第22 思想化
【教學(xué)目標(biāo)】
　　1、識記與理解：知道林則徐、魏、嚴(yán)復(fù)思想形成的背景，記住魏寫的《海國圖志》，理解“師夷長技以制夷”的含義，了解嚴(yán)復(fù)的觀點(diǎn)和譯述的《天演論》，了解魯迅及其學(xué)作品 的時(shí)代特征，知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的近代藝術(shù)家的特點(diǎn)和成果，以及他們的藝術(shù)所產(chǎn)生的巨大影響力。
　　2、能力與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生對魏、嚴(yán)復(fù)的思想背景目的、內(nèi)容、作用影響進(jìn)行比較，提高學(xué)生分析、歸類和認(rèn)識比較問題的能力。通過指導(dǎo)學(xué)生對徐悲鴻作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對藝作品的鑒賞能力。
　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對本的學(xué)習(xí) ，使學(xué)生認(rèn)識到中國近代后期的時(shí)代特征是：宣傳科學(xué)進(jìn)步，反對迷信落后，謳歌民族獨(dú)立，反抗外侵略。這一時(shí)代特征對化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響。一批進(jìn)步的思想家、學(xué)家和藝術(shù)家懷著愛國熱情，積極吸收中西優(yōu)秀化成果，努力反映社會現(xiàn)實(shí)，勇于探索，推動了 我國傳統(tǒng)化向近代化的轉(zhuǎn)變，而他們身上體現(xiàn)出的報(bào)國情懷和創(chuàng)新意識，將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
　重點(diǎn)：魏的《海國圖志》，嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，魯迅作品的時(shí)代精神。
　難點(diǎn)：嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，對維新變法運(yùn)動所作的貢獻(xiàn)。
【教學(xué)方法】講述、談話、討論、演示、讀書指導(dǎo)等多法結(jié)合
【教學(xué)過程】　
【導(dǎo)入新】
　　你能說出以下各時(shí)期興辦的 刊物名稱嗎？（組織學(xué)生“對號入座”：A、洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期：《申報(bào)》；B、維新變法時(shí)期：《萬國公報(bào)》[后改名為《中外紀(jì)聞》]；C、辛亥革命時(shí)期：《民報(bào)》[中國同盟會機(jī)關(guān)報(bào)]、《南風(fēng)報(bào)》（中國同盟會廣西支部編輯）；D、新化運(yùn)動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每 周評論》；E、五四運(yùn)動期間： 《京報(bào)》、《晨報(bào)》等）
承上啟下，教師講授：這些報(bào)刊都是向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)化的產(chǎn)物，對近代中國化的發(fā)展起過重要作用。其實(shí)，比這些報(bào)刊更早研究西方化的思想家魏早在鴉片戰(zhàn)爭期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上，中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機(jī)的活動。他們在思想上、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)化，勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新，作出了杰出的貢獻(xiàn)。（布置學(xué)生閱讀132——136頁全內(nèi)容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記。）
【組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新】
　　學(xué)生預(yù)習(xí)，請學(xué)生總觀全，說出本主要學(xué)習(xí)那些人物。
一、魏和嚴(yán)復(fù)
1、魏
　　師：對魏和嚴(yán)復(fù)進(jìn)行對比，然后分別介紹二位思想家。
　　（請學(xué)生在書上找出《海國圖志》的內(nèi)容、目的、主張）
　　師：重點(diǎn)對“師夷長技以制夷”進(jìn)行分析。
2、嚴(yán)復(fù)
　　 師：《天演論》在當(dāng)時(shí)的中國，宣傳維新變法，開 闊人們眼界，嚴(yán)復(fù)的思想具有啟蒙性意義，是愛國的、進(jìn)步的。
　�。何汉蛧�(yán)復(fù)都宣傳西學(xué)，主張改革，提出為什么要向西方學(xué)習(xí)，是因當(dāng)時(shí)的先進(jìn)化在西方，引出只有先進(jìn) 的化才能代表社會發(fā)展的方向。在介紹了兩位思想家后，接下我們一起去探究一下我們的老熟人，他是偉大的革命學(xué)家，塑造出了孔乙己等形象的魯迅。
二、 魯迅
　　說明當(dāng)時(shí)的社會情況是：中國仍處在半殖民地半封建社會，政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，外患嚴(yán)重，科技和教育發(fā)展緩慢，反侵略反專制獨(dú)裁的革命斗爭不斷。
　　（學(xué)生回憶他們了解的魯迅塑造的人物及這些人物的特點(diǎn)）
　　列舉：阿Q、華老栓、閏土在封建禮教的教育下變得麻木。孔乙己被封建科舉制度影響下的不幸，祥林嫂悲劇是對封建制度、封建禮教迫害勞動?jì)D女的有力控訴。
　　過渡：魯迅希望通過喚醒麻木人民的愚昧，接下為同學(xué)們介紹一位通過繪畫作品激勵(lì)國人的畫家——徐悲鴻
三、 徐悲鴻 [
　　1.徐悲鴻作品的特點(diǎn)就是中西結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格，
　　2.徐悲鴻圖片及簡介欣賞其的作品。
　�。ㄕ垖W(xué)生理解其畫中的精神境界 和思想世界）
　　《愚公移圖》以形象生動的藝術(shù)語言表達(dá)抗日民眾的決心和毅力鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利。 徐悲鴻用他的畫筆在激勵(lì)這國人，而接下的這兩位則用聲音在激勵(lì)和鼓舞全國人民團(tuán)結(jié)起抗日救亡運(yùn)動。
四、 聶耳和冼星海
　　1.聶耳及其生平，欣賞主要作品，鼓勵(lì)學(xué)生一起唱，感受革命氛圍。
　　2.欣賞近代聶耳和冼星海及其他作曲家的作品。
　　【小結(jié)】在近代歷史中，我們的藝術(shù)家們用他們的作品鼓舞了中國人，宣傳了反帝反封建的思想，喚起了人民的覺醒，為后世留下了經(jīng)典之作。
【預(yù)習(xí)提綱】
魏：編《海國圖志》，主張“師夷長技以制夷”
開眼看世界的思想家 嚴(yán)復(fù)：翻譯《天演論》，宣揚(yáng)“物競天擇 ，適者生存”的觀點(diǎn)；
激勵(lì)人們救亡圖存，反對外侵略
魯迅： 《狂人日記》

徐悲鴻：《愚公移》、馬[
謳歌明，鞭韃黑暗的學(xué)、藝術(shù) 聶耳：《義勇軍進(jìn)行曲》
冼星海：《黃河大合唱》
【堂小檢測】
1．近代開眼看世界的思想家中代表人物有_______________,魏和嚴(yán)復(fù)。魏他編成_________________一書，系統(tǒng)介紹了南洋、歐美各國的歷史地理、并說明編寫的目的是“_____________________”。嚴(yán)復(fù)是戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家，他翻譯了____________________，闡述了“物競天擇，適者生存”，“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)。
2．魯迅的小說集有__________________,______________,_________________等,他的_________揭露了帝國主義的侵略,痛斥國民黨的黑暗統(tǒng)治,鼓舞人民的反抗斗爭,魯迅是現(xiàn)代______________的開拓者；徐悲鴻代表作有________________《愚公移》_________________等,他是_______________畫家；被稱為人民音樂家的聶耳的代表作是________________________，_______________的代表作是《黃河大合唱》

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