30《飲酒（其五）》學案01
學習目標：
1、 進一步了解詩歌朗讀的技巧，并運用朗讀知識反復詠讀這首詩歌。
2、 通過對詩歌語言的品味欣賞，體會作者的思想感情。
3、提高學生的閱讀欣賞能力，理解詩歌所描繪的意境，提高學生的想象能力和鑒賞能力。
學習重難點：
通過品味詩歌語言，提高學生的審美情趣
學法：
1、誦讀品味
2、想象聯(lián)想
學習過程：
【前預習】
一、解釋下列詞語：
1．結(jié)廬： 2．喧：
3．君： 4．心遠地自偏：
5．悠然： 6．辨：
7．忘言： 8．相與還：
二、說出這首詩的大意
三．朗讀詩歌
【堂練習】
1．柳宗元《始得西宴游記》中的“心凝形釋，與萬化冥合�！迸c陶淵明的“ ，
”意趣相似。
2．形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是： ， 。
3．反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是： ，
。
4．詩歌蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感的詩句是： ， 。
5．歷評論者對這首詩的第六句持不同見解：有認為“悠然見南”好的，也有認為“悠然望南”好的。請簡要地談談你的看法。
答：
6．對下面詩歌理解不當?shù)囊豁検牵?）
飲 酒 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南。氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
A．詩歌通過眼前景物的敘寫，說明了“心遠地自偏”的道理。
B．詩歌的前四句從哲理的高度表達了詩人的人生態(tài)度，后六句寫詩人從對自然的欣賞中得到美的享受和哲理的啟迪。
C．晉宋隱逸之風盛行，作者陶淵明便是晉宋隱士的代表之一。詩中反映了詩人超脫塵世，隱居野的隱士生活，突出了其“境”與 “心”皆“靜”的特點。
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡遠的“景”和悠然自得之“情”。
【后練習】
閱讀《飲酒》完成下面的練習。
1.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南”妙在何處。
答：
2. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?
答：
3．請用自己的語言描述“采菊東籬下，悠然見南”的畫面。
答：
4．說說“采菊東籬下，悠然見南”所蘊含的哲理。
答：
【試題鏈接】
一、 （2011年浙江省杭州市）閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。
春夜月
唐•于良史
春多勝事，賞玩夜忘歸�！ ∞渌略谑�，弄花香滿衣。
興無遠近，欲去惜芳菲。 南望嗚鐘處，樓臺深翠微。
1．“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感?
答：
2．“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。
答：
二、（2011年四川省成都市）閱讀下面的詩歌，完成l～2題。
菊 鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，由不羨瓦松①高。
[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
1.這首詩用“露濕秋香滿池岸”描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出。
答：
2．結(jié)合全詩，對“由不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。
答：
【參考答案】
【前預習】
1．結(jié)廬：建造房屋。廬：簡陋的房屋。
2．喧：吵鬧的聲音。
3．君：對對方的敬稱，相當于您，中指陶淵明。這句是假設(shè)有人問陶淵明。
4．心遠地自偏：自己的心靈已經(jīng)遠離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起了。
5．悠然：閑適的樣子。
6．辨：說明。
7．忘言：想不到用什么語言表達。
8．相與還：結(jié)伴而歸。
【堂練習】
1．采菊東籬下，悠然見南。
2．此中有真意，欲辨已忘言。
3．采菊東籬下，悠然見南。
4．結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
5．“見”字好�！耙姟备茱@示詩人采菊時，未留心、不經(jīng)意間與廬美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而表現(xiàn)出詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切�；颍骸巴弊趾�。“望”表示有意識地凝目眺望，更能寄托詩人對僧道云集的廬勝地一往情深的向往，是詩人隱逸思想的真實外化，體現(xiàn)著藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。
6．C
【后練習】
1．示例一：“采菊”
示例二：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
示例三：“見”寫出了詩人看到南美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。(任選一詞，言之成理即可。
2.自然之趣和人生真諦。
3．在東邊的籬笆下，詩人在采擷菊花，正在專心致志、悠閑地采，偶一抬頭，無意間見到了悠遠的南。
4．只有超凡脫俗，舍棄功名利祿，歸隱田園我，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才會見到南的悠然；南的悠然，正是自己超凡脫俗的悠然。正因為如此才能過到“天人合一”“物我合一”的的“無我之境”。
【試題鏈接】
一．(1)表達了詩人沉醉于中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣) (2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(3分，三個要點各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
二、(4分)1．(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)
2．(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質(zhì)。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。(表現(xiàn)手法把握準確計1分，分析恰當計1分；語意相近即可)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/46846.html
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