我們享有上帝的權(quán)利教案
教學(xué)目標
1、知識目標：知道消費者依法享有的合法權(quán)益，理解保護消費者合法權(quán)益的必要性。
2、能力目標：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。并能夠運用關(guān)于消費者的基本權(quán)利的知識指導(dǎo)實際消費。
3、情感、態(tài)度、價值觀：增強保護自身合法權(quán)利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務(wù)的重要性的認識，自覺做一個明的消費者。
教學(xué)重點
消費者依法享有的權(quán)利。
教學(xué)難點
增強保護消費者權(quán)益的意識和能力
教學(xué)準備
1、指導(dǎo)學(xué)生查找“國際消費者權(quán)益保護日”的有關(guān)。
2、指導(dǎo)學(xué)生查找我國《消費者權(quán)益保護法》的頒布實施的時間、內(nèi)容、意義及 歷年我國3.15的主題
3、指導(dǎo)學(xué)生收集身邊的消費者權(quán)益被侵害的事
4、有關(guān)恩格爾系數(shù)
5、自制電腦
教學(xué)過程
導(dǎo)入新：提到3•15 同學(xué)們能想到什么？
一、我們享有“上帝”的權(quán)利
什么叫消費？有人說：只有成年人才是消費者。你同意這個觀點嗎？請舉例說明。
1、我們都是消費者
教師問：結(jié)合上述圖示舉例說明消費者、商家、廠家之間有怎樣的關(guān)系?
在這一關(guān)系中消費者的處于怎樣的地位？──上帝
學(xué)生回答得出結(jié)論：
（1）消費者擁有“上帝”的地位
教師問：現(xiàn)實生活中，作為“上帝”的消費者的權(quán)利卻屢屢被侵犯，你能舉出些例子嗎？并說明造成這一現(xiàn)象的原因嗎？
學(xué)生回答得出結(jié)論：
（2）因一些經(jīng)營者缺少法制觀念和職業(yè)道德水平，因而導(dǎo)致消費者的權(quán)利卻屢屢被侵犯。
教師：消費者的權(quán)利屢屢被侵犯，給消費者帶巨大的損失。世界各國消費者紛紛覺醒，我國消費者組織也發(fā)展得很快，他們用實際行動捍衛(wèi)自己的權(quán)益。
學(xué)生介紹：“國際消費者權(quán)益保護日”和我國《消費者權(quán)益保護法》的頒布實施的時間、內(nèi)容、意義及歷年我國3.15的主題
（3）消費者需要保護
2、消費者享有的權(quán)利
教師：指導(dǎo)學(xué)生看書，找出我國《消費者權(quán)益保護法》賦予消費者的權(quán)利有哪些？并回答以下問題：
案例一：齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的“亮菌甲素”假藥事，截至5月22日已造成9人死亡。目前，“齊二藥”制售假藥的成因已初步查明，涉及的相關(guān)藥品得到了控制，受害病人正在積極救治當中，犯罪嫌疑人已被公安機關(guān)拘留。國家食品藥品監(jiān)管局將組織在全國范圍內(nèi)認真開展整頓和規(guī)范藥品市場秩序?qū)ｍ椥袆印?br />案例二：
閱讀上述案例，回答以下問題：
（1）案例依侵犯了消費者的哪些權(quán)利？
（2）案例一的現(xiàn)象任其發(fā)展會怎樣？對制售假藥的相關(guān)責任人的懲處有哪些重要意義？
（3）案列二“上帝”的做法對嗎？為什么？
（4）從以上案例中你獲得哪些啟示？
學(xué)生討論做答，得出以下結(jié)論：
（1）消費者的權(quán)利（主要是：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等）
（2）侵犯消費者行為的危害
（3）我國法律保護消費者權(quán)利的意義
（4）消費者也要履行義務(wù)
小結(jié)：
通過這節(jié)你學(xué)到了哪些知識？明白了哪些道理？結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容，你能提出哪些問題？
堂反饋：
（1）描述這幅漫畫的內(nèi)容并添加標題。
（2）商家侵犯了老大媽的哪些權(quán)利？
（3）老大媽應(yīng)該怎么做？
板書設(shè)計：
一、我們享有“上帝”的權(quán)利
1、我們都是消費者
（1）消費者擁有“上帝”的地位
（2）因一些經(jīng)營者缺少法制觀念和職業(yè)道德水平，因而導(dǎo)致消費者的權(quán)利卻屢屢被侵犯
（3）消費者需要保護
2、消費者享有的權(quán)利
（1）消費者的權(quán)利（主要是：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等）
（2）侵犯消費者行為的危害
（3）我國法律保護消費者權(quán)利的意義
（4）消費者也要履行義務(wù)
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