同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課，政治網(wǎng)初中頻道為大家準(zhǔn)備了第一學(xué)期八年級政治期末復(fù)習(xí)試題，歡迎閱讀與選擇!
一、單項選擇題(每題2分，共70分)
1、不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成功、獲利和享樂的路上去。莎士比亞的這句話說明了( )
A.習(xí)慣的培養(yǎng)重在平時 B.壞習(xí)慣會對人的行為產(chǎn)生消極影響
C.好習(xí)慣會對人的行為產(chǎn)生積極影響 D.習(xí)慣有好壞之分
2、不積跬步，無以至千里;不積細(xì)流，無以成江河。這句話給我們的啟示是 ( )
A.行動比目標(biāo)更重要 B.要善于分解目標(biāo)，一步一步實(shí)現(xiàn)
C.沒有目標(biāo)，成功無從談起 D.目標(biāo)一旦制定就不能調(diào)整
3、擋百年一遇之洪水，輸能量巨大之電力。三峽大壩的建設(shè)者們經(jīng)歷十三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，以無比堅強(qiáng)的意志克服了重重困難，攻克了一道道難關(guān)，創(chuàng)造了人類水利史上的奇跡。他們的感人事跡告訴我們 ( )
A.艱苦的環(huán)境是取得事業(yè)成功的保障 B.只要有了困難和挫折，就一定能取得事業(yè)的成功
C.成就一番事業(yè)需要堅強(qiáng)意志 D.只要有時間，什么事業(yè)都能成功
4、駿馬能歷險，犁田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。這句話說明 ( )
A.能力各有所長，各有所短 B.人應(yīng)根據(jù)自己的特長選擇目標(biāo)
C.人應(yīng)確立一個奮斗目標(biāo)，才能成功 D.挑戰(zhàn)自己能力的不足之處，人才會有更大的進(jìn)步
5、某大城市的一個獨(dú)生子，學(xué)習(xí)成績一向拔尖，已經(jīng)順利讀完了研究生課程，即將被保送到國外攻讀博士學(xué)位。一家人歡天喜地，獨(dú)生子卻心事重重，驚恐不安。原來，一想到出國后將遠(yuǎn)離媽媽，沒有人照料自己的生活，他就心跳加速。結(jié)果，他患了出國恐懼癥，不僅不能出國了，連日常的學(xué)習(xí)和生活也無法進(jìn)行了這個材料告訴我們 ( )
A.依賴心理會使我們喪失獨(dú)立生活的能力和精神，我們要靠自己努力走向自立
B.我們要習(xí)慣衣來伸手，飯來張口的生活 C.依賴會使我們更好地適應(yīng)社會生活
D.我們不能離開爸爸媽媽而生活
6、日本教育孩子有句名言除了空氣和陽光是大自然賦予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。這句名言表明日本非常注意培養(yǎng)孩子的 ( )
A.自立能力 B.頑強(qiáng)意志 C.環(huán)保意識 D.自尊和自信
7、培養(yǎng)和塑造良好性格，應(yīng)加強(qiáng)自我教育。自我教育的方法很多，主要是學(xué)會 ( )
①戰(zhàn)勝自我，用自身的力量，約束自己和克服自己的性格弱點(diǎn) ②揚(yáng)長補(bǔ)短，把自己置身于集體監(jiān)督之中 ③改變環(huán)境，注重自我教育，自我修養(yǎng) ④在日常學(xué)習(xí)和生活中，改變不良的行為習(xí)慣
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③
8、列夫.托爾斯泰在青年時期曾一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過級。后來，他決心同自己的軟弱意志作斗爭，編寫了《發(fā)展意志守則》，最終鍛煉出堅強(qiáng)的意志。這告訴我們 ( )
A.穩(wěn)定的情緒是行動的前提 B.堅強(qiáng)的意志是行動的動力
C.成長的環(huán)境是行動的根基 D.前輩的指導(dǎo)是行動的保證
9、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng);你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這里的強(qiáng)是指 ( )
A.身體健康 B.機(jī)靈聰慧 C.意志堅強(qiáng) D.情感豐富
10、鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。這句話給我們的啟示是 ( )
①人不同于動物，父母無論什么時候都應(yīng)撫養(yǎng)自己
②父母對子女盡了撫養(yǎng)義務(wù)，子女也應(yīng)關(guān)懷照顧父母
③成年子女應(yīng)盡贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
④我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣
A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ②③
11、對于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識正確的是 ( )
A.父母不能尊重子女是獨(dú)立意識 B.子女觀點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛
C.父母和子女都有責(zé)任，缺乏平等溝通 D.主要原因在于存在年齡差距
12、逆反心理是出于青春期的青少年一種常見的心理現(xiàn)象。如果處理不當(dāng)，會造成親子隔閡。下列做法中，有助于克服逆反心理的是 ( )
A.聆聽教誨，惟命是從 B.平等溝通，換位思考 C.固執(zhí)己見，決不讓步 D.不理不睬，冷淡相對
13、要對生活中的有些事作出該不該做的選擇，心中要有一把尺，這把尺主要包括 ( )
①道德標(biāo)準(zhǔn) ②能力標(biāo)準(zhǔn) ③知識標(biāo)準(zhǔn) ④法律標(biāo)準(zhǔn)
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
14、新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上。 ( )
A.學(xué)生膽大 B.教師威嚴(yán) C.規(guī)章制度 D.民主平等
15、俗話說長大不成人，你對這句話的理解是 ( )
A.一個沒有責(zé)任意識和責(zé)任能力的人，不管多大年紀(jì)，都算不上是一個成熟的人
B.指具有責(zé)任意識和責(zé)任能力 C.指社會人的成熟 D.只要過了18歲，就長大成人了
16、駝負(fù)千金，蟻背一粒。就承擔(dān)責(zé)任而言，這句話告訴我們 ( )
A.不同的人承擔(dān)的社會責(zé)任差異太大，有失公平 B.我們每個人都可以選擇承擔(dān)那些付出較少的責(zé)任 C.一個人只要盡其所能，就是一個負(fù)責(zé)任的人 D.能力大的要多負(fù)責(zé)任，能力小的可以少負(fù)責(zé)任
17、公民享有自由的必備前提是( )
A.保證自己的權(quán)利 B.放棄公民的權(quán)利
C.不侵犯他人、集體和國家利益 D.保證他人享有自由
18、著名教育學(xué)家陶行知說：知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任。你覺得自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任是 ( )
①完成學(xué)習(xí)的任務(wù) ②關(guān)心和尊敬長輩 ③用自己的行動為集體增添榮譽(yù) ④關(guān)心社會
A. ①②③④ B. ②④ C. ①③ D. ①②③
19、古人說：三思而后行。這句名言給我們的啟示是 ( )
A.只要學(xué)會思考，就能做好任何事情 B.行為前應(yīng)該有所思考
C.行為之后就不必再思考 D.應(yīng)該及時反省自己的行為
20、下面對承諾的正確認(rèn)識是( )
A.承諾只是一種口頭形式，兌現(xiàn)與否不重要 B.承諾必須以書面形式寫出來
C.承諾給別人的一份期待，給自己的是一份責(zé)任 D.承諾是個人的私事，與他人無關(guān)
21、一個許諾多的人，必定負(fù)債累累。對這句話理解不正確的是 ( )
A.作承諾時要量力而行 B.隨意許諾會使自己背上很多責(zé)任
C.在任何時候都不能對別人許諾 D.作出承諾時要慎重
22、言必行，行必果指的是 ( )
①人要有誠信 ②任何行為都會產(chǎn)生一定的后果
③行為的后果會直接表現(xiàn)出來 ④行為的后果一定會隨著行為的發(fā)生而產(chǎn)生
A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ②④
23、當(dāng)我們乘上飛機(jī)，準(zhǔn)時出發(fā)，安全到達(dá)是一種承諾，當(dāng)我們走進(jìn)商店，貨真價實(shí)，買賣公平是一種承諾，當(dāng)我們走進(jìn)生活中這些現(xiàn)象體現(xiàn)了 ( )
A.承諾有多種多樣 B.生活中時時處處有承諾 C.承諾給生活帶來方便 D.承諾必須履行
24、關(guān)于承諾，下列同學(xué)做法不正確的有 ( )
①小紅從不許諾，這樣她從不失信 ②小剛只要別人有需求就會答應(yīng)別人，所以經(jīng)常失信于人
③小明從不輕易許諾，但答應(yīng)別人的事都會盡力完成
④小霞很少許諾，而且經(jīng)常推委自己的諾言，不盡力完成
A.③ B.①② C.①②④ D.①②③④
25、恩格斯指出：我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀坏膭倮�。對于每一次這樣的勝利，自然界都會對我們進(jìn)行著報復(fù)。這句話告訴我們 ( )
①行為與后果具有一致性 ②有行為就會有后果
③某種后果一定是由某些行為引起的 ④人們改造自然界可以憑自己的主觀意志
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
26、以下行為中不屬于不作為的是 ( )
A.偷稅漏稅 B. 醫(yī)生見死不救 C.警察接警不出 D.守法不違法
27、當(dāng)我們因意外而無法履行對他人的承諾時，正確的做法是 ( )
A.只要意外確實(shí)存在，作不作解釋無關(guān)緊要 B.事后主動解釋原因，以期得到對方的諒解
C.為使自己不陷于失信，許諾時應(yīng)慎重 D.不了了之，算了.
28、美國前總統(tǒng)肯尼迪說：不要問國家能給你什么，而要問你能為國家做點(diǎn)什么!這句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語激勵了無數(shù)美國青年。這給我們的啟示是( )
①應(yīng)樹立天下興亡，匹夫有責(zé)的觀念 ②美國和中國的青年不同
③為了國家利益，應(yīng)完全放棄個人利益 ④要肩負(fù)起鑄造民族輝煌的責(zé)任
A. ②④ B. ①② C. ①④ D. ②③
29、對自己負(fù)責(zé)，說到底也就是 ( )
A.為自己贏得自尊自信 B.對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)
C.用合理的方法，及時糾正自己的過失 D.自己的事，與他人無關(guān)
30、下列責(zé)任不屬于來自職業(yè)要求的是 ( )
A.警察依法執(zhí)行公務(wù) B.子女贍養(yǎng)父母 C.醫(yī)生治病救人 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理好學(xué)校
31、作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任，作為朋友，忠誠、互助、互諒是我們的責(zé)任。這說明 ( )
A.責(zé)任是一個人想做的事 B.每個人都扮演者不同的角色
C.不同的身份負(fù)有不同的責(zé)任 D.承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志
32、有人說：生活就像一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。這句話的意思是說 ( )
A.生活中永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語 B.生活并不像我們想象那樣美好
C.不同的生活態(tài)度影響著人們的生活方式 D.只要有積極的心態(tài)，在生活上就一定能成功
33、葉圣陶先生說過：心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須知道怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。這句話告訴我們的道理是 ( )
A.培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計劃 B.培養(yǎng)好習(xí)慣必須有堅強(qiáng)的毅力
C.在培養(yǎng)習(xí)慣上有沒有計劃無關(guān)緊要 D.培養(yǎng)好習(xí)慣必須有實(shí)際行動
34、有人對世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士進(jìn)行問卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們所喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。下列選項符合此報告的是( )
A.取得成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯(lián)系 B.從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定就能取得成功
C.杰出人士需要培養(yǎng)責(zé)任感，其他人則不需要 D.有責(zé)任感有利于我們成就一番事業(yè)
35、一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大詩人歌德曾說過：你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。下列對此理解不正確的有 ( )
A.我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé) B.要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任
C.對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對社會要承擔(dān)責(zé)任 D.人人都主動奉獻(xiàn)，社會將會變得更加美好
二、分析說明題 (共30分)
36、兩只青蛙的遭遇
兩只青蛙在覓食中不小心掉進(jìn)路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：完了!完了!這么高的牛奶罐，我是永遠(yuǎn)也出不去了。于是它很快就沉下去了。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶之中，并沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：上帝給了我堅強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去。它鼓足勇氣，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發(fā)現(xiàn)粘稠的牛奶變得堅實(shí)起來。原來，它的反復(fù)踐踏和跳動，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪!不懈的奮斗和掙扎終于換來自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的那只青蛙，做夢都沒有想到會有機(jī)會逃離險境。
思考：(1)兩只青蛙遇到的困境是______________ (1分)
(2)它們所抱的態(tài)度分別是 _______(1分)
(3)最后，兩者的結(jié)果分別是_______(1分)
(4)給你的啟示是 _______(3分)
37、世界上最偉大的愛是什么?世界上最關(guān)心你的那個人是誰?母愛。母親。汶川地震中，有多少母親為救自己的孩子失去了生命，有多少幸存的母親因失去了孩子而痛苦萬分。
材料一：在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候他還安靜地睡著，母親臨死手機(jī)留言親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。手機(jī)被救援人員傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
材料二：2008年5月14日，在父母身體的保護(hù)下與死神抗?fàn)幩氖嘈r后的北川三歲小女孩宋欣宜終于獲救。她的父母拼死保護(hù)著她，父母的遺體僵硬后仍保持著呵護(hù)的姿勢。
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)讀完上述材料，你有什么感悟?(2分)
(2)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改搁L輩?(4分)
(3)孝敬父母長輩像綿長的細(xì)雨，潤物無聲，體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。你做了哪些事或正準(zhǔn)備做哪些事來孝敬父母長輩?(3分)
(4)在我們跟父母的朝夕相處中，俗話說舌頭和牙齒沒有不打架的時候，我們與父母存在矛盾和沖突的原因是什么呢?你是怎么解決的，有什么技巧嗎?(5分)
38、八年級學(xué)生小明經(jīng)常上課遲到、不交作業(yè)，后來又中途輟學(xué);經(jīng)常出入營業(yè)性網(wǎng)吧，參與網(wǎng)上賭博和盜竊，最終因盜竊數(shù)額較大而受到了法律的制裁。在少年管教所里，通過管教干部的教育感化，小明決定痛改前非
(1)小明的哪些行為是不負(fù)責(zé)任的?(2分)
(2)一個人不負(fù)責(zé)任可能會帶來哪些后果?(4分)
(3)你打算怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)?(4分)
小編為大家提供的第一學(xué)期八年級政治期末復(fù)習(xí)試題大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/375316.html
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