生物：1.4《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教案1（ 人教版八年級(jí)下)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：1、探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
2、描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程；
3、通過(guò)參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動(dòng)，關(guān)注鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)全面分析、解決問(wèn)題的能力；
情感目標(biāo)：通過(guò)了解鳥(niǎo)類生殖與發(fā)育過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感，更重要的是懂得父母對(duì)兒女的愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【前準(zhǔn)備】
教師：CAI，探究實(shí)驗(yàn)（一個(gè)新鮮雞蛋、鑷子、培養(yǎng)皿、放大鏡、注射器、小獎(jiǎng)品）
學(xué)生：查找與鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育有關(guān)的問(wèn)題和資料。
【教學(xué)策略】
通過(guò)搶答游戲選出與鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育有關(guān)的圖片，引入這節(jié)的主題。并以小組活動(dòng)的形式，探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握；用一定的圖片和錄像展示鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的一般過(guò)程，增強(qiáng)直觀性，便于學(xué)生歸納。
【教學(xué)過(guò)程】
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
情境導(dǎo)入
問(wèn)題引導(dǎo)
題：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育欣賞, 選出與鳥(niǎo)類生殖有關(guān)的圖片，
小組比賽，比比誰(shuí)知道最多，誰(shuí)反應(yīng)最快 播放鳥(niǎo)類精彩圖片。
引導(dǎo)：雞的生殖方式是卵生，它的卵就是雞蛋。實(shí)物展示并提出問(wèn)題：雞卵為什么能孵出小雞呢？引發(fā)思索，引出第一主題。
一、雞卵的結(jié)構(gòu)
探究：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)
動(dòng)動(dòng)腦：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)為什么這樣復(fù)雜，這樣的結(jié)構(gòu)適合處在怎樣的環(huán)境中？拿出雞卵，分組實(shí)驗(yàn)，探究雞卵的結(jié)構(gòu)。討論并分析說(shuō)出結(jié)構(gòu)名稱和其功能。
討論說(shuō)出鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出鳥(niǎo)類適合陸地生活的特點(diǎn)。提示操作要點(diǎn)，指導(dǎo)探究方法。
展示觀察到的每種結(jié)構(gòu)，提問(wèn)每種結(jié)構(gòu)的名稱和功能。
與學(xué)生一同。
產(chǎn)卵只是生殖發(fā)育的一個(gè)階段，引出下一主題。
二、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段
總結(jié)本節(jié)要點(diǎn)
鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思索
情感教育
根據(jù)觀看錄像說(shuō)出相應(yīng)的繁殖行為。
說(shuō)出鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的幾個(gè)階段。
說(shuō)出鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，鳥(niǎo)的生殖發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段。
欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦
播放錄像，提出相應(yīng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的繁殖行為,總結(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的過(guò)程。
引導(dǎo)學(xué)生再次總結(jié)。
指導(dǎo)。
播放詩(shī)歌朗誦
一、 競(jìng)猜游戲，引出題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：
在我們美麗的大自然中，有著許多種鳥(niǎo)類，它們或有著美妙的歌喉、或有華麗的羽毛、或有優(yōu)雅的身姿。它們一代一代能不斷的延續(xù)和發(fā)展著，靠什么呢？引出主題。
1、兩組圖片題，請(qǐng)學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)選出與鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育有關(guān)的圖片。最先答對(duì)的，我將給該小組加分。在這節(jié)內(nèi)得分最多的組，我將送上我制作的小獎(jiǎng)品。
2、第三組聯(lián)想題。根據(jù)四個(gè)詞聯(lián)想：生肖、卵生、家禽、2005。
雞是一種家禽，并且它的生殖方式是卵生，母雞產(chǎn)的卵就是我們說(shuō)的雞蛋。
二、 創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，觀察結(jié)構(gòu)：
現(xiàn)在我手里拿的是一個(gè)新鮮的生雞蛋，可愛(ài)的小雞就是從這樣的蛋內(nèi)發(fā)育出的。這些蛋為什么能發(fā)育成雛雞呢？是不是與它的結(jié)構(gòu)有關(guān)？
1、初探蛋殼；同學(xué)們拿出自己帶的雞蛋，用手摸和手指捏，看會(huì)不會(huì)輕易捏碎，由此讓學(xué)生說(shuō)出蛋殼有何作用。如果卵內(nèi)將發(fā)育成為胚胎，胚胎發(fā)育需要氧氣，氧氣從何而？如果不用放大鏡，如何證明卵殼上有很多小孔？
2、再探究殼內(nèi)的結(jié)構(gòu)。學(xué)生先花2分鐘時(shí)間閱讀教材及實(shí)驗(yàn)。閱讀完畢后以組為單位，分組實(shí)驗(yàn)，并完成探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8分鐘。（教師隨時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)幫助解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題）。
3、借助上卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)出一組同學(xué)評(píng)講實(shí)驗(yàn)報(bào)告。重點(diǎn)講解胚盤的大小比較。
胚盤的不同說(shuō)明了什么？（是否受精）受精指卵細(xì)胞和精子結(jié)合，哪個(gè)是卵細(xì)胞呢？精子和卵細(xì)胞在哪里結(jié)合呢？
觀看，得出結(jié)論。
只有受了精的蛋才能在母雞的孵化下進(jìn)行胚胎發(fā)育。
胚胎發(fā)育時(shí)什么起保護(hù)作用？什么物質(zhì)提供營(yíng)養(yǎng)？受精卵的哪部分將會(huì)發(fā)育成為雛雞？
觀看雞的生殖和發(fā)育過(guò)程
4、小結(jié)：鳥(niǎo)卵為什么需要這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)？與它所處的環(huán)境有關(guān)嗎？（鳥(niǎo)對(duì)陸生環(huán)境的適應(yīng)能力。）
三、觀看錄像，趣味教學(xué)，突破重點(diǎn)
鳥(niǎo)對(duì)陸生環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。剛才我們講的只是產(chǎn)卵這一環(huán)節(jié)，要完成鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程，需要經(jīng)歷一系列繁殖行為。學(xué)生先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出要經(jīng)過(guò)哪些階段？觀看錄像的同時(shí)，思考這些鳥(niǎo)類在完成什么繁殖行為？
錄像
總結(jié)出鳥(niǎo)類生殖發(fā)育的過(guò)程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段，所有的鳥(niǎo)在繁殖時(shí)都要經(jīng)過(guò)這幾個(gè)階段嗎？
四、鞏固強(qiáng)化，拓展思維
結(jié)合本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決一些生活中遇到的現(xiàn)象�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中描述了鳥(niǎo)的哪些繁殖行為？卵的孵化時(shí)間與什么有關(guān)？
五、師生小結(jié)
各小組學(xué)生小結(jié)，這節(jié)學(xué)到了什么？評(píng)出這節(jié)表現(xiàn)最佳組，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系非常密切。應(yīng)該說(shuō)鳥(niǎo)類是生物圈的重要一員，它們?yōu)樯锶υ鎏砹松�。我們不僅要愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，還要讓鳥(niǎo)類在生物圈中更好地生存、繁衍和發(fā)展。最后，我把一首詩(shī)《燕詩(shī)》送給學(xué)生，希望大家了解了鳥(niǎo)類繁殖后代的艱辛，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到其實(shí)父母對(duì)我們的愛(ài)比鳥(niǎo)類對(duì)后代的愛(ài)還要深遠(yuǎn)、還要厚重，父母的愛(ài)更是不能忘記的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/51774.html
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