《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)理念】
語要充滿“語味”，關(guān)鍵在于教學(xué)立意的明確得當(dāng)。一堂的教學(xué)立意，應(yīng)依據(jù)本特點(diǎn)、學(xué)生情況、編者意圖以及教師本人對(duì)本的感悟與理解定位。“教什么”定位清晰了，“怎么教”也就得當(dāng)了。于是師生互動(dòng)，深入本，浸潤在字里行間品味、感悟、鑒賞，領(lǐng)略本的語言美和情感美，學(xué)生的聽說讀寫能力和人精神便在濡染中得以培養(yǎng)、積淀與提升。
【設(shè)計(jì)簡說】
《春酒》的特色是通過富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不同于其他人的“鄉(xiāng)愁”，她素淡、寧靜，蘊(yùn)藉、溫潤，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說著對(duì)童年、家園的深情。由此確定教學(xué)立意：學(xué)習(xí)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫及其作用，生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫法，感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。教師應(yīng)在堂上氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。
讀書有三境界：“吞”、“啃”、“品”�！巴獭敝疗洳�，感知意；“啃”至其深，讀懂作者，體悟深情；“品”至其靈性，領(lǐng)略韻致，讀出韻味。《春酒》字素淡卻意蘊(yùn)豐厚，更須細(xì)酌慢品。本堂就設(shè)計(jì)了“識(shí)春酒，知意”，“品春酒，懂琦君”，“醉春酒，享韻致”這樣三個(gè)環(huán)節(jié)步步推進(jìn)。在學(xué)生感知全的基礎(chǔ)上，抓住眼“家鄉(xiāng)味”，引導(dǎo)學(xué)生立足本探究“家鄉(xiāng)味”，說理解的話，原汁原味感受。然后組織合作探究與交流，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，細(xì)部探微，個(gè)性品味，學(xué)習(xí)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫和傳神詞句及其表達(dá)作用，說體驗(yàn)的話，體悟琦君情懷。最后適當(dāng)拓展有關(guān)“思鄉(xiāng)”的詩，欣賞朗讀，領(lǐng)略韻致，說感悟的話，豐富自己的情懷，提升自己的境界。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，其作用。理解作者通過生動(dòng)展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情懷的方法。
２、激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、探究和合作交流，品味中的細(xì)節(jié)和傳神詞語，領(lǐng)悟的意蘊(yùn)。
３、感受中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩意。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
１、品味的傳神語言及細(xì)節(jié)描寫是本堂的核心重點(diǎn)。
２、領(lǐng)會(huì)在素淡的字中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。
【教學(xué)過程】
一、識(shí)春酒，知意
１、“每逢佳節(jié)倍思親”導(dǎo)入，聽女作家琦君把酒話往事，遙寄思鄉(xiāng)情。
２、想一想，琦君懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？里有沒有這樣的句子？找到“眼”。
３、家鄉(xiāng)味體現(xiàn)在哪些地方？
家家邀飲春酒的無窮情趣，會(huì)酒的熱鬧與喜慶，人情的淳厚與溫馨，童年的天真和快樂，母親的賢惠和慈愛，阿標(biāo)叔的善良和淳樸……（板書）這些便是濃濃的家鄉(xiāng)味！
二、品春酒，懂琦君
１、中有很多富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，抓住了人物的細(xì)小動(dòng)作、簡短的話語或細(xì)微的表情，寫得富有情趣，乃至一字傳神�，F(xiàn)在，請(qǐng)小組合作探究、品味，分別找出關(guān)于母親、童年、風(fēng)俗人情的一些細(xì)節(jié)，讀一讀，品一品。
２、用多種形式朗讀，讀懂琦君，讀出深情。
３、中還有一些關(guān)于家鄉(xiāng)自豪感的描寫，寥寥數(shù)語，開心、自豪神情畢現(xiàn)。你能找出嗎？
４、“叫我到哪兒去找真正的家醅呢！”
用怎樣的語速、語調(diào)讀這句話？（泡不出家醅的遺憾，嘗不到家鄉(xiāng)味的惆悵）
三、醉春酒，享韻致
１、琦君就是用這樣素淡的字，傳神的細(xì)節(jié)，絮絮地說著對(duì)童年、母親、鄉(xiāng)情的無限眷戀，氤氳出溫暖甜蜜的家鄉(xiāng)味。請(qǐng)用一句話概括我們品出的家鄉(xiāng)味。
２、還有人仿照余光中的《鄉(xiāng)愁》改寫了《春酒》詩，詩意地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)味的眷戀。請(qǐng)欣賞朗讀。
３、故鄉(xiāng)的酒，流淌著醉人的芬芳；故鄉(xiāng)的歌，總在想家的夜晚輕輕吟唱。借助音樂的抒情力量再次渲染、體會(huì)游子思鄉(xiāng)的深情。
４、介紹琦君作品風(fēng)格：
“一花一木耐溫存”。
１９４９年離開大陸漂泊到臺(tái)灣的游子，都有一份濃得化不開的鄉(xiāng)愁，思鄉(xiāng)、懷舊成了這一代人心中解不開的情結(jié)。琦君曾經(jīng)這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫�！�
５、推薦閱讀：
琦君的散《桂花雨》、《小仙童》、《下雨天真好》、席慕容的《鄉(xiāng)愁》、《飄蓬》。
愿我們的生活多一分童真與善良，多一分詩意與溫情，釀造一杯人生的春酒。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/43465.html

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