2014-- -2015學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測
八年級思想品德試卷
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，考試時間60分鐘，滿分100分，全開卷。
題號 一 二 三 四 總分
得分
Ⅰ（客觀卷）51分
一、 單項選擇題（每小題3分，共51分）（請將正確答案序號填入下表空格內(nèi)）。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
答案
1、在一次討論會上， 小蘇同學(xué)說，只要是中國人，就屬于人民的范圍，顯然，他是錯誤理解了人民的含義。下列不屬于人民范圍的是 ( )
A．工人、農(nóng)民、知識分子， B．社會主義事業(yè)的建設(shè)者
C．擁護祖國統(tǒng)一的愛國者 D．破壞社會主義制度的敵對分子
2、《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》于2010年7月1日起實施，它對生命權(quán)、健康權(quán)、繼承權(quán)等一系列公民的人身、財產(chǎn)權(quán)利進行了全方面、多層次、立體化保護。它的實施為公民權(quán)利 提供了
A.法律保障 B.物質(zhì)保障 C.社會保障 D.精神保障
3、“小時候，媽媽為我洗腳；長大后，我為媽媽洗腳�！睆姆山嵌瓤�，這句公益 廣告詞體現(xiàn)了（ ）
A.尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 B.和睦相處的家庭關(guān)系
C.義務(wù)比權(quán)利更加重要 D.權(quán)利和義務(wù)的一致性
4、從權(quán)利、義務(wù)的角度，找出與其它三項不同的一項 ( ）
A. 小丁大學(xué)畢業(yè)后，積極報名參軍
B. 戰(zhàn)士小李在邊境執(zhí)行巡邏任務(wù)
C. 劉老板總是主動納稅
D. 張老師寫信向市工商局反映校園周邊小商販的不法行為
5、周末，父親帶著劉麗去與朋友聚會，長輩們打牌、聊天、喝酒，玩得很盡興。不知不覺中天色已晚，父親認為雖然酒后駕車違法，但交警可能已下班，不會被查到，執(zhí)意要開車回家。此時，劉麗應(yīng)該對父親說
A．山路彎多坡陡，注意安全 B．不能做法律禁止做的事情
C．萬一遇到交警，就繞道開 D．被查到后頂多就是花點錢
6．下列事件中屬于侵犯公民人身自由權(quán)的是
A.毀棄他人信件 B.商場保安拘禁偷竊嫌疑人
C.某報披露某人偷稅 D.在網(wǎng)上發(fā)布假信息
7、在思想品德活動課上，八（5 ）班的同學(xué)對“公民身份的確認”展開了熱烈的討論。下列對此理解錯誤的是
A．公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人
B．在我國，犯罪并被剝奪政治權(quán)利的人仍是中國公民，因為他 并沒有被剝奪公民的身份
C．作為中國未成年人，要參加成人宣誓儀式才真正成為中國公民
D．我國法律不承認中國公民具有雙重國籍，已加入美籍的華人不再是中國公民
8．小黃到某新華書店購買一套《三國演義》叢書，回家后發(fā)現(xiàn)該書有許多錯別字。經(jīng)了解，原來是新華書店把盜版書以正版的形式賣給小黃。該書店的行為侵犯了小黃的
①智力成果權(quán) ②公平交易權(quán) ③知情權(quán) ④求償權(quán)
A．①② B①④ C．②③ D．②④
9. 4月23日是“世界讀書日”，某校為此舉辦了以“珍惜在校學(xué)習(xí)機會，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣”為主題的讀書活動。該主題啟示 我們要
①珍惜受教育的權(quán)利 ②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
③履行受教育的義務(wù) ④閱讀所有的書籍雜志
A．①②③ B．①②④ c．①③④ D②③④
10、初中學(xué)生丁某，逃到某營 業(yè)網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)果被他人敲詐50元錢；第二天丁某以正當防衛(wèi)為由，找了幾個人把敲詐者打成重傷。下列對丁某行為的評價，正確的是
①丁某既沒有珍惜受教育的權(quán)利,也沒有認真履行受教育的義務(wù)
②丁某違反了未成年人禁止進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定
③丁某的行為屬于正當防衛(wèi),可以不負法律責(zé)任
④丁某缺乏自我保護意識,而且侵害了他人的生命健康權(quán)
A．①③ B．②④
C．①③④ D．①②④
11、父母去世后，同胞弟弟以出嫁的女兒不能繼承遺產(chǎn)為由，將父母遺產(chǎn)獨自占有，姐姐訴諸法院。法院依法判決姐弟倆共同繼承父母遺產(chǎn)。法院判決的依據(jù)有
①第一、二順序繼承人可以一起繼承遺產(chǎn) ②公民的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護
③法定繼承人都能繼承遺產(chǎn) ④子女都是第一順序的法定繼承人
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
12、中學(xué)生許重寧發(fā)明了“新型組合救援醫(yī)用服”獲得專利后，其父母代表她與某服裝廠協(xié)議，每賣掉一套衣服，許重寧可獲得2—4元的提成。這表明，許重寧對自己的合法財產(chǎn)
A．享有收益權(quán) B．享有使用權(quán) C．享有占有權(quán) D．享有處分權(quán)
13、2015 年6 月1 日起施行的《 公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》明確規(guī)定：室內(nèi)公共場所禁止吸煙。我國目前吸煙人數(shù)已超過3 億，約7.68 億非吸煙者被動吸入“二手煙”，其中約2 億為兒童。每年有100 多萬人死于與煙草相關(guān)的疾病。可見，室內(nèi)公共場所禁止吸煙
①是社會文明進步的表現(xiàn) ②有利于保護公民的生命健康權(quán)
③有利于未成年人健康成長 ④杜絕了香煙對未成年人的誘惑
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④ 14. 右邊的漫畫“保護傘”表明的是
①我國正在著力構(gòu)建正義的制度以保障社會公平
②要理智面對不公平
③我國政府十分重視民生問題
④這些措施只是保護社會弱勢群體
A.①② B.②③ C. ①③ D.③④
15、故事：有幾個年輕人住在一起，每天分一大桶粥，可是怎么分每天的粥都是不夠吃的。有人提出了下列分粥的方法，相比較最公平的是
A．先滿足飯量大的人的需要
B．每天隨意指定一個人分粥，誰先來誰先拿
C．指定專人負責(zé)分粥，其他人須無條件服從
D．輪流分粥，負責(zé)分粥的人等大家都挑好后再拿
16、下列屬于正義行為的是
①電腦黑客通過網(wǎng)絡(luò)盜取用戶個人信息
②有人在公園里亂扔垃圾，小王立即上前制止
③看見有人打架，小王及時撥打“110”
④某律師免費為農(nóng)民工提供法律援助
A.①②③ B.①②④ c.②③④ D.①③④
17、某校初二八班和七班學(xué)生在一次籃球比賽中，比分只是一分之差，離比賽結(jié)束前3秒鐘，八班的一名隊員不慎摔倒。七班隊員趁機投籃得分。比分反超。哨響比賽結(jié)束。七班獲 得冠軍。八班不服，認為不公平、不公正。對此，你的看法是
A.維護正義和公平必須以遵守規(guī)則及其程序為前提
B.講公平更要講人情
C.無規(guī)矩不成方圓，但要因人而異
D.應(yīng)該重新調(diào)整比賽規(guī)則，再比賽
Ⅱ（客觀卷）49分
二、簡答題（共18分）
13、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的重要一環(huán)，下面是李麗同學(xué)在期末復(fù)習(xí)過程中，對本學(xué)期易錯知識點的歸納，請你幫助完成。（每空一分，共7分）
（1）教材中提到“強買強賣”，至少侵犯了消費者的兩種權(quán)利是（ ）、（ ）
（2）公民權(quán)利保障體制的核心是（ ）
（3）公民基本權(quán)利與權(quán)利的主要區(qū)別在于（ ）
(4)公民最根本的人身權(quán)利是（ �。�
（５）公民的一項權(quán)利是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的體現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。這項權(quán)利是（ �。�
（６）公平的合作，必然是（ �。┑暮献鳌�
１4、中學(xué)生楊某在山西某商店購買了一款MP5隨身聽，價值260元。當時經(jīng)營者說該產(chǎn)品是品牌機，可回來后才發(fā)現(xiàn)是山寨機。楊某找到商家要求退貨，可商家說品牌機這個價格根本買不到，不能退貨。
楊某和經(jīng)營者協(xié)商不成，到法院起訴又嫌麻煩，那他該如何正確維權(quán)？（3分）
15、材料一：漫畫“大盜”
材料二：201５年4月12日，聲勢浩大的“綠書簽活動”在全國啟動，這是中國為配合4月26日“世界知識產(chǎn)權(quán)日”而組織的，今年的主題是“加入綠書簽，分享正版生活”。可如今盜版現(xiàn)象屢禁不止，不少學(xué)生也圖便宜，經(jīng)常去購買盜版書籍、光碟等。
（１）材料一說明了什么？（2分）
（２）你認為盜版行為有什么危害？（至少三個角度，共6 分）
三、分析說明題（17分）
16、某班有些同學(xué)上課愛說閑話，老師講到關(guān)鍵地方時也如此。班主任多次嚴厲批評，可還有幾位同學(xué)不以為然，說：“ 上課說幾句閑話有啥呢？小題大做！”為此，班主任決定召開班會，讓大家充分討論，幫助這幾位同學(xué)盡快改正。
如果你要在班會上發(fā)言，你如何評析這幾位同學(xué)的看法？（6分）
17、感悟公平（11分）
材料一 新修改的選舉法，改變了原來城鄉(xiāng)按4∶1的人口比例選舉人大代表，實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，城鄉(xiāng)居民選舉實現(xiàn)“同票同權(quán)”。
材料二 2009年9月，《國務(wù)院關(guān)于開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點的指導(dǎo)意見》正式發(fā)布。60歲以后領(lǐng)上養(yǎng)老金，不再只是城鎮(zhèn)居民的“福利”。
材料三 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：合理配置公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜……努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。
（1）請針對上述每個材料，分別談?wù)勀銓降木唧w理解。（3分）
（2）綜合上述材料，概括出怎樣才能保障和促進社會公平。（2分）
（3）上述舉措都和農(nóng)民、農(nóng)村有關(guān)，這是針對我國怎樣的發(fā)展現(xiàn)狀提出的？（2分）這些舉措對改變這一現(xiàn)狀有什么積極影響？（4分）
四、實踐探究題（14分）
18、2015年10月20日召開的十八屆四中全會主題是“依法治國”，某初中八年級（1）班研究性學(xué)習(xí)課題組準備以此為主題進行課題研究，并選擇了“普通市民法律知識普及情況”的研究方向。該小組共8人，準備用兩周完成該課題。以下是該課題組的調(diào)查報告，假如你是該小組負責(zé)人，請你與其他同學(xué)配合共同完成這一任務(wù)：
關(guān)于某區(qū)普通市民法律知識普及情況的調(diào)查報告
調(diào)查計劃 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為組長你初步擬定如下調(diào)查順序：①整理分析材料②多途徑收集相關(guān)材料③撰寫調(diào)查報告④制定調(diào)查計劃⑤得出結(jié)論并 提出建議。請你按照社會調(diào)查活動的合理順序?qū)σ陨铣绦蜻M行排序
（只填序號；2分）
調(diào)查對象 由于該校地處市郊，工廠較多，外來打工的人員也不少。你認為要對工廠工人和外來打工的人進行調(diào)查，分別該用什么調(diào)查方法？ (2分)
調(diào)查準備 明天調(diào)查活動就要開始了，為了確保圓滿完成此次活動，作為組織者，請你向同學(xué)提出幾點要求（2分）
調(diào)查結(jié)果 ①工廠工人要求長期加班，而加班工資卻很低，工人只能忍氣吞聲②工人勞動環(huán)境很差，缺乏必要的勞動保護。③外來打工人員普遍缺乏法律知識，經(jīng)常被拖欠工資④打工人員普遍與用工者不簽訂勞動合同，導(dǎo)致一旦發(fā)生糾紛，很難維權(quán)
提出對策
針對以上調(diào)查結(jié)果，該小組準備向?qū)W校建議在學(xué)校周邊有效的普及法律知識，請你提出兩條合理建議（4分）
分享體驗
通過本次活動，相信你有很多收獲和體會，和大家一起分享吧！（4分）
八年級政治期末測試參考答案
二、 單項選擇題（每小題3分，共51分）（請將正確答案序 號填入下表空格內(nèi)）。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 D A D D B B C C A D D A[ C C D C A
13、（1）教材中提到“強買強賣”，至少侵犯了消費者的兩種權(quán)利（自主選擇權(quán)）、（公平交易權(quán) ）
（2）公民權(quán)利保障體制的核心是（ 憲法 ）
（3）公民基本權(quán)利與權(quán)利的主要區(qū)別在于（ 憲法規(guī)定的權(quán)利是基本權(quán)利；公民權(quán)利是由憲法和普通法律規(guī)定的）
(4)公民最根本的人身權(quán)利是（生命健康權(quán)）
（５）公民的一項 權(quán)利是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的體現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。這項權(quán)利是（財產(chǎn)所有權(quán)�。 �
（６）公平的合作，必然是（ 互惠 �。┑暮献鳎靠�1分；共7分）
１4、楊某和經(jīng)營者協(xié)商不成，到法院起訴又嫌麻煩，那他該如何正確維權(quán)？（3分）
①請求消費者協(xié)會調(diào)解②向有關(guān)行政部門申訴③提請仲裁機構(gòu)仲裁
• 評分說明：本題如果答了與解決問題的辦法不符的辦法，如“與經(jīng)營者協(xié)商和解”、“ 向人民法院提起訴訟”等內(nèi)容，則需從本題得分中扣除1分，每點1分共3分
15、（１）材料一說明了什么？（2分）
漫畫反映了侵犯他人智力成果權(quán)的現(xiàn)象。
（２）你認為盜版行為有什么危害？（至少三個角度）（6分；每個角度2分））
答案：①對個人來講，侵犯了創(chuàng)作者的智力成果權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)），不尊重他人的勞動成果，這是違法的，也是不道德的。（或侵犯了消費者的知情權(quán)，違背了誠實守信的要求。）
②對社會來講，違背了誠信原則，損害了社會主義精神文明建設(shè)，敗壞了社會風(fēng)氣。
（或不利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)氣。）
③對國家和民族來講，不利于民族創(chuàng)新能力的提高，玷污了民族形象。
三、分析說明題（17分）
16、答：（原因）上課經(jīng)常說閑話，說明這些同學(xué)自控能力差，組織紀律性不強，對這種行為的危害認識不夠。（1分）（危害）的確，表面看來，它的性質(zhì)不及吵嘴打架的行為嚴重，但實際造成的影響更惡劣。因為它不僅影響自己的聽課及學(xué)習(xí)，還會影響周圍乃至全班同學(xué)，對老師的講課也會造成干擾，破壞了正常的課堂秩序，是對老師勞動的不尊重。而且，這種違紀行為也是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，是對他人受教育權(quán)利的漠視甚至侵犯，更是對自己和他人的不負責(zé)任。（3分）（定性）因此，上課說話不是小問題，而是一種極其不良的習(xí)慣和違紀行為，甚至是缺乏良好教養(yǎng)的表現(xiàn)。（ 1分）（做法）希望這幾位同學(xué)能認清它的危害和本質(zhì)，盡快加以改正。（采用層進式且表述通順1分）（層進思維）
17、答案：（1）材料一，公平就是平等地享有選 舉權(quán)（或公平就是平等地享有政治權(quán)利）。
材料二，公平就是平等地享有福利（或公平就是平等地享有社會保障）。
材料三，公平就是平等地享有教育資源（或公平就是平等地享有受教育權(quán)）。（共3分）
（2）要不斷建立和完善正義的制度，來支持和保障社會公平（或社會的公平需要正義的制度來支持和保障；或加強法律、制度建設(shè)保障和促進社會公平）。（2分）
（3）我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡（或我國還存在城鄉(xiāng)差別）。（2分）
①有利于提高農(nóng)民的社會地位，逐步縮小城鄉(xiāng)居民之間的差距。②有利于提高農(nóng)民的生活質(zhì)量，讓農(nóng)民生活得更加幸福、更有尊嚴。③有利于促進農(nóng)村社會的進步，實現(xiàn)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展。（4分；學(xué)生寫出兩個角度即可得滿分）
四、實踐探究題（14分）
調(diào)查計劃 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為組長你初步擬定如下調(diào)查順序：①整理分析材料②多途徑收集相關(guān)材料③撰寫調(diào)查報告④制定調(diào)查計劃⑤得出結(jié)論并提出建議。請你按照社會調(diào)查活動的合理順序?qū)σ陨铣绦?進行排序④ ② ① ⑤ ③
（只填序號；2分）
調(diào)查對象 由于該校地處市郊，工廠較多；外來打工的人員也不少。你認為要對工廠工人和外來打工的人進行調(diào)查，分別該用什么調(diào)查方法？ 對工作集中的工人，可以采用集體座談或發(fā)放問卷的方法；對分散流動的打工者 (
者可以采用個別訪談的形式。（2分）
調(diào)查準備 明天調(diào)查活動就要開始了，為了確保圓滿完成此次活動，作為組織者，請你向同學(xué)提出幾點要求（2分）
①要提醒大家注意安全，有自我保護意識。②調(diào)查時注意講究禮貌禮儀。
③要有團隊精神，善于相互合作。④要做好記錄收集好相關(guān)資料。⑤要學(xué)會隨機應(yīng)變，具體情況具體處理。（每點1分；學(xué)生寫出兩點即可）
調(diào)查結(jié)果
提出對策
針對以上調(diào)查結(jié)果，該小組準備向?qū)W校建議在學(xué)校周邊有效的普及法律知識，請你提出兩條合理建議（4分）①可以建議學(xué)校通過舉辦法律知識宣傳活動，向市民普及法律知識。②可以利用學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí) 的法律知識，走進工廠幫助工人解決法律問題。③可以以研究小組的名義向政府相關(guān)部門提建議，
（ 每點2分，學(xué)生答出兩點即可。）
分享體驗
通過本次活動，相信你有很多收獲和體會，和大家一起分享吧！（4分）
①通過活動豐富了學(xué)生的法律知識，培養(yǎng)了法制觀念。②進一步接觸社會，了解社會。③學(xué)會了收集和分析信息的能力。④培養(yǎng)了我的團隊精神合作意識。⑤鍛煉我的社會實踐能力，創(chuàng)新精神。（每點2分，學(xué)生答出兩點即可。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/384497.html
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