瑞安市新紀(jì)元實驗學(xué)校八年級社思期中檢測試題
（考試時間100分鐘 滿分100分）
一．（共20題，每題2分，共40分）
1．中華人民共和國公民是一個既光榮又神圣的稱號。判斷一個人是否是中國公民，就是看他： （ ）
A、是否有中國人的血統(tǒng) B、是否長期住在中國
C、是否具有中國國籍 D、是否在中國出生
2．下列哪些行為體現(xiàn)了公民的民主意識 （ ）
①投票參加選舉； ②給人大代表寫建議書；
③常向班主任打小報告； ④通過新聞媒體揭露社會問題
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3．午休時間，同宿舍的同學(xué)都休息了，某同學(xué)還在大聲朗讀英語。室友多次提醒他，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉�！痹撏瑢W(xué)的觀點是 （ ）
A、正確的，因為我國公民的權(quán)利受法律保護(hù)
B、錯誤的，因為公民在行使權(quán)利時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利
C、正確的，因為我國公民享有的權(quán)利和自由具有廣泛性
D、錯誤的，因為未成年人不能享有一切自由和權(quán)利
4．在我國，一些人因為誠實勞動、合法經(jīng)營而致富，一些人因見義勇為而獲得表彰和獎勵，有些人則因偷逃稅款而受到法律的制裁。這表明 （ ）
A、公民的權(quán)利和義務(wù)是分離的 B、有些人享有權(quán)利，有些人沒有權(quán)利
C、公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 D、公民先享受權(quán)利，后履行義務(wù)
5．馬克思說：“憲法是法律的法律�！边@句話說明 （ ）
A、憲法和法律都是法律 B、憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格
C、憲法具有最高的法律效力 D、憲法是普通法律的總和，可以代替普通法律
6．天津光榮軟件有限公司的梁廣明等四名中國青年，堅決抵制制作帶有美化第二次世界大戰(zhàn)時期日本戰(zhàn)犯形象及法西斯內(nèi)容的仿真游戲軟件《提督的決斷》。他們以自己的實際行動： （ ）
①維護(hù)了國家的利益和尊嚴(yán) ②譜寫了一曲忠于國家、效忠國家的頌歌
③破壞了我國的改革開放和對外交流 ④為我們樹立了一個勇負(fù)公民責(zé)任的榜樣
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
7．朱秦同學(xué)在堂上違反紀(jì)律，受到班長余威同學(xué)的批評，心存不滿，就在同學(xué)中捏造說余威曾在新華書店盜竊書籍。朱秦同學(xué)的這一行為 （ ）
A、是違法的，侵犯了余威同學(xué)的名譽(yù)權(quán) B、不道德，但不違法
C、是違法的，侵犯了余威同學(xué)的榮譽(yù)權(quán) D、雖然違法，但小事一樁 ．
8．某校一班主任想組織一次“民主測評會”，由學(xué)生不記名投票在全班選出“最不受歡迎的學(xué)生”三名。若你是該班一員，你依法應(yīng)該： （ ）
A、按班主任的要求認(rèn)真填寫選票
B、在選票上寫上那些自己不喜歡的同學(xué)的名字
C、勸阻班主任的做法，因為它有損學(xué)生的人格尊嚴(yán)
D、向法院起訴，請求法院給予該老師刑罰處罰
9．高考結(jié)束后，劉某遲遲未收到大學(xué)錄取通知書，后才得知張某冒名頂替自己上了大學(xué)。劉某憤然將張某告上法庭，因為張某侵犯了他的： （ ）
①受教育權(quán) ②姓名權(quán) ③榮譽(yù)權(quán) ④肖像權(quán) ⑤隱私權(quán)
A、①③ B、②④ C、①② D、④⑤
10．肖某與許某同住一室，肖某因病住院，許某從肖某的抽屜中翻到—本日記和一本相冊，便偷看其中的內(nèi)容，并將日記和相冊在同學(xué)中到處傳看，造成了極壞的影響。許某的這一行為侵害了肖某的： （ ）
①肖像權(quán) ②隱私權(quán) ③姓名權(quán) ④名譽(yù)權(quán)ww
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
2011年12月4日是我國第十一個普法宣傳日，今年法制宣傳日的主題是“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”回答11—12題：
11．憲法的本質(zhì)特征是 （ ）
A．比普通法內(nèi)容更全面 B．國家的根本法
C．法律效力比普通法強(qiáng) D．制定和修改程序嚴(yán)格
12．維護(hù)憲法權(quán)威，自覺遵守憲法，最重要的是 ( )
A．增強(qiáng)憲法意識 B．不斷修訂憲法 C．憲法替代任何法律D．人人制定憲法
某班舉辦了一期近代中國圖片展覽，下面是其中的三幅。回答13--14題 :
13．上述三幅圖反映的歷史事件依次是 ( )
A．洋務(wù)運(yùn)動-戊戌變法-辛亥革命 B．戊戌變法-洋務(wù)運(yùn)動-辛亥革命
C．洋務(wù)運(yùn)動-辛亥革命-戊戌變法 D．戊戌變法-辛亥革命-洋務(wù)運(yùn)動
14．這些事件說明，近代中國探索現(xiàn)代化道路的歷程依次是學(xué)習(xí)西方的 ( )
A．軍事技術(shù)—民主共和制—君主立憲制
B．軍事技術(shù)—君主立憲制—民主共和制
C．君主立憲制—軍事技術(shù)—民主共和制
D．君主立憲制—民主共和制—軍事技術(shù)
15.清朝為密切與西藏的關(guān)系而采取的措施有 （ ）
①冊封歷屆的“達(dá)賴”和“班禪”，并定下了相應(yīng)的制度 ②設(shè)立駐藏大臣
③設(shè)立“金瓶掣簽”的制度 ④設(shè)立盟旗制度
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
16.下列事物按照先后出現(xiàn)的順序排列正確的是 （ ）
A.手工作坊→手工工場→工廠 B.工廠→手工工場→手工作坊
C.手工作坊→工廠→手工工場 D.手工工場→手工作坊→工廠
17.清代詩人龔自珍有詩云：“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖數(shù)，不拘一格降人才”這首詩直接抨擊的是清朝的 （ ）
A.經(jīng)濟(jì)凋敝 B.化專制 C.政治腐敗 D.官場腐敗
18.下列史實，反映中華民族具有巨大凝聚力和向心力的是 （ ）
A.土爾扈特重返祖國 B.鄭成功收復(fù)臺灣
C.清政府設(shè)置軍機(jī)處 D.康熙平定三藩
19.最近在央視熱播的電視劇《喬家大院》反映的是清咸豐年間一代晉商喬致庸重振喬家商賈雄風(fēng)的歷程。由此可見明清朝時我國 （ ）
A.農(nóng)業(yè)已很發(fā)達(dá) B.手工業(yè)很發(fā)達(dá)
C.一些地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)已較發(fā)達(dá) D.已經(jīng)是資本主義了
20．下列敘述在歷史上不可能發(fā)生的是 （ ）
A．18世紀(jì)末，瓦特坐在電燈下研究蒸汽機(jī)圖紙
B．第二次工業(yè)革命后，德國人可以開汽車上班
C．第三次科技革命期間，美國人可以坐飛機(jī)去旅游
D．本世紀(jì)第一個春節(jié)，人們可以通過電話拜年
二．非（共60分）
21.連線題（12分）
（1）把下列人物同他們的成就用線連起（6分）
格拉姆 飛機(jī)
萊特兄弟 宇宙是無限的
布魯諾 好望角
迪亞士 電話
貝爾 美洲大陸
哥倫布 電動機(jī)
（2）把下列人物與相關(guān)的事件連接起（6分）
李鴻章 英國資產(chǎn)階級革命
光 緒 北洋艦隊
洪秀全 戊戌變法
林則徐 太平天國
克倫威爾 宗教改革
馬丁.路德 虎門銷煙
22．（11分）某中學(xué)八年級(1)班的五名女學(xué)生，為了參加學(xué)校的藝匯演，到一家商店購買化妝品，后又嫌太貴準(zhǔn)備離開。不料柜臺負(fù)責(zé)人張某、李某強(qiáng)行將五名學(xué)生帶到商場保安室，逐個進(jìn)行搜身檢查。張某還威脅說，“不交出化妝品，就餓死你們�！苯�(jīng)過大約一小時的搜身、威嚇，張某、李某一無所獲。他們連一句道歉的話也不說就趕學(xué)生走，同學(xué)們被迫流淚而去。事后，學(xué)生家長到商場交涉，但商場態(tài)度蠻橫，拒不認(rèn)錯。
(1)張某、李某侵犯了五名學(xué)生哪些權(quán)利?請你結(jié)合案例，列舉兩條法律依據(jù)。(6分)
(2)這五名女學(xué)生應(yīng)該如何討回公道？(3分)
23．（15分）明起于不同的區(qū)域，鄭和下西洋和新航路開辟是世界航海史上的壯舉，促進(jìn)了人類明的傳播與交融。從1840年鴉片戰(zhàn)爭起，中國在選擇現(xiàn)代化道路的艱辛摸索中，逐漸融入工業(yè)明的大潮。
仔細(xì)觀察右圖，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
（1）鄭和下西洋的偉大壯舉發(fā)生在中國的哪個朝代？（1分）中國四大發(fā)明中哪項發(fā)明為鄭和下西洋提供了技術(shù)支持？（2分）
（2）右圖中字母A所示的航線的開辟者是誰？（2分）分別寫出他開辟的航線經(jīng)過B、C所示的兩大洋的名稱。（2分）
（3）交通工具的不斷進(jìn)步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。列舉近代工業(yè)革命中在交通工具方面有代表性的兩個成就。（4分）
（4）近代先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了學(xué)習(xí)軍事技術(shù)、政治制度等階段。請分別列舉這兩個階段的歷史事件？（4分）
24．（14分）
材料一：我國現(xiàn)行憲法對國家根本制度、根本任務(wù)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等做了明確的規(guī)定。
材料二：我國已頒布的《刑法》、《民法通則》和其他一些法律都寫明本法“以憲法為依據(jù)”或“根據(jù)憲法，制定本法”。五屆全國人大在通過憲法的同時，還對《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等其他法律進(jìn)行了修改，使得這些法律符合憲法規(guī)定。
材料三：《憲法》規(guī)定：“《憲法》的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或五分之一以上的全國人民代表大會的代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過�！倍胀ǚ傻闹贫ê托薷闹恍璋匆话愠绦蛴砂霐�(shù)以上代表通過即可。
上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
(1)上述三則材料分別說明了什么? （6分）
(2)從三則材料所說明的問題，可以看出憲法的地位如何？（2分）
(3)憲法的地位對我們青少年提出了怎樣的要求? （6分）
25．18—19世紀(jì)的工業(yè)革命中，科學(xué)技術(shù)發(fā)揮了越越大的作用，尤其交通工具的改進(jìn)是人類社會發(fā)展的重要表現(xiàn)之一。（8分）
圖A 圖 B 圖 C
（1）觀察上圖，完成下面表格（4分）
字母名稱所用的動力出現(xiàn)的時期
A人力、畜力工業(yè)革命以前
B蒸汽機(jī)車
C19世紀(jì)巴黎的電力鐵路工業(yè)革命的新階段
（2）你認(rèn)為兩次工業(yè)革命給人類社會的發(fā)展帶了怎樣的影響？（4分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/42256.html
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