題

換位思考，與人為善

第 2 時(shí)

累計(jì) 時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，了解換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)，在生活，學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善，鍛煉辯證思考的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)善待他人，對(duì)人對(duì)己所帶的情感上的慰藉，初步形成“己所不欲，勿施于人”和“為善由我始”的交往態(tài)度，具備換位思考的意識(shí)和素質(zhì)，形成與人為善的好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)換位思考的實(shí)質(zhì)，并掌握換位思考的技能。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

正確理解“己所不欲，勿施于人”。

學(xué) 習(xí) 過(guò) 程

學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題

時(shí)間

學(xué)習(xí)要求

一、知識(shí)鏈接：

1、 辨析。寬容是原諒和不計(jì)較他人，所以我們要原諒他人所有的錯(cuò)誤。

2、 談?wù)剬捜莸闹匾�性�?

激趣導(dǎo)入： 《盲人提燈》的故事

二、自主學(xué)習(xí)：

1、己所不欲，勿施于人的含義及實(shí)質(zhì)。

2、換位思考，與人為善的含義。

3、換位思考的實(shí)質(zhì)與要求。

三、合作探究：

1、分析P105的事例。

你有過(guò)被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？如果有當(dāng)時(shí)心里是什么滋味？

自己不喜歡的事能強(qiáng)加于人嗎？為什么？

自己喜歡的事就一定能強(qiáng)加于人嗎？為什么？

2、閱讀故事“管鮑之交”。

你是否希望擁有像鮑叔牙這樣的朋友？為什么？

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簡(jiǎn)單回顧上節(jié)知識(shí)點(diǎn)，隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答，其余學(xué)生自覺(jué)思考，然后做評(píng)判。

先整體感知本節(jié)，然后圍繞自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教材上把重點(diǎn)內(nèi)容劃出。（注意看書(shū)的習(xí)慣，一手拿書(shū)一手拿筆，隨時(shí)記錄。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/50777.html

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