第七 二元一次方程組
總時：8時 使用人：
備時間：第九周 上時間：第十三周
第6時：7、5里程碑上的數(shù)
教學目標
知識與技能
用二元一次方程組解決有趣場景中的數(shù)字問題和行程問題，歸納用方程（組）解決實際問題的一般步驟．
過程與方法
　　1．通過設置問題串，讓學生體會分析復雜問題的思考方法．
2．讓學生進一步經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型．
情感態(tài)度與價值觀
在學習過程中讓學生體驗把復雜問題化為簡單問題的策略，體驗成功感，同時培養(yǎng)學生克服困難的意志和勇氣，樹立自信心，并鼓勵學生合作交流，培養(yǎng)學生的團隊精神．
教學重點
1．初步體會列方程組解決實際問題的步驟．
2．學會用圖表分析較復雜的數(shù)量關系問題。
教學難點
將實際問題轉(zhuǎn)化成二元一次方程組的數(shù)學模型；會用圖表分析數(shù)量關系。
教學準備：
教具：教材，，電腦（視頻播放器）
學具：教材，練習本
教學過程
第一環(huán)節(jié)：復習提問（5分鐘，學生口答）
內(nèi)容：：
（1）一個兩位數(shù)，個位數(shù)字是 ，十位數(shù)字是 ，則這個兩位數(shù)用代數(shù)式表示為 ；若交換個位和十位上的數(shù)字得到一個新的兩位數(shù)，用代數(shù)式表示為 ．
（2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)為 ，十位上的數(shù)為 ，如果在它們之間添上一個0，就得到一個三位數(shù)，這個三位數(shù)用代數(shù)式可以表示為 ．
（3）有兩個兩位數(shù) 和 ，如果將 放在 的左邊，就得到一個四位數(shù)，那么這個四位數(shù)用代數(shù)式表示為 ；如果將 放在 的右邊，將得到一個新的四位數(shù)，那么這個四位數(shù)用代數(shù)式可表示為 ．
第二環(huán)節(jié)：情境引入（10分鐘，學生動腦思考，全班交流）
內(nèi)容：小明爸爸騎著摩托車帶著小明在公路上勻速行駛，下圖是小明每隔1小時看到的里程情況．你能確定小明在12:00時看到的里程碑上的數(shù)嗎？

第三環(huán)節(jié)：合作學習（10分鐘，小組討論，找等量關系，解決問題）
內(nèi)容：例1
兩個兩位數(shù)的和是68，在較大的兩位數(shù)的右邊接著寫較小的兩位數(shù)，得到一個四位數(shù)；在較大的兩位數(shù)的左邊寫上較小的兩位數(shù)，也得到一個四位數(shù)．已知前一個四位數(shù)比后一個四位數(shù)大2178，求這兩個兩位數(shù)．
學生先獨立思考例1，在此基礎上，教師根據(jù)學生思考情況組織交流與討論．
第四環(huán)節(jié)：鞏固練習（10分鐘，學生嘗試獨立解決問題，全班交流）
內(nèi)容：練習
1．一個兩位數(shù)，減去它的各位數(shù)字之和的3倍，結(jié)果是23；這個兩位數(shù)除以它的各位數(shù)字之和，商是5，余數(shù)是1．這個兩位數(shù)是多少？
2．一個兩位數(shù)是另一個兩位數(shù)的3倍，如果把這個兩位數(shù)放在另一個兩位數(shù)的左邊與放在右邊所得的數(shù)之和為8484．求這個兩位數(shù)．
第五環(huán)節(jié)：堂小結(jié)（5分鐘，教師引導學生總結(jié)一般步驟）
內(nèi)容：
1．教師提問：本節(jié)我們學習了那些內(nèi)容，對這些內(nèi)容你有什么體會和想法？請與同伴交流．
2．師生互相交流總結(jié)出列方程（組）解決實際問題的一般步驟．
第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)
內(nèi)容：習題7.6
A組（優(yōu)等生） 2，3，4
B組（中等生）2、3
C組（后三分之一生）2


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/40804.html

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