《11．3 功》導學案
一：學習目標：
通過合作探究，知道做功的兩個必要因素以及功的計算。
二：導學流程
活動一：
1．回顧利用動滑輪提升重物，可以省力，但要費距離，提出：有沒有既省力又省距離的杠桿？
2．介紹所要探究的斜面的實驗裝置，需要測量哪些物理量？可以解決我們需要探究的問題？
3．實驗過程中拉動小車時要注意什么？___________
活動二：
設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格：
測量次數(shù)F/Ns/mG/Nh/mFs/(N•m)Gh/(N•m)
⑴
⑵
⑶
1.分析表格中的數(shù)據(jù)，同學們能得出什么實驗結(jié)論？_____________________
2.不考慮摩擦等阻力影響，能否找到既省力又省距離的機械?_______________________
3.力與物體在力的方向上通過的距離的乘積是一個有物理意義的量，物理學中稱為______________
活動三：
1.功的計算公式是________,
2．其中W表示____，F(xiàn)表示_____，s表示_______________。
3. 在國際單位制中，功的國際單位是________，符號是_________；
活動四：
1．1J=__________.
2．功的單位是為了紀念________物理學家_____________在科學中的貢獻而命名的。
3．1J的功有多大？___________________________________
活動五：
1. 做功必須具備兩個因素：(1)____________________.(2)_________________
2.結(jié)合圖11—30所示的幾種情景中，判斷人是否做功, 為什么?
(a)女孩把一箱報刊搬起__________________________
(b)學生背著書包在水平路面上勻速前進__________________
(c)司機費了九牛二虎之力, 汽車還是紋絲不動____________________
(d)運動員踢了足球一下, 球在草地上滾動了一段距離_________________
活動六:
如圖所示，在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？
活動七：
重G的物體在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用時，由A移動到B，又移動到C，如圖所示。已知AB段較粗糙，BC段較光滑，且BC＝ 2AB。設拉力F在A→B的過程中做功W1，在B→C的過程中做功W2，則關(guān)于W1、W2大小關(guān)系正確的是( )
A．W1：W2＝l：l B．W1：W2＝1：2
C. W1：W2＝2：1 D．少條，不好判斷大小關(guān)系
活動八：
完成后作業(yè)：1、2、3。注意計算時單位要用統(tǒng)一的國際單位。
《11．3 功》達標檢測
1．如圖所示，用力Ｆ提水桶：①由井底提起Ｈ高度；②提著水桶不動；③在水平面上移動一段距離ｓ；④爬上長為Ｌ、高為ｈ的樓梯．以上四種情況，力Ｆ對水桶有做功的是_________（填序號）；若ｓ＞Ｌ＞Ｈ＞ｈ，則做功最多的是_________（填序號）．
2．下列說法正確的是（ ）
A．一個人在工作著，他一定做了功
B．只要物體受力的作用，力一定對物體做了功
C．物體通過的路程越長，作用在物體上的力對物體做功越多
D．有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了距離，這個力才對物體做了功
3．在下圖所示的四種情景中，其中力對物體沒有做功的是（ ）
4．一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離。關(guān)于拉力所做的功，下列說法中正確的是（ ）
A．在粗糙地面上做功較多 B．在光滑地面上做功較多
C．兩次做功一樣多 D．條不夠，無法比較兩次做功的多少
5．一個質(zhì)量為0.25kg的蘋果，從離地面3m高的樹枝上落到地面，在這個過程中，______力對它做了___________J的功．（g取10N/kg）
6．一輛江西產(chǎn)的“全順牌”汽車，在昌九高速公路上以30m／s的的速度勻速行駛，受到的阻力是2000N，這輛汽車1分鐘做的功是_________J．
7．張魯同學用100N的力，將重力6N的足球一腳踢出去20m遠，他對足球做的功是（ ）
Ａ．2000J �。拢�120JＣ．2120J Ｄ．條不足，無法確定
8．如圖所示的滑輪組的每個滑輪重30N，在拉力F的作用下，重為90N的物體勻速向上移動了0.8m．若不計滑輪轉(zhuǎn)動摩擦，則整個過程中拉力F做功為（ ）
A．24JB．32JC．72JD．96J
9．某同學體重500N，他用40N的力沿水平方向推木箱．木箱重100N，經(jīng)4s木箱在水平地面上移動了2m．在這個過程中，該同學做的功是多少J？如果他把木箱搬到三樓，已知每層樓高4m，則他對木箱至少做多少J的功？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/50037.html
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