科目
歷史
年級
八 ]
班級
135
時間
題
第四 甲午中日戰(zhàn)爭
訂線裝教學(xué)目標(biāo)[一、 情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)1、通過對甲午中日戰(zhàn)爭進程的講解，使學(xué)生深刻認識清政府的腐敗無能，是近代中國落后挨打的重要原因。2、利用戰(zhàn)爭進程中，愛官兵英勇，對學(xué)生進行愛國主義教育。3、通過對戰(zhàn)爭原因的分析 ，使學(xué)生認識到日本帝國主義向外侵略擴張的本性。二、 能力目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生分析，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必 然性和清政府戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。 ]2、通過《馬 關(guān)條約》和《南京條約》、《 天津條約》、《北京條約》的比較，分析其對中國社會造成的嚴(yán)重危害，培養(yǎng)學(xué)生比較綜合分析問題的能力。三、 知識目標(biāo)豐島海戰(zhàn)和甲午中日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)；平壤戰(zhàn)役 ；黃海戰(zhàn)役；遼東半島戰(zhàn)役；威海衛(wèi)戰(zhàn)役；中日《 馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其危害；三國干涉還遼。重點
《馬關(guān)條約》的簽訂和影響難點
甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和戰(zhàn)爭的影響教學(xué)準(zhǔn)備
利用多媒體輔助教學(xué)教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入二、新授1、投影黃遵憲《東溝行》的部分詩句[:學(xué)科網(wǎng)][:學(xué)&科&網(wǎng)]閱讀思 考：詩句所描述的是什么歷史事？（甲午中日戰(zhàn)爭）[:學(xué)科網(wǎng)]（一）甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景 1、投影描述19世紀(jì)末中西方社會的視剪輯。2、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以，說明戰(zhàn)爭爆 發(fā)的歷史必然性。（二）戰(zhàn)爭經(jīng)過 1、投影《甲午中日戰(zhàn)爭》形 勢圖利用計算機動態(tài)的呈現(xiàn)主要戰(zhàn)役的進程路線。相應(yīng)的出現(xiàn)幾幅清軍抗戰(zhàn)圖片及日軍 暴行圖。2、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以 。3、各小 組代表發(fā)表 意見，教師總結(jié)。投影漫畫《一敗涂地的清政府》及對聯(lián)：三軍敗績，割地求和；普天同慶，萬壽無疆。進一步說明清政府的腐敗無能是這 場戰(zhàn)爭中國失敗的根。（三）馬關(guān)條約的簽訂1、投影簽訂條約時李鴻和伊藤博的圖片。[:學(xué)科網(wǎng)ZXX]2、與此前 幾個不平等條約相對比分析《 馬關(guān)條約》的內(nèi)容及對中國危害。同時把相關(guān)的地理概念落實在地圖上。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)《馬關(guān)條約》的新特點3、邊看邊聽邊思考：《馬關(guān)條約》對中 國有什么危害、與此前的不平等條約相比有何新特點？（學(xué)生）（四）戰(zhàn)爭的影響1、在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，分析戰(zhàn)爭結(jié)局 對中國、日本及遠東局勢的影響 。向?qū)W生說明甲午中日戰(zhàn)爭中19世紀(jì)末中國歷史的一個轉(zhuǎn)折性事 。2、投影《袖手旁觀的西方列強》[（五）三國干涉還遼 1、從原因、經(jīng)過和結(jié)果三方面分析這一事，從而說明列強對待這場戰(zhàn)爭的基本態(tài)度。堂小結(jié)
由學(xué)生小結(jié)布置作業(yè)
完成歷史填圖冊板書設(shè)計
第四 甲午中日戰(zhàn)爭一、 邊疆危機二、 甲午戰(zhàn)爭爆1、 原因2、 過程3、 結(jié)果4、 影響三、 馬關(guān)條約1、 時間2、 內(nèi)容3、 影響教學(xué)后記
在本的教學(xué)中，教師很好地運用了多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像。以此 激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，同時也激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情操。在以 后的教學(xué)中，要充分利用多媒體的作用，讓學(xué)生喜歡上歷史，同時提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
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