第二節(jié) 選擇健康的生活方式
型：新授
時(shí)：1
教材分析：從生活實(shí)際出發(fā)入手，讓學(xué)生了解不健康的生活方式對人體的影響，并確立哪些生活方式式健康的。
學(xué)情分析：學(xué)生對健康的生活方式雖有所了解，但對不健康的生活方式對人體的影響卻不甚清楚。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感性認(rèn)識，使學(xué)生便于理解、掌握。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對幾種疾病死亡率的分析，認(rèn)識生活方式對健康的影響。
2、通過探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識酒精或煙草對水蚤心率的影響，進(jìn)而認(rèn)識到酗酒和吸煙對人體健康的危害。
3、選擇健康的生活方式。
教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---表述交流----分析討論---解決疑難----得出結(jié)論
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

1、生活方式對健康的影響

不健康的生活方式加速慢性、非傳染性疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2、健康的生活方式

強(qiáng)調(diào)不吸煙、酗酒；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；心理健康等。


激情、質(zhì)疑
激發(fā)興趣
表述交流

資料分析

表述交流

得出結(jié)論

看書
表述交流
得出結(jié)論

進(jìn)一步明確

鞏固新知
創(chuàng)設(shè)情景：列舉人類常見的幾種生活方式，請同學(xué)判斷哪些生活方式有助于健康？導(dǎo)入新。

質(zhì)疑：不同的生活方式與健康有關(guān)嗎？
組織學(xué)生看書

點(diǎn)撥指導(dǎo)
質(zhì)疑：健康的生活方式是什么？
組織學(xué)生看書

STS教育

知識回顧
感悟與收獲
達(dá)標(biāo)檢測：?望角
進(jìn)一步探究
布置作業(yè)
后記：
本節(jié)內(nèi)容淺顯，不難講授。我認(rèn)為本還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力做一下改動：1、與信息技術(shù)結(jié)合，在微機(jī)室，學(xué)生上網(wǎng)站查詢資料然后當(dāng)堂交流學(xué)習(xí)成果，生動活潑的形式學(xué)生最喜歡，而且知識的容量會明顯增加；2、結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，利用余時(shí)間，學(xué)生搜集資料，選擇自己喜歡的題，寫一份研究或宣傳性質(zhì)的手抄報(bào)；3、與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，分成幾個(gè)興趣小組，做探究性試驗(yàn)，這種方案難度稍打，需要做較充分的準(zhǔn)備工作。


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