第二 第二次鴉片戰(zhàn)爭教案
一 內容與分析
本節(jié)要學的內容第二次鴉片戰(zhàn)爭，指的是火燒圓明園，太平軍痛打洋槍隊，沙俄侵占我國北方大片領土，其核心是第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生以及列強侵華的罪行， 理解它關鍵就是要弄清第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生原因、經過、結果以及對中國社會的影響。學生已經學過鴉片戰(zhàn)爭，本節(jié)的內容第二次鴉片戰(zhàn)爭就是在此基礎上發(fā)展的，由于它還與政治、地理有一定的聯(lián)系 ,所以在本學科有重要 的地位，的重點是第二次鴉片戰(zhàn)爭，列強侵華的罪行。解決重點的關鍵是要學生認真閱讀教材內容，利用教材中的歷史圖片和歷史地圖，調動學生的學習積極性，提出問題讓學生去分析解決。
二目標與分析
1．目標：了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能及農民起義軍的反抗斗爭等史實。掌握圓明園被燒毀，主權進一步喪失，領土被大量割占的恥辱。
2、分析：理解列強肆無忌憚侵略我國的根以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標的原因。掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪行，記住圓明園被燒毀，主權進一步喪失，領土被大量割占的恥辱。就是指第二鴉片戰(zhàn)爭后對中國社會的影響及危害。
三問題診斷分析
在本節(jié)的中，學生可能遇到的問題是第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關系，產生這一問題的困難的原因是學生對這些史實掌握的比較少，分析問題的能力差。要解決這一問題關鍵是教師先講清它們之間的關系，然后再引導學生分析問題，解決問題的方法。
四教學過程設計
復習提問：
第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定，給中國帶什么后果？列強是否滿足已經得到的利益？
割讓香港島使中國領土主權不完整；巨額賠款，增加了人民負擔；開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。不滿足
過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約擴大權益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。
問題一：火燒圓明園
設計意圖：激發(fā)學生的愛國情感理解第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)
師生活動：學生認真閱讀教材內容和中的圖片，教師適當補充一些有關的歷史內容，學生回答問題。
問題1：第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間、經過和結果怎樣？
時間：1856年10月至1860年10月
侵略國：
主兇──英法聯(lián)軍
幫兇──美、俄
暴行：洗劫 割地 鎮(zhèn)壓
條約：《北京條約》《璦琿條約》
影響：中國社會的半殖民地化程度進一步加深。
過渡：第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍燒殺搶劫，在中國犯下了滔天罪行。其中，最可惡的是把“萬園之園”──圓明園給燒了。
問題2：火燒圓明園過程如何？
時間:1860年
侵略者：英法聯(lián)軍
罪行：搶劫、火燒
問題3：看到今天圓明園的斷壁殘垣，你有什么感
這是中國近代史上的一大恥辱，我們要努力學習，正視歷史、不忘歷史，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，將中國人民不屈不撓的反抗精神鐫刻在歷史的豐碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有國家富強了，我們才能挺直腰桿。
例題一：發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的國家是 ( B )
A.英美 B.英法 C.英俄 D.美俄
變式練習：第二次鴉片戰(zhàn)爭中被燒毀的皇家園林是 ( C )
A.頤和園 B.長春園 C.圓明園 D紫禁城
問題二：沙俄侵占我國北方大片領土
設計意圖：通過此題使學生記住以史為鑒，勿忘國恥！
師生活動：學生認真看沙俄割占中國北方領土示意圖和沙俄通過不平等條約侵占中國的領土表，然后回答問題。
問題1：俄國共割占了我國東北和西北領土一百五十多萬平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，這些領土是怎樣被割去的？通過哪些條約割去的？
同學們看《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，然后試著敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。
第二次鴉片戰(zhàn)爭使得中國喪失了更多的領土和主權，中國半殖民地化的程度進一步加深了。
:問題2：看書并結合圖表，總結出沙俄侵占我國大片領土的有哪些特點？
1．趁火打劫
2．武力相逼，調停為誘
3．一紙定奪，強割強占
4．步步蠶食
問題3：那么，為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？
先后兩次鴉片戰(zhàn)爭反映了清政府腐敗無能，它一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉直下。人民做出什么反應？
過渡：1851年至1864年的太平天國運動就是其中重要的一次。太平天國運動是近代的一場農 *** 動，它擔負著反對清朝統(tǒng)治和反對外侵略的雙重任務。它沉重地打擊了中外反動勢力，在中國近代史上中國人民反對外侵略過程中添上了濃重的一筆。
問題三：太平軍痛擊洋槍隊
設計意圖：通過此題使學生分析歷史事間的聯(lián)系，在自主探究、交流中感受歷史。
師生活動：學生看書，教師適當補充相關的內容，提出問題學生回答。
問題1：農民政權主要領袖是誰？定都在哪里？
1851年，洪秀全領導的太平天國農 *** 動爆發(fā)，定都：天京。
:問題2：打擊的目標是什么？
清政府與外國侵略者。
:問題3：取得了哪些成果？
（1）1853年占領南京，建立與清政府對峙的政權；
（2）北伐西征，占半壁江；
（3）1860年，青浦之戰(zhàn)大敗洋槍隊
（4）1862年，慈溪戰(zhàn)斗擊斃華爾，嚴懲洋槍隊
問題4：結果怎么樣？
1864年由于中外反動勢力的聯(lián)合絞殺，天京陷落，太平天國運動被鎮(zhèn)壓下去。
例題三：太平天國運動的領袖人物是： ( A )
A.洪秀全 B.楊秀清 C.石達開 D.洪仁軒
變式練習：太平天國定都“天京”，“天京”是現(xiàn)今的： ( C )
A.北京 B.天津 C.南京 D.上海

五堂小結：
鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強為進一步擴大侵略權益，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國割占我國大片領土等罪惡行徑，使中國喪失了更多的領土和主權，中國社會的半殖民地化程度進一步加深了。列強之所以肆無忌憚，如此囂張放肆，是因為當時社會制度的落后及清政府的腐朽統(tǒng)治。這警醒我們“落后就要挨打”，作為青年學生更應該為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習，努力奮斗，不讓歷史悲劇重演。面對外敵侵略，中國人民始終沒有放棄過反抗斗爭，才避免了中國淪為殖民地的命運。這種不屈不撓的斗爭精神永遠激勵著后人。
板書設計

第二次鴉片戰(zhàn)爭：（1856年10月??1860年11月）

原因：英不滿足即得利益，擴大侵略利益，進一步打開中國市場
第二次鴉片戰(zhàn)爭 侵略者：英國、法國
罪惡：火燒圓園明

1858年《璦琿條約》：60萬多
1860年《北京條約》：40萬多
俄國侵占的領土 1864年戡分西北界約記：44萬多
1881年中俄改訂條約等：7萬多

建立：1851年洪秀全廣西桂平金田村起義，
1853年定都天京，與清朝對峙。
太平軍痛擊洋槍隊： 上海青浦

浙江慈溪（華爾）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/45859.html

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