．我軍攻勢(shì)迅猛，蔣匪全局?jǐn)?br />9．本段表達(dá)方式的主要持點(diǎn)是( )
A．采用倒敘 B．在記敘中穿插說明
C．以說明為主，記敘為輔 D．順敘、倒敘、插敘全都用上
10．用橫線畫出說明的字。這段說明字主要介紹了什么?它在中起了什么作用?
【主題閱讀】
國(guó)家主席江澤民會(huì)見國(guó)際知名科學(xué)家
新華社北京8月19日電 國(guó)家主席江澤民今天在中南海親切會(huì)見了京參加北京國(guó)際弦理論會(huì)議的斯蒂芬•霍金教授等國(guó)際知名科學(xué)家。
江澤民首先向霍金及在座的國(guó)際知名科學(xué)家表示熱烈的歡迎。江澤民高度稱贊霍金傾畢生精力，為科學(xué)為人類所做出的巨大貢獻(xiàn)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)：中國(guó)政府十分尊重科學(xué)家獨(dú)特的敏感和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們開展探索性的科學(xué)研究；科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)將對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。江澤民祝“北京國(guó)際弦理論會(huì)議”取得成功。
霍金說，非常高興在1985年訪華后再次到中國(guó)，中國(guó)在過去17年取得的巨大進(jìn)步給他留下深刻印象。他說，中國(guó)在未的發(fā)展中要保持和發(fā)展重視基礎(chǔ)科學(xué)的傳統(tǒng)，因?yàn)榧?lì)年輕人投身科學(xué)研究要靠基礎(chǔ)科學(xué)。他表示相信，再過50年，中國(guó)有望成為領(lǐng)導(dǎo)世界科學(xué)的國(guó)家。
中國(guó)科學(xué)院特邀顧問、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)周光召，中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥，中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)白春禮等會(huì)見時(shí)在座。
參加國(guó)際弦理論會(huì)議和將于明天召開的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的外國(guó)專家丘成桐、愛德華•威滕、大衛(wèi)•格羅斯和安德魯•斯特羅明格等也參加了會(huì)見。
11．新聞結(jié)構(gòu)：
導(dǎo)語：
主體：
12．讀了這段新聞之后，你覺得中國(guó)政府對(duì)科技持什么態(tài)度？
13．針對(duì)科技發(fā)展，外國(guó)科學(xué)家提出了什么寶貴意見？
【能力提升】
14．今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁——新聞，請(qǐng)聯(lián)系本的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)新聞的認(rèn)識(shí)。（200字左右）
15．就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。
【教（學(xué)）后記】
二 蘆花蕩
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、復(fù)述故事情節(jié)，感知老頭子的英雄性格。
2、領(lǐng)悟中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。
3、感受老頭子的愛國(guó)主義精神及對(duì)抗日軍民的謳歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
【重點(diǎn)】
把握故事情節(jié)，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。
【難點(diǎn)】
理解老頭子“過于自信和自尊”性格中“過于”二字。探究景物描寫起了什么作用。
【知識(shí)鏈接】
1、題目解讀：
本是孫犁的代表作品之一，小說用明快、優(yōu)美的筆墨敘述了蘆花蕩里一位老人護(hù)送兩位女孩及智殺日本鬼子的經(jīng)過，塑造了一個(gè)性格鮮明的英雄形象。
2、走近作者：
孫犁，1913年4月6日，河北人�，F(xiàn)代小說家、散家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《蘆花蕩》《白洋淀記事》等�！栋籽蟮砑o(jì)事》是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散合集，它主要反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初期，冀中平原和冀西區(qū)一帶人民在中共領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成為廣泛流傳的名篇。
【自主學(xué)習(xí)】
1、給加點(diǎn)字注音。
瘧（ ）子 寒噤（ ） 仄歪（ ） 陰慘（ ） 泅（ ）著 颯颯（ ） 悠閑（ ）
2 《蘆花蕩》的作者是 現(xiàn)代作家 �！短J花蕩》的姊妹篇是 （《風(fēng)云初記》 《荷花淀》）。
3．指出下列描寫句是屬于哪一類描寫。
A他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？（ �。�
B可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（ �。�
4．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)�！痹鯓永斫膺@句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？
【合作探究】
5、本體裁？這種體裁的三要素是什么？
6、本的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？找出分析
7、請(qǐng)用不同的標(biāo)記分別從中畫出外貌，語言，心理，動(dòng)作的句子。
8、這些描寫表現(xiàn)了老頭子的什么性格特點(diǎn)？
9、小說中著意突出的是其中哪一性格特征？“過于自信與自尊”的“過于”應(yīng)當(dāng)怎樣理解？這一性格在全中起什么作用？
【精講精練】
閱讀《蘆花蕩》“第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱”至結(jié)尾。
10、給選擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
11、段中寫老人引誘鬼子上當(dāng)，他用什么作誘餌？（用中的語言作答）
12、以上內(nèi)容塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？
13、從當(dāng)時(shí)的大背景看，這一英雄事跡更深層的說明了什么？
14、結(jié)尾處的景物描寫有什么作用？
15、第二天二菱看到了老英雄的行為后，會(huì)怎樣重新認(rèn)識(shí)老頭子？
【主題閱讀】
我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進(jìn)學(xué)校，為了造屋子，買了幾畝田地。60歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。
“讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說。
后屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起。我安慰他說，三年以后我自己就可積錢造屋了，還是等一等吧。他答應(yīng)了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對(duì)我說：“早一點(diǎn)造起吧，我可以給你監(jiān)工。”
但是他終于沒有看見屋子重造起就死了。他彌留的時(shí)候?qū)ξ艺f，一切都滿足了。但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起，是他所最樂意的。我聽到他彌留時(shí)的呻吟和嘆息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋。
16、本圍繞哪事描寫父親對(duì)兒子的深情？
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17、中畫橫線句子應(yīng)怎樣理解？
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18、父親為兒子做的事很多，你能寫出兩事嗎？從中你有什么體會(huì)？
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【能力提升】
19、 提供原句和仿句的開頭或結(jié)尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。
勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己"
____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。
20、 下面語句有語病，找出并修改。
在這場(chǎng)沒有硝煙卻驚心動(dòng)魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英雄無畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，血與淚的代價(jià)。
21、研讀下面的材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。
據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的《食品浪費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查》報(bào)告顯示，日本的食品平均浪費(fèi)率為5.1%，其中一般餐館的食品浪費(fèi)率為3%，飯店的食品浪費(fèi)率為15.7%，結(jié)婚宴會(huì)的浪費(fèi)率竟達(dá)到23.9%。嚴(yán)重的食品浪費(fèi)現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，日本制定了《食品再生法》。
日本各種資都比較匱乏，自去年4月1日，日本開始實(shí)行《家電循環(huán)法》，節(jié)約資已深入人心。 以《家電循環(huán)法》的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，日本政府又順理成節(jié)地提出了《汽車循環(huán)法案》。作為一個(gè)汽車大國(guó)，日本生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也很大。全國(guó)擁有七千多萬輛汽車，每年淘汰上百萬輛，如果驅(qū)車前往東京郊區(qū)，經(jīng)�？梢耘龅綇U汽車堆積而成的小�！镀囇h(huán)法案》的目的就是要變廢為寶。
【教（學(xué)）后記】
第二時(shí)
【自主學(xué)習(xí)】
1、 選擇與上下銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z句：（ ）
可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼在尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出，在淀里， ，奔向東南去了。
A. 像一朵荷花B. 像一條魚
C. 像一片葦葉D. 像一只鳥
2、 判斷下列句子的修辭手法：（ ）
老頭子渾身沒多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
老頭子狠狠地說：“為什么不能？……” 鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
A. 夸張 夸張 引用 比喻 B. 比喻 擬人 反問 比喻
C. 比喻 擬人 反問 沒有 D. 比喻 夸張 設(shè)問 比喻
3、“他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？……這老臉呀！……你們不信我的話，我也不和你們說�！墒牵鹊教烀�，你們看吧！” 此段表現(xiàn)了老頭子什么心理狀態(tài)？
4、對(duì)歷史上的成吉思汗，有很多評(píng)價(jià)，閱讀下面摘選的幾則材料，說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)。
（1）電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：長(zhǎng)天飛沙，壯士血在狂號(hào)。一代天驕，千秋知我名號(hào)。
（2）黑格爾評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó)：“他們?cè)趲啄曛畠?nèi)把羅馬世界、波斯世界和中國(guó)世界變成了廢墟�！�
（3）普希金：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，一無所給”
【合作探究】
5、《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到壓抑，而是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。其中一個(gè)原因，是得宜于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請(qǐng)同學(xué)們找出中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。
（1）畫出中景物描寫的句子。
（2）體味這些景物描寫的句子。
6、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？
7、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓬？
8、他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼�！薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理？你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎？
9、結(jié)尾段寫有個(gè)女孩子目睹了老頭子的英雄行為，她是誰？她當(dāng)時(shí)心理是怎樣想的？請(qǐng)同學(xué)們把她當(dāng)時(shí)的心理補(bǔ)寫出。
【精讀精練】
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃�，剝著蓬，船卻慢慢地沖著這里了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。
老頭子把船一撐到他們的身邊，舉起篙砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
10、用一句話概括上的故事情節(jié)。
11、“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?
12、段交代在水里的枯木樁子有什么用意?
13、這幾段字寫老頭子主要運(yùn)用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?
14“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么?
15、寫老頭子敲打鬼子時(shí)，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”?
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