第10 第一時(shí) 總時(shí)
題：信 客　　
目標(biāo)：熟悉內(nèi)容，掌握全結(jié)構(gòu)，感受信客的品格和精神。
重點(diǎn)：熟悉全內(nèi)容，掌握結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受信客的品格和精神。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.作者簡介
作者余秋雨是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、化史學(xué)者、散家。曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號。主要著作有《化苦旅》、《秋雨散 》、《居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散集《化苦旅》曾獲得多個(gè)書評大獎(jiǎng)，《居筆記》更獲得海外華學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。
2.導(dǎo)語
現(xiàn)在通訊事 業(yè)發(fā)達(dá)了，電話、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們的溝通方便多了，但是傳 統(tǒng)的書信聯(lián)系在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續(xù)著他們的工作。 不知道大家對郵遞員有什 么印象呢？
二、聽了幾個(gè)同學(xué)對郵遞員的看法后，我們看看 　余秋雨　先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。
1.自由朗讀，找出生字詞，并 給的四個(gè)部分各寫一個(gè)小標(biāo)題。 　　
生字詞：克扣 接濟(jì) 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 詰問 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 縐縐 　　
窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼連聲諾諾 生死禍福 　　
結(jié)構(gòu)：信客當(dāng)信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什么不做信客了---信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的
2.閱讀 一遍后，中的信客給你怎樣的印象呢？可以用形容詞描述一下嗎？
任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才干
3.結(jié)合后練習(xí)第一大題的3個(gè)小問題，再次仔細(xì)閱讀，然后分小組討論，看看中主要寫了信客的哪些故事，各個(gè)故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？
任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì) 較
恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客
有才干： 當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽(yù)
4.在信客的這么多的故事中，哪個(gè)最讓你感動(dòng)呢？并說說原因。
5.解答后的練習(xí)
三、小結(jié)
回顧中信客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫碑，你回用一句怎樣的話寫呢？
板書設(shè)計(jì)：
信客當(dāng)信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什么不做信客了 　　
任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、 安撫死者家屬
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng) 誣稱為小偷仍不計(jì)較
恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客
有才干： 當(dāng)佬都同樣受到贊譽(yù)　
教學(xué)后記：信客一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信客的品質(zhì)和精神都能能較好地體會(huì)，對的結(jié)構(gòu)基本能把握，朗讀能力有提高。　　


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