6.3 自立自強(qiáng) 教案
目標(biāo)要求：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，懂得自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，主動(dòng)地學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
2、能力：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學(xué)會(huì)自立；立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
3、知識(shí)：懂得自立自強(qiáng)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神
教學(xué)方法：
測(cè)試法、討論法、分析法
時(shí)安排：
1時(shí)
教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
（一）興趣導(dǎo)入
教師借用勞技上的要求學(xué)生安裝較為復(fù)雜的小車模型。時(shí)間限制很緊，工作有一定難度。學(xué)生在安裝過(guò)程中可以討論、可以翻看說(shuō)明，可以參照其他同學(xué)的，還可以舉手詢問(wèn)老師。
（學(xué)生操作）
教師小調(diào)查，學(xué)生在安裝過(guò)程中自己翻看說(shuō)明完成，參照其他同學(xué)的，舉手詢問(wèn)老師的各占多少比例。
師：同學(xué)們，在剛才的活動(dòng)中，有些同學(xué)一看時(shí)間那么緊，配又那么復(fù)雜，干脆不去做了，有的同學(xué)動(dòng)了一下手，覺(jué)得說(shuō)明復(fù)雜，干脆就參照別人，要么就問(wèn)老師。小小的活動(dòng)可以或多或少地反映出一個(gè)人的依賴性。有些同學(xué)可能會(huì)不以為然：依賴點(diǎn)有什么關(guān)系�。咳欢�，近百年，就是依賴和懦弱讓中國(guó)蒙受了莫大的恥辱。
（二）自主探究
教師展示。背景音樂(lè)是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，依次展示外國(guó)列強(qiáng)對(duì)我國(guó)羞辱的圖片：如東亞病夫、“華人與狗不能進(jìn)入”、美國(guó)珍珠港的中告示“垃圾桶在此”等。
師：百年的屈辱讓中國(guó)人在國(guó)外更加勤奮更加努力，面對(duì)法國(guó)學(xué)生的輕蔑，徐悲鴻用出色的畫(huà)展贏回了尊嚴(yán)；面對(duì)美國(guó)郵遞員的歧視，吉鴻昌將一塊寫(xiě)有“我是中國(guó)人的”木板掛在了胸前……他們深深地明白：一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族只有先自立自強(qiáng)，才能在國(guó)際上有一席之地！
日本在二戰(zhàn)之后的的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有寬廣胸懷的、自立自強(qiáng)的、在國(guó)際事務(wù)中能干的日本人。日本人是否胸懷寬廣我們不知道，但是他們的自立自強(qiáng)確實(shí)為他們?cè)趪?guó)際上掙得了一席之地。
可見(jiàn)，自立自強(qiáng)關(guān)乎國(guó)家關(guān)乎民族關(guān)乎我們自身的發(fā)展。中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。
所謂自立，是指我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的日常生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)靠自己的力量創(chuàng)造生活。
活動(dòng)一：依賴性小測(cè)試
你是一個(gè)處處依賴他人的人嗎？你是否總是要?jiǎng)e人幫你拿主意？你的學(xué)習(xí)是否總要人督促？下面我們進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。翻開(kāi)《陽(yáng)光少年》P37—41，測(cè)一測(cè)自己的依賴性。
（學(xué)生測(cè)試）
教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，各個(gè)測(cè)試得分所占的人數(shù)比例。
師歸納：依賴性較強(qiáng)的同學(xué)，你們不必難受，因?yàn)樽粤⒕�神和能力也不是天上掉下的，是可以在生活中有意識(shí)地逐步培養(yǎng)的。
活動(dòng)二：知己知彼，百戰(zhàn)不殆
教師出示材料：《外國(guó)人怎樣教育自己的孩子》
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此,是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓會(huì)要求社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。
在美國(guó)，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)："要花錢自己掙！"農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。
在瑞士，父母為了不讓孩了成為無(wú)能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語(yǔ)的地區(qū)，也有講法語(yǔ)的地區(qū)，所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一于語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言。掌握了三門(mén)語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認(rèn)為是沒(méi)有出息或可恥的。
在原西德，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。
在日本,在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想："不給別人添麻煩"。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。要問(wèn)為什么？父母說(shuō)："這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背。"上學(xué)以后，許多學(xué)生都要在余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨，照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
提問(wèn)：外國(guó)人是怎樣教育自己孩子的？
外國(guó)的孩子是不是很苦？這樣成長(zhǎng)起的孩子有什么樣的特點(diǎn)？
你們有嘗試他們那樣的勞動(dòng)嗎？你有什么感觸？
（學(xué)生回答）
活動(dòng)三：對(duì)面的男/女生看過(guò)
男女學(xué)生討論對(duì)方身上存在的比較依賴、不夠自立的地方，并提出相應(yīng)的增強(qiáng)獨(dú)立性、培養(yǎng)自立的方法。組長(zhǎng)歸納上臺(tái)匯報(bào)。（教師作副板書(shū)）
師歸納：俗話說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清。歸納起，學(xué)會(huì)自立的途徑大概有兩個(gè)：一個(gè)是克服依賴心理，另一個(gè)是懂得管理和安排自己的生活。男生的建議很有道理，女生不可不聽(tīng)；女生的話也很中肯，男生得好好改改，爭(zhēng)取早日成為真正的男子漢！
活動(dòng)四：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外
師：懂得管理和安排自己的生活是學(xué)會(huì)自立最重要的一點(diǎn)。你是如何管理自己的壓歲錢、零花錢的呢？
（學(xué)生發(fā)言交流）
師歸納：勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要好好繼承，不該花錢的堅(jiān)決不花。用錢要用在刀刃上，盡量讓錢花得更有意義一些。
師：自立與自強(qiáng)總是結(jié)合在一塊。自強(qiáng)，意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
自古以，自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。《周易》中就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的思想。自強(qiáng)是流淌在中華民族明血管中的生生不息的血液，一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到堅(jiān)忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠(yuǎn)，為理想與目標(biāo)執(zhí)著追求。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族也只有自強(qiáng)不息才能屹立于世界民族之林。
曾經(jīng)，中國(guó)人民在毛澤東“獨(dú)立自主，自力更生”號(hào)召的鼓勵(lì)下，取得了偉大勝利。在今天，我們也必須發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)美德，去適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
自強(qiáng)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷作出努力。翻開(kāi)本P45—46，看看如何培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)的精神。
（學(xué)生發(fā)言）
師歸納基本觀點(diǎn)：（板書(shū)）
一、如何學(xué)會(huì)自立
二、如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？
1、志存高遠(yuǎn)
2、勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取
（三）歸納小結(jié)
同學(xué)們，自立自強(qiáng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是讓我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。在現(xiàn)代化信息化的今天，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)的美德，讓自己的人生更加充實(shí)亮麗！
（四）布置作業(yè)


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/40664.html

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