教 學(xué) 案
型 新授 題 測(cè)量物質(zhì)的密度 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)科 物理
設(shè)計(jì)人 審核人 授人： 編號(hào) 6.3 日期 2012.8
基本思路：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測(cè)液體體積和不規(guī)則固體的體積。

2、進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能熟練地用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。

3、在探究測(cè)量物質(zhì)密度的過(guò)程中， 學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)定物理量的科學(xué)方法，體會(huì)占據(jù)空間等量替代的方法。
4、在收集、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中培養(yǎng)自己實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
前預(yù)習(xí)學(xué)案
【溫故知新】
1、質(zhì)量的單位有 實(shí)驗(yàn)室里質(zhì)量的測(cè)量工具是
2、你能說(shuō)出天平的調(diào)節(jié)和使用步驟嗎？
3、說(shuō)出下面圖中天平所表示的質(zhì)量是多少克。

4、密度公式是 ，密度的單位有哪些？
【自主預(yù)習(xí)】
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：
⑴會(huì)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，能參照說(shuō)明書(shū)正確的調(diào)節(jié)、使用托盤(pán)天平，并養(yǎng)成閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣
⑵能區(qū)分量筒和量杯，會(huì)正確的使用量筒和量杯
⑶養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真和愛(ài)護(hù)儀器的好習(xí)慣
⑷會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：
（預(yù)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“預(yù)習(xí)目標(biāo) ”，仔細(xì)閱讀本第18頁(yè)－19頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)將你的答案寫(xiě)在題目下面的空白處，爭(zhēng)取獨(dú)立完成。）
1、mL是體積單位 的符號(hào)，1mL = cm3。
2、量筒或量杯是以什么單位標(biāo)度的？
3、觀察量筒或量杯的最大測(cè)量值（量程）是 ,分度值是 ,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該怎樣？
（如：測(cè)水的體積，由于水面是 凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟 ；如測(cè)水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時(shí)視線要 跟 ）.

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：
1 在用天平和量筒測(cè)量某種食油的密度時(shí)，以下操作步驟中，不必要且不合理的是（　�。�
A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量
B．取適量的油倒人燒杯中，用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量
C．將燒杯中的油倒人量筒中，測(cè)出倒人量筒中的油的體積
D．用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量
2、對(duì)于用天平、量筒測(cè)某種液體的密度說(shuō)，其實(shí)驗(yàn)步驟的安排有如下三種
方案一：A．用天平稱(chēng)出燒杯的質(zhì)量m1；
B．用燒杯取適量的被測(cè)液體稱(chēng)出總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D．用公式算出液體的密度 液。
方案二：A．在燒杯中盛被測(cè)液體，稱(chēng)出它的質(zhì)量m1；
B．把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C．稱(chēng)出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；
D．用公式計(jì)算液體的密度 液。
方案三：A．將適量的液體倒入量筒測(cè)出體積V；
B．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
C．再將液體倒入燒杯，放在天平上測(cè)出總質(zhì)量rn2；
D．用公式計(jì)算液體的密度 液。
（1）三種方法中最恰當(dāng)?shù)氖莀___________
組內(nèi)交流完善。并提出對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？）
4、如何用量筒測(cè)固體的體積？
5、測(cè) 量物質(zhì)的密度時(shí)，用 測(cè)出質(zhì)量，用 測(cè)出體積，根 據(jù) 公式 計(jì)算出物質(zhì)的密度。
6、畫(huà)出記錄數(shù)據(jù)的表格。

三、在你預(yù)習(xí)的過(guò) 程中，你還有哪些自己不能解決的疑問(wèn)，請(qǐng)記錄下。

內(nèi)探究
一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況：
（請(qǐng)組內(nèi)交流“前預(yù)習(xí)學(xué)案”中的問(wèn)題，將在預(yù)習(xí)過(guò)程中自己解決不了的疑問(wèn)在小組內(nèi)匯總起，寫(xiě)到黑板上）

二、合作探究，自主研修：
探究要求：
（請(qǐng)同學(xué)們按照探究要求，邊實(shí)驗(yàn)，邊記錄數(shù)據(jù)。然后獨(dú)立解答以下三個(gè)問(wèn)題，將你的答案寫(xiě)在空白處，然后小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充、完善。）
1、 測(cè)量鹽水的密度時(shí)先測(cè)質(zhì)量還是先測(cè)體積？

2、測(cè)量鹽水的質(zhì)量有幾種做法？哪種測(cè)法較準(zhǔn)確？

3、測(cè)量固體密度時(shí)先測(cè)質(zhì)量還是先測(cè)體積？為什么？
新 標(biāo) 第一網(wǎng)
三、全班交流，精講拓展
交流一：各組展示記錄的數(shù)據(jù)和結(jié)果 ，講述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，全體同學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳小組。
交流二：討論兩種測(cè)量液體 密度的方法，哪種方法更正確，并寫(xiě)出原因。
（請(qǐng)同學(xué)們整理、反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后小
（2）按最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試用實(shí)驗(yàn)步驟中給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值：
3.“鉛球是用純鉛制成的嗎？”體育后同學(xué)們提出了疑問(wèn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種鑒別方法探究這個(gè)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出所需的實(shí)驗(yàn)器材；


（2）簡(jiǎn)要寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟。



4.兩個(gè)杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，自選實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)兩種區(qū)分哪杯是濃鹽水，哪杯是純水的方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
方法一：____________________ __________________________
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_______________________________________________;
方法二：______________________________________________
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板書(shū)設(shè)計(jì)：




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