水資
第三節(jié) 《水資》設(shè)計(jì)
目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1．使學(xué)生了解水資是有限的，以及我國水資的現(xiàn)狀。
2．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生通過閱讀我國水資分布圖，初步學(xué)會(huì)分析我國水資的分布同氣候的關(guān)系。
（二）過程與方法
1．引導(dǎo)學(xué)生讀圖，識(shí)記我國水資的分布，聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資分布特征、原因及影響；在此基礎(chǔ)上出示有關(guān)資料，了解我國解決水資問題的對(duì)策。
2．從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解節(jié)約用水、保護(hù)水資的重要性。樹立水資危機(jī)的意識(shí)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．教育學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資觀，培養(yǎng)資保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生能夠從我做起，以實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)和節(jié)約有限的水資。
結(jié)構(gòu)分析
本節(jié)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)如下：

教學(xué)重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1.我國的水資分布。
2.我國水資的問題。
3.解決水資問題的有效途徑。
4.生活中如何節(jié)約和保護(hù)水資
（二）難點(diǎn)
1.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)約保護(hù)水資。
2.幫助學(xué)生樹立對(duì)淡水資危機(jī)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù)水的模范。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)水資的圖片、視頻等資料；
2.制作CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師展示多媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，討論發(fā)言，從而認(rèn)識(shí)水資分布的時(shí)空差異和人類利用中的不合理方面，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生思考水資短缺的原因有哪些，針對(duì)原因讓學(xué)生找到解決水資不足的途徑。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新
【播放視頻】“水是生命之”(或出示黃河斷流、遭受旱災(zāi)地區(qū)旱情圖片)
【提問】看了這段錄像（圖片），你有什么感受？（答：水是生命之）
【小結(jié)】對(duì)，水是生命的泉，孕育和維持著地球上的一切生命。但是，地球上可以供人類利用的的水資是有限的。今天我們一起學(xué)習(xí)第三節(jié)水資。
【CAI】水資題
二、講授新
【CAI】（一）水是寶貴的資
【CAI】出示漫畫“全球水危機(jī)”
結(jié)合本P76活動(dòng)題2談?wù)勀銓?duì)水資危機(jī)的看法。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：近幾十年，隨著全球人口的增長、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們生活水平的提高，導(dǎo)致人類對(duì)淡水資的需求量與日俱增，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了水資不足和用水緊張的問題。有專家預(yù)言，水資短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資問題。我國的水資就面臨一系列問題。
【CAI】（二）我國的水資問題
1.水資短缺
【CAI】
【提問】上圖反映我國水資什么問題？（答：我國水資人均量不足）
【講述】造成我國水資短缺，除了我國水資人均量不足外，還有哪些原因？
【CAI】出示漫畫“洗車”
【提問】這幅漫畫反映什么問題？在我們身邊有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎？（答：略）
【活動(dòng)】請(qǐng)結(jié)合我們身邊出現(xiàn)的浪費(fèi)水資的現(xiàn)象也畫一幅漫畫。（學(xué)生畫完后，展示學(xué)生作品）
【CAI】出示漫畫“就地取材”
這幅漫畫反映什么問題？（生答：水資污染嚴(yán)重）
【播放視頻】“水資污染”（或水資污染圖片）
【提問】結(jié)合漫畫和錄像（圖片），請(qǐng)你說出造成水資污染的原因有哪些？（答：略）
【小結(jié)】水資短缺，是我國水資問題之一。造成我國水資短缺的原因，一方面是我國水資人均量不足；另一方面是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水浪費(fèi)驚人和污染嚴(yán)重。
【CAI】2.水資時(shí)空分布不均
【播放視頻】“我國水資的分布”
【提問】從播放的視頻中你知道我國的水資分布有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答后教師總結(jié)：

【CAI】出示我國哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水柱狀圖
【讀圖】上圖反映我國水資空間分布不均，與哪一個(gè)因素有關(guān)？
【提問】針對(duì)我國水資存在問題，我們應(yīng)該如何解決？
【CAI】（三）節(jié)約用水保護(hù)水資
1.解決我國水資季節(jié)分配不均的主要途徑
【提問】你認(rèn)為解決我國水資季節(jié)分配不均的主要途徑是什么？（生答）興修水庫。
【提問】水庫如何解決水資時(shí)間分布不均的問題？（生答）
【提問】你知道我國有哪些著名的水利樞紐？（生答）
2.你認(rèn)為解決我國水地區(qū)分布不均的主要途徑是什么？（生答）跨流域調(diào)水。
【提問】你知道哪些跨流域調(diào)水工程？（如引黃入晉、引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青，南水北調(diào)等。）
【CAI】出示南水北調(diào)示意圖
【提問】南水北調(diào)指的是南方哪條河流的水往北調(diào)？（生答）
【提問】為什么選擇長江？（生答）
【提問】你知道南水北調(diào)有哪些路線？
【CAI】出示南水北調(diào)東線逐級(jí)提水示意圖和江都抽水站圖。
【提問】解決我國水資問題還有哪些途徑？
（生答）尋找新的水。哪里可以尋找到更多的淡水水？
（生答）控制人口數(shù)量。
（生答）節(jié)約、保護(hù)水資。
【小結(jié)】剛才大家找到了很多解決我國水資問題的措施。有些措施是專門針對(duì)某一個(gè)問題的，而有些措施卻是對(duì)所有問題都通用的。我們做一個(gè)連線題。
措施 所解決的水資問題
A.跨流域調(diào)水 1.人均水資不足
B.尋找淡水，控制人口 2.空間分布不均
C.節(jié)約、保護(hù)水資 3.時(shí)間分布不均
D.興修水庫 4.浪費(fèi)、污染現(xiàn)象嚴(yán)重
【想一想】跨流域調(diào)水、興修水庫有沒有增加我國水資總量？能不能提高我國人均水資占有量？如果一邊興修水利一邊污染浪費(fèi)，工程措施還有意義嗎？在實(shí)施工程措施的過程中，也應(yīng)該注意什么？（生答）所以從某中意義上說，節(jié)水、保水比調(diào)水、找水、蓄水更重要。
【CAI】出示我國節(jié)水標(biāo)志
【講述】為了更好的宣傳“世界水日”和“中國水周”，全國節(jié)水辦公室曾向全國公開征集國家節(jié)水標(biāo)志。短短一個(gè)月的時(shí)間里，就收到1000多份稿。2001年3月22日，在第九屆“世界水日”和第十四屆“中國水周”到之際，國家節(jié)水標(biāo)志正式揭牌，由江西省井岡師范學(xué)院康定平老師設(shè)計(jì)的這個(gè)標(biāo)志成為國家節(jié)水標(biāo)志。
【說一說】我國節(jié)水標(biāo)志有什么含義？（生答）
【活動(dòng)】就節(jié)約和保護(hù)水資而言，我們能做到的是什么？
（一）加強(qiáng)宣傳，提高節(jié)約和保護(hù)水資的意識(shí)
（二）用具體行動(dòng)節(jié)約和保護(hù)水資
【播放視頻】“保護(hù)水資”
【提問】在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上怎樣節(jié)約和保護(hù)水資？
學(xué)生回答后，教師小結(jié)：
【CAI】出示工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上怎樣節(jié)約和保護(hù)水資的圖片。（如改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)，工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用等圖片）
【講述】在農(nóng)業(yè)用水上改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；
工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用。降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。
【活動(dòng)】工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離我們學(xué)生群體似乎比較遙遠(yuǎn)，生活中如何節(jié)水、保水卻可以大顯身手。
（1）首先，做一個(gè)家庭用水情況調(diào)查。
你和你的家人
有
沒有
評(píng)價(jià)
１．刷牙或淋浴中抹香皂時(shí)，有沒有關(guān)上水龍頭？

２．淘米、洗菜的水有沒有用在別的地方？（澆花、沖廁所等？）

３．有沒有使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？

４．有沒有經(jīng)常用水解凍或冷卻食物？

５．洗碗筷是有沒有把水龍頭關(guān)上？

６．水龍頭有沒有漏水？

７．有沒有過量使用洗潔劑？

８．有沒有把衣服儲(chǔ)滿洗衣機(jī)才洗？

９．上次你家繳付的水費(fèi)是多少？

請(qǐng)兩位同學(xué)說一說。要真實(shí)
（2）他們的行為習(xí)慣該如何評(píng)價(jià)？也就是說，應(yīng)該怎樣做才是節(jié)水的行為？我們討論一下，總結(jié)出家庭節(jié)水的小竅門。（生答師小結(jié)：）
（3）制訂一個(gè)節(jié)水在家或?qū)W校節(jié)水計(jì)劃
【堂總結(jié)】通過這節(jié)學(xué)習(xí)，我們掌握了我國水資問題的解決措施。如下圖：
我國水資問題的解決措施

其中節(jié)約和保護(hù)水資尤為重要。我們只有像愛惜掌上明珠一樣節(jié)約和保護(hù)水資，人類才可能繼續(xù)生存發(fā)展．我們找到了許多節(jié)水的小竅門，一定很希望身邊每個(gè)人都和你一樣節(jié)水、保水。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句節(jié)水宣傳語，把你最想說的話說出（生答）哪些同學(xué)說的比較好？把這句話貼在家或?qū)W校的水池邊，提醒大家節(jié)約用水、保護(hù)水資。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/36927.html

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