【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1.前完成預(yù)習(xí)案，牢記基礎(chǔ)知識，掌握基本題型，時間不超過15分鐘。
2 .組內(nèi)探究、合作學(xué)習(xí)完成《內(nèi)探究》不超過20分鐘。
3.小組長在上合作探究環(huán)節(jié)要在組內(nèi)起引領(lǐng)示范作用，控制討論節(jié)奏。
4.人人參與，合作學(xué)習(xí)，人人都有收獲，人人都有進步。
5.帶?的題要多動腦筋，展示你的能力。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解全等三角形的概念，能識別全等三角形的對應(yīng)頂點、對應(yīng)邊、對應(yīng)角。
2.掌握全等三角形的性質(zhì)，并運用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。
3.會用符號表示全等三角形及他們的對應(yīng)元素，培養(yǎng)大家的符號意識。
二、重點難點：運用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)的計算及證明等問題。
三、學(xué)習(xí)過程
《前預(yù)習(xí)案》
（一）、自主預(yù)習(xí)本2—3頁內(nèi)容，回答下列問題：
1、能夠______________的圖形就是全等圖形, 兩個全等圖形的_________和________完全相同。
2、一個圖形經(jīng)過______、______、_________后所得的圖形與原圖形 。
3、把兩個全等的三角形重合在一起，重合的頂點叫做 ，重合的邊叫做 ，重合的角叫做 �！叭取庇� “ ”表示，讀作 。
4、如圖所示，△OCA≌△OBD，
對應(yīng)頂點有：點___和點___，點___和點___，點___和點___；
對應(yīng)角有：____和____，_____和_____，_____和_____；
對應(yīng)邊有：____和____， ____和____，_____和_____.
5、全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的 相等， 相等。
（二）、練一練
1．如圖，△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是對應(yīng)邊。寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。
2如圖，△ABN≌△AC，∠B和∠C是對應(yīng)角，AB與AC是對應(yīng)邊。寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。
（三）、我的疑惑
《內(nèi)探究》
1.如圖△EFG≌△NH,∠F和∠是對應(yīng)角.在△EFG中，F(xiàn)G是最長邊.
在△NH中，H是最長邊.EF=2.1?,EH=1.1?,HN=3.3?.
（1）寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角.
（2）求線段N及線段HG的長.
2.如圖，△ABC≌△DEC,CA和CD,CB和CE是對應(yīng)邊.∠ACD和∠BCE相等嗎？
為什么？
3.本節(jié)小結(jié)（我的收獲）
（1）知識方面：
（2）學(xué)習(xí)方法方面：
《后訓(xùn)練》
1. 如圖所示，若△OAD≌△OBC,∠O=65°,∠C=20°,則∠OAD= .
第1題圖 第2題圖
2. 如圖，若△ABC≌△DEF，回答下列問題：
（1）若△ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm
（2）若∠A =50°，∠E=75°，則∠B=
3. 如圖，△AOB≌△COD，那么∠ABD與∠CDB相等嗎？為什么？
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