科目
初中政治
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七年級
班級
時間
題
第一節(jié) 走進(jìn)公共生活
星期
星期教目
標(biāo)學(xué)
(知識
能力
品德)
引導(dǎo)學(xué)生感受公共生活,幫助學(xué)生認(rèn)識到人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作,組成了豐富多彩的公共生活,但是我們的公共生活并不僅僅是由周圍所熟悉的人和事組成,它既包括我們熟知的人和事,還包括我們周圍陌生的、但又發(fā)生聯(lián)系的人和事,以及整個“地球村”引領(lǐng)學(xué)生擺正自我與他人的關(guān)系,既要克服自卑心理不要高估他人,又要克服自傲心理不要過高估價自己,健康的融入公共生活之中。教材
分析
教學(xué)重點:注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活、正確與他人交往的能力。教學(xué)難點:引領(lǐng)學(xué)生擺正自我與他人的關(guān)系,既要克服自卑心理不要高估他人,又要克服自傲心理不要過高估價自己,健康的融入公共生活之中。板書
設(shè)計
一、走進(jìn)公共生活1、感受公共生活2、融入公共生活時序
教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo),含練、作業(yè)安排)
創(chuàng)設(shè)情景 引出話題1、 導(dǎo)入:以學(xué)生一天的行程為綱,引導(dǎo)學(xué)生說出“我”今天一天遇到的人或事,如上學(xué)路上(會遇到鄰居或賣早點的人和事等)—— 等待公共汽車(會與汽車上的人或事發(fā)生聯(lián)系)或步行(碰到的人)—— 到學(xué)校(碰到門衛(wèi)、熟知或陌生的老師、同學(xué))—— 去商店購物(會與商場里的售貨員及其他顧客發(fā)生聯(lián)系等)。2、 學(xué)生在教師的啟發(fā)、幫助下得出有關(guān)公共生活的結(jié)論,如:A、 我們在社會生活中除了與父母、親戚、老師及同學(xué)相處,還會與社會中其他不同角色的陌生的人交往;B、 我們的公共生活并不僅僅是由周圍熟悉的人和事組成的;C、 隨著科技的發(fā)展,信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代的到,我們的公共生活空間逐步擴(kuò)展到整個地球。教師:(利用“我”向老師傅問好的材料)我們平常在學(xué)校時怎樣對待陌生的老師,又是怎樣對待那些默默無聞的為我們作貢獻(xiàn)的老師(如食堂里的工人、管理實驗器材的老師)呢? 教師:如果,“我”是食堂里的工人或管理實驗器材的老師,“我”希望學(xué)生怎樣對待我呢?(幫助學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,繼而體驗原角色的心情,以便于學(xué)生在現(xiàn)實生活中若遇到類似的情境能夠尊重他人。) 學(xué)生A:希望得到別人的尊重; 學(xué)生B:也想與他人交談;學(xué)生C:害怕被愚弄;??????教師:那我們應(yīng)該怎樣與他人交往呢?教師引導(dǎo):正確認(rèn)識自我。不要因為自己的長相、家境、成績等而自卑或自傲,從而過高估價自己或過低評價別人。(經(jīng)教師啟發(fā))學(xué)生:使自己融入公共生活,平等的與人交往。3、 教師:舉例P4影星洛依德的故事,問學(xué)生:你在日常生活中是怎樣與他人相處的呢?4、 教師:我們怎樣在公共生活中克服自卑的心理呢?A、 正確認(rèn)識自我,建立自信,多想想自己有哪些長處、優(yōu)勢;B、 正視自己的不足,并通過切實的努力彌補(bǔ)自己的缺陷,增強(qiáng)自信心;C、 尋找合適的機(jī)會,主動的表現(xiàn)自己,敢于在大眾面前展示自己的才能。教學(xué)后記本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/41454.html
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