§6.1 質(zhì)量（第一時(shí)）
□自學(xué)導(dǎo)讀•領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí)我能行
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．理解質(zhì)量的初步概念及會(huì)利用質(zhì)量的單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位之間的換算；
2．掌握質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化；
【讀書(shū)思考】
1、我們周?chē)氖澜缥宀世_紛，在這個(gè)精彩的世界里的一切物體都是由物質(zhì)組成的。，鐵釘是由鐵組成的，鐵鎖也是由鐵組成的，那么鐵釘和鐵鎖所含有的鐵的多少一樣嗎？又如書(shū)和練習(xí)本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少一樣嗎？
2、組成物體的物質(zhì)有多也有少，在物理學(xué)上，用什么表示物體所含物質(zhì)的多少？
【知識(shí)歸納】
探究活動(dòng)一： 質(zhì)量的概念、單位和性質(zhì)
1、 叫質(zhì)量，通常用字母 表示，質(zhì)量的國(guó)際制單位是 ，符號(hào)是
，常用的還有_____、___ __、___ __等。
2、練一練: 0.02t＝_____kg 0.3g＝___ g 600mg＝ g 10g＝ kg
3、請(qǐng)你給下面的物理量填上合適的單位：
①一名成年男子的質(zhì)量約為60_ ___ ②一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6.0_ ___ ③一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為 。
4、①一張紙：(a) 將它從南京帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量 （變化，不變） (b) 將它卷起，形狀變了，它的質(zhì)量 （變化，不變）②裝有冰塊的帶蓋玻璃杯，容器內(nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量 （變化，不變）；當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量_ __（變化，不變），這說(shuō)明質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的_ _、_ __、__ __的變化而變化。
探究活動(dòng)二:常用測(cè)量質(zhì)量的儀器及托盤(pán)天平的構(gòu)造
1、在日常生活中，我們利用什么儀器測(cè)量物體的質(zhì)量？實(shí)驗(yàn)室中用什么儀器測(cè)質(zhì)量？
2、請(qǐng)你根據(jù)如圖1所示的托盤(pán)天平的主要結(jié)構(gòu)，填上合適的名稱：
典題解析•掌握基本技能我最棒
1、下列質(zhì)量最接近50g的是（ ）
A一只雞蛋 B一本八年級(jí)物理教材 C一張桌 D一只母雞
解析：本題考查學(xué)生對(duì)一些物體質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，由于生活中我們常常以斤為單位，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行單位的換算，可以得出符合條的的選項(xiàng)。一斤是500 g ，一兩是10 g。一個(gè)雞蛋大約就是一兩即50 g，而物理教材本約為0.25 kg;桌約為20 kg，一只母雞約為2 kg。
2、一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是( )
A、將它熔化成鐵水 B、磨掉鐵塊一個(gè)角
C、把它軋成薄鐵片 D、從地球運(yùn)到月球
【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置和狀態(tài)的改變而改變。將它熔化成鐵水是狀態(tài)變了；把它軋成薄鐵片是形狀變了；從地球運(yùn)到月球是位置變了，鐵塊所含鐵的多少并沒(méi)有改變，所以其質(zhì)量不會(huì)改變。磨掉鐵塊一個(gè)角，鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量變了。
□達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
基礎(chǔ)訓(xùn)練•基本題型我過(guò)關(guān)
1、在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是（ ）
A 牛頓（ N ） B 焦耳 （ J ） C 千克（ kg ） D 瓦（ W ）
2、1、試判斷3×107mg所表示的質(zhì)量可能是( )
A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一頭大象 D 一杯水
3、1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花的質(zhì)量( )
A 小 B 大 C 一樣大 D 無(wú)法確定
4、決定一個(gè)物體質(zhì)量大小的因素是（ ）
Ａ物體的形狀 Ｂ物體所含物質(zhì)的多少 Ｃ物體所處的狀態(tài) Ｄ物體所處的地理位置
５、下列單位換算正確的是（ ）
Ａ6kg=(6/1000) kg =(0.006)t Ｂ8.0×10³mg=(8/10000)kg=0.0008kg
Ｃ47mg=(47/1000)g=(0.047)g Ｄ8.0×10³mg=（8/100000）kg=8×10-5kg
能力提升•走進(jìn)中考我能贏
6、用托盤(pán)天平去測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量,既簡(jiǎn)單又正確的方法是( )
A.把一枚大頭針?lè)旁谔炱奖P(pán)里,反復(fù)測(cè)量,求平均值.
B.把一枚大頭針?lè)旁谔炱奖P(pán)里,仔細(xì)測(cè)量.
C.把一枚大頭針?lè)旁跓?用天平測(cè)出其總質(zhì)量,在減去燒杯的質(zhì)量.
D.把一百枚大頭針?lè)旁谔炱奖P(pán)里測(cè)其總質(zhì)量,再通過(guò)計(jì)算求得.
§6.1 質(zhì)量（第2時(shí)）
□自學(xué)導(dǎo)讀•領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí)我能行
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤(pán)天平的使用方法；
2．學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量；
【讀書(shū)思考】新 標(biāo)第 一網(wǎng)
通過(guò)上一堂的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室測(cè)量物體質(zhì)量的過(guò)程中要用到天平，那么你知道在使用天平之前有哪些注意事項(xiàng)嗎？如果不按這些要求做會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？如何使用天平呢？
【知識(shí)歸納】
探究活動(dòng)三：質(zhì)量的測(cè)量(托盤(pán)天平的使用):
1、在使用天平時(shí)應(yīng)注意：
（1）被測(cè)物體的質(zhì)量 超過(guò)天平的量程；
（2）用鑷子去取砝碼時(shí)要輕拿輕放, 把砝碼弄臟、弄濕；
（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品 直接放在天平的盤(pán)中（填能或不能）
（4）加減砝碼時(shí),應(yīng)先估測(cè)一下被測(cè)物體的質(zhì)量,然后按 的順序添加；
2、托盤(pán)天平的使用方法(測(cè)量固體和液體的質(zhì)量)：
（1）把天平放在 上；
（2）把游碼放在標(biāo)尺左端的 處，調(diào)節(jié)橫梁上的 ，使橫梁平衡；
（3）將被測(cè)物體輕放在 上，估測(cè)物體的質(zhì)量，將適當(dāng)?shù)捻来a輕放在 上；增減砝碼，并移動(dòng)標(biāo)尺上的 ，直到橫梁恢復(fù)平衡；
（4）左盤(pán)中物體的質(zhì)量等于右盤(pán)砝碼的質(zhì)量，再加上 在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值；
（5）測(cè)量液體的質(zhì)量時(shí)，要先將燒杯放在左盤(pán)中，測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量1,然后從托盤(pán)上取下燒杯，將液體到入空燒杯內(nèi)，再一次測(cè)量出燒杯和液體的總質(zhì)量2，則液體的總質(zhì)量為=2-1.
注意：（1）使用天平不能超出它的最大稱量值，用鑷子去取砝碼時(shí)要 ；
（2）加減砝碼時(shí),應(yīng)先估測(cè)一下被測(cè)物體的質(zhì)量,然后從 的順序添加；
（3）使用前要調(diào)節(jié)平衡螺母使天平出現(xiàn)第一次平衡，此時(shí)是不能調(diào) ，稱量過(guò)程中調(diào)節(jié)游碼，使天平出現(xiàn)第二次平衡，此時(shí)是不能調(diào)節(jié) 的。
典題解析•掌握基本技能我最棒
1、下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是（ ）
A 、測(cè)量前將天平放在水平桌面上
B 、調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處
C 、用手直接加減砝碼
D 、所測(cè)物體質(zhì)量可以超過(guò)天平最大測(cè)量值
【解析】：天平的使用規(guī)則包括放置天平、調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處、左盤(pán)放物體、右盤(pán)放砝碼，不要超過(guò)量程、用鉗子加減砝碼等。
2、用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對(duì)比較簡(jiǎn)便而又正確的是（ ）
A．先測(cè)出100粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得
B．把一粒米放在一只杯子中，測(cè)出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
C．把一粒米放在天平盤(pán)里仔細(xì)測(cè)量
D．把一粒米放在天平盤(pán)里，反復(fù)測(cè)量，再求平均值．
【解析】：對(duì)于A選項(xiàng)，采用了累積的方法，操作簡(jiǎn)便效果好， B選項(xiàng)杯子的質(zhì)量遠(yuǎn)大于米的質(zhì)量，同樣無(wú)法測(cè)量出，C選項(xiàng)天平的精確程度是有限的，再仔細(xì)的測(cè)量也無(wú)濟(jì)于事， D選項(xiàng)一次也無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)出，多次測(cè)量也不可能有效果。
□達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 基礎(chǔ)訓(xùn)練•基本題型我過(guò)關(guān)
1、用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于（ �。�
A. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B．向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C．往右盤(pán)增加砝碼 D．往右盤(pán)減少砝碼
２、在“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量的過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針仍指在分度盤(pán)中央刻度線的左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（ �。�
A．把橫梁右端的螺母向右旋出一些 B．把橫梁右端的螺母向左旋進(jìn)一些
C．把標(biāo)尺上的游碼向右移動(dòng) D．把天平右盤(pán)的砝碼減少一些
３、托盤(pán)天平是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器．下列關(guān)于其使用的說(shuō)法中不正確的是（ �。�
A．稱最物體前首先應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，以免超過(guò)量程
B．稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于向右盤(pán)加砝碼
C．不管桌面是否水平，只要調(diào)平橫梁就可以稱量
D．不能把化學(xué)藥品直接放在托盤(pán)稱量
４、使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候，可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是（ ）
A．測(cè)量時(shí)，指針偏向刻度盤(pán)的左邊 B．測(cè)量時(shí)，指針偏向刻度的右邊
C．裝有物體的盤(pán)上粘有一小塊泥（調(diào)平時(shí)就有，未發(fā)現(xiàn)）
D．使用生銹的砝碼
５、用托盤(pán)天平稱量固體氫氧化鈉時(shí)，正確的操作方法是將（ ）
A．左盤(pán)上放一張紙，再放上氫氧化鈉
B．盤(pán)上放一燒杯，再放上氫氧化鈉
C．右盤(pán)上放一燒杯，再放上氫氧化鈉
D．左盤(pán)上放一燒杯，再放上氫氧化鈉
能力提升•走進(jìn)中考我能贏
6、小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖1所示，它的錯(cuò)誤有
（1） _________；
（2）_
（圖一）
7、將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時(shí)如圖２所示。為了使橫梁平衡，這時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是_ 用調(diào)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，橫梁平衡時(shí)天平右盤(pán)所放砝碼和游碼位置如圖２所示，則金屬塊的質(zhì)量是___ ____。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/43086.html
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