第二 光現(xiàn)象
三、 平面鏡成像 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、內(nèi)容及其分析
本節(jié)要學(xué)的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點(diǎn)、平面鏡成像的原因、虛像等，其核心是平面鏡成像的特點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過光的反射，本節(jié)的內(nèi)容，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展起的。本節(jié)需要學(xué)生經(jīng)歷探究的全過程，第一次全面了解科學(xué)探究的各個(gè)要素，所以在本學(xué)科有重要的地位，由于它還與后面的幾節(jié)內(nèi)容有關(guān)系，并有承上啟下的作用，是本學(xué)科的核心內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是平面鏡成像的特點(diǎn)，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
二、目標(biāo)及其解析
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
（2）了解平面鏡虛像的成因。
（3）了解平面鏡成像在生活中的應(yīng)用。
2、目標(biāo)解析：
探究平面鏡成像的特點(diǎn)，就是指讓學(xué)生從提出問題開始，經(jīng)歷“猜想”、“設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析論證”、“評估”、“交流與合作”等環(huán)節(jié)，其中教師做好引導(dǎo)，學(xué)生完成探究全過程，最后得出平面鏡所成的像有什么特點(diǎn)；了解平面鏡虛像的形成，就是利用光的反射定律，作出一個(gè)平面鏡成像的圖，讓學(xué)生了解平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接；通過對平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響，滲透人關(guān)懷，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、問題診斷分析
在本節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是對平面鏡成像的特點(diǎn)中虛像的理解，產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)生對虛像的概念不理解。要解決這一問題就要通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中關(guān)鍵是理解平面鏡所成的像是虛像。
四、教學(xué)支持條分析
在本節(jié)平面鏡成像的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用探究平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)儀器。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
新引入：給一個(gè)平面鏡讓學(xué)生觀察讓學(xué)生自己比較像的大小
教師引導(dǎo)學(xué)生提出猜想：一、平面鏡所成的像近大遠(yuǎn)小；二、像距等于物距；三、平面鏡所成的像是虛像。
問題1 ：我們知道，平面鏡會成像，那平面鏡所成的像有什么特點(diǎn)呢？
設(shè)計(jì)意圖：引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對探究的對象提出問題。
如果我們要等以上的猜想進(jìn)行驗(yàn)證則怎么辦？
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板、兩支完全相同的蠟燭、光具座、光屏、火柴。
實(shí)驗(yàn)步驟：
一、用支架將玻璃板固定，使其豎直立于紙上，在玻璃板前放一支蠟燭，并用火柴將其點(diǎn)燃，如圖甲所示，透過玻璃板觀察后面的像。

二、將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。
三、將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系，如圖乙、丙所示。.四、用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離，觀察像與蠟燭的位置關(guān)系。
五、改變蠟燭的位置，再做一次。
（3）分析論證，得出結(jié)論：
一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像。
（4）評估：
一、實(shí)驗(yàn)器材為什么用玻璃板而不用平面鏡？
提示：因?yàn)椴ＡО逋腹猓�能�?zhǔn)確找到像的位置。
二、為什么用兩只完全相同的蠟燭？白紙有什么作用？
提示：用兩只完全相同的蠟燭，是為了確定像和物的大小關(guān)系。白紙可以記錄像、物和玻璃板的位置，從而研究像和物之間的關(guān)系。
三、光屏上看不到像，這說明什么問題？
提示：光屏上如果有像，說明是實(shí)際光線會聚而成的實(shí)像，光屏上看不到像，說明成的是虛像。
四、實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是什么？
提示：比較像和物到平面鏡的距離關(guān)系。
五、在此實(shí)驗(yàn)中采用了什么物理研究方法？
提示：把一支未點(diǎn)燃的蠟燭放到點(diǎn)燃的蠟燭所成的像的位置時(shí)二者完全重合，用玻璃板代替平面鏡，這都采用了等效替代法。
問題2：作平面鏡成像圖時(shí)要注意什么？
設(shè)計(jì)意圖：引出平面鏡成像的作圖方法。
師生活動：教師演示：
(1)連線與鏡面垂直；
(2)量取長度時(shí)要準(zhǔn)確，用圓規(guī)量取；
(3)物體通過平面鏡所成的像為虛像，需用虛線畫出.
2．根據(jù)光的反射定律作圖：從物點(diǎn)發(fā)出的任意兩條光線經(jīng)鏡面反射后，反射光線的反向延長線的交點(diǎn)即為像點(diǎn)
問題3：為什么平面鏡會成像？
設(shè)計(jì)意圖：引出平面鏡成像的原因
師生活動：教師通過作圖講解：
平面鏡成像的原理是：光的反射定律；平面鏡
所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接，是虛像。
問題4：平面鏡在生活中有哪些應(yīng)用？
讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答：一、改變光路；二、成像，如：舞蹈房的大鏡子。
目標(biāo)檢測：
教材46頁動手動腦學(xué)物理1、2、3、4。
六、堂小結(jié)：
1、平面鏡成像特點(diǎn)：一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像
2、面鏡成像的作圖方法：
(1)連線與鏡面垂直；
(2)量取長度時(shí)要準(zhǔn)確，用圓規(guī)量�。�
(3)物體通過平面鏡所成的像為虛像，需用虛線畫出.
3、平面鏡成像的原理是：光的反射定律；平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接，是虛像。
4、平面鏡可以：一、改變光路；二、成像。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/35798.html

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