以下政治網(wǎng)小編及時(shí)為大家搜集并整理了2016年初二上冊政治寒假作業(yè)測試題參考，望各位學(xué)生可以從中獲得幫助。同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

一、單項(xiàng)選擇題

1.我國的國徽圖案莊嚴(yán)大方、內(nèi)涵深刻，體現(xiàn)了我國是領(lǐng)導(dǎo)的，以為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。()

A.農(nóng)民工農(nóng)聯(lián)盟B.工人階級工農(nóng)聯(lián)盟

C.知識分子工農(nóng)聯(lián)盟D.工人階級知識分子

2.關(guān)于公民的基本權(quán)利，以下說法正確的是()

A.保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)

B.犯罪人員都不享有的權(quán)利

C.普通法規(guī)定的公民在國家生活中某一方面的具體權(quán)利

D.憲法規(guī)定的公民最主要、最根本的權(quán)利

3.法律保障是()

A.道德保障的一部分B.親情、友情保障

C.和紀(jì)律保障一樣 D.公民權(quán)利最重要、最有效的保障手段

4.凡是違反我國法律的行為，一定是違背社會主義道德的行為。這表明()

A.社會主義道德本身就是法律

B.我國法律可以代替社會主義道德

C.我國法律明確體現(xiàn)著社會主義道德的要求

D.違背社會道德的行為，必然是違反我國法律的行為

5.憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)是________;社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任是________。()

A.法定義務(wù)道德義務(wù)B.道德義務(wù)法定義務(wù)

C.公民權(quán)利公民義務(wù)D.公民義務(wù)公民權(quán)利

6.我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。這說明()

A.公民權(quán)利和義務(wù)不能重合B.公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性

C.公民權(quán)利和義務(wù)相互制約D.公民權(quán)利和義務(wù)沒有聯(lián)系

二、多項(xiàng)選擇題王小元是北京市某中學(xué)八年級的學(xué)生，他品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人，多次被評為校三好學(xué)生。他愛好寫作，經(jīng)常有作品發(fā)表在有關(guān)中學(xué)生的報(bào)紙、雜志上，有一次獲得稿酬2 000元，編輯部代繳稅168元。他用部分稿酬給爸爸媽媽各買了一份禮物，表達(dá)自己對父母在生活和學(xué)習(xí)上給予自己的幫助。在某地發(fā)生地震后，他還捐款100元錢救助災(zāi)民。

(1)王小元上述行為，表明他享有________________權(quán)利。

①建議權(quán)②受教育權(quán)③榮譽(yù)權(quán)④著作、出版權(quán)⑤被撫育權(quán)⑥通信自由權(quán)

(2)同時(shí)，王小元履行了________________義務(wù)。

①依法納稅的義務(wù)②環(huán)保綠化的義務(wù)③受教育的義務(wù)④孝敬父母的義務(wù)⑤維護(hù)國家尊嚴(yán)的義務(wù)⑥扶貧濟(jì)困的義務(wù)

三、案例分析題

1.在雜技表演舞臺上，一個10歲左右的男孩在距離演員3米遠(yuǎn)的位置，幾次用皮鞭將演員手中的報(bào)紙劈為兩半。隨后主持人邀請一名觀眾參與表演，一個外國人舉手上臺，沒想到，他接過演員手中的報(bào)紙扔掉，拿出100元人民幣，示意小孩將人民幣劈開。觀眾看到外國人參與表演，有些興奮，但當(dāng)看到該男子手中拿著的人民幣時(shí)，大家……

請回答：(1)你認(rèn)為大家會有什么樣的反應(yīng)?

(2)人民幣可以做道具嗎?保護(hù)人民幣是公民的法定義務(wù)還是道德義務(wù)?

(3)故意損害人民幣會受到怎樣的處罰呢?

2.北京市2005年對高考生查分收費(fèi)服務(wù)叫停，考生可以免費(fèi)向聲訊臺查詢高考成績。據(jù)了解，從1996年開始，為滿足考生第一時(shí)間知道成績的迫切要求，北京市開始引入聲訊臺有償查分服務(wù)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每分鐘3元，這樣將比通過打印成績條、由區(qū)縣學(xué)校逐級發(fā)放的方式提前3天時(shí)間。北京教育考試院新聞發(fā)言人吳鳳臣表示：2005年，考試院積極與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了協(xié)調(diào)，這項(xiàng)工作得到了北京網(wǎng)通、北京暢捷等企業(yè)的大力支持，它們對北京地區(qū)高考成績播報(bào)的自動聲訊業(yè)務(wù)免收信息服務(wù)費(fèi)。

無獨(dú)有偶，上海2005年也叫停高考有償查分，開始尊重公民個人信息權(quán)利。有人認(rèn)為：教育部門把學(xué)生考分作為“壟斷信息”出賣給聲訊臺謀取利益，而公共管理部門和電信運(yùn)營商則把考生的個人信息變成了一個可以生錢的“香餑餑”。教育部門為廣大考生提供周到服務(wù)，包括在第一時(shí)間內(nèi)為考生提供準(zhǔn)確的高考成績，這本身就是政府部門的職責(zé)所在，是天經(jīng)地義。因?yàn)�，每位考生都繳納了不菲的考試費(fèi)用，這費(fèi)用就應(yīng)該包括高考分?jǐn)?shù)發(fā)布成本�？荚嚥块T出賣這種“壟斷信息”以自肥，實(shí)在有損公共服務(wù)部門的形象。上海教育和電信部門首先打破堅(jiān)冰，順應(yīng)民意，叫停有償查分值得贊賞。這種叫停，是部門服務(wù)意識的回歸，也是對公民個人信息權(quán)利的一種尊重。

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