以下生物網(wǎng)小編及時(shí)為大家搜集并整理了人教版八年級(jí)上冊(cè)生物寒假作業(yè)試題：簡(jiǎn)答題，望各位學(xué)生可以從中獲得幫助。同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
有的人有耳垂，有的人無(wú)耳垂。有耳垂受基因A控制，無(wú)耳垂受基因a控制。一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子。試問(wèn)：父親的基因組成為 ，母親的基因組成為 ，這個(gè)孩子的基因組成為 。他們?cè)俅紊粋�(gè)有耳垂的孩子的幾率為 ，生育一個(gè)無(wú)耳垂的孩子的幾率為 。
32、(4分)藏羚羊是我國(guó)特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。
(1) 這段話(huà)反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是： 。
(2)為了保護(hù)藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種法 。供選答案(不可取、可取)
(3) 請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。 ① ; ② 。
33、(5分)閱讀下列資料并回答問(wèn)題：
流行性感冒是一種常見(jiàn)的呼吸道傳染病。①它是由流感病毒引起的;②主要通過(guò)空氣、飛沫近距離傳播;③預(yù)防流行性感冒的最常用方法為：積極鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，注射流感疫苗和盡量避免在公共場(chǎng)所逗留;④對(duì)于有感冒、發(fā)熱癥狀的人盡可能的隔離治療。
(1)流感病毒的結(jié)構(gòu)是由 外殼和內(nèi)部的 組成。
(2)流行性感冒具有 和流行性的特點(diǎn)。
(3)資料④屬于傳染病預(yù)防措施中的 。
(4)注射流感疫苗使人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體，這種免疫方式以屬于 免疫。
34、(7分)請(qǐng)觀察下列植物，并回答相關(guān)的問(wèn)題。
(1)夏天，池水變綠的原因是圖中 類(lèi)植物大量繁殖造成的(填標(biāo)號(hào))。
(2)具有真正的根、莖、葉的植物是 (填標(biāo)號(hào))。
(3)用種子繁殖的植物是 ;可用孢子繁殖后代的植物是 (填標(biāo)號(hào))。
(4)D和E兩類(lèi)植物的主要區(qū)別是 。
(5)種子中有胚乳的是 ，具有兩片子葉的是 。(填標(biāo)號(hào))35、(10分)下面三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題。
圖一(示皮膚) 圖二(示溶菌酶) 圖三(示白細(xì)胞)
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同 所示，這屬于第 道防線(xiàn)。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有 ，其殺菌機(jī)理可用圖 來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第 道防線(xiàn)
(3)為預(yù)防某些傳染病(如甲型HINI流感)，對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做 ，能刺激人體產(chǎn)生 ，這屬于人體的第 道防線(xiàn)。
(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做 性免疫。計(jì)劃免疫屬于 性免疫。
36、(9分)下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈 。
(2)食草昆蟲(chóng)和鼠的關(guān)系是 。青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于 。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是。
(3)為減少害蟲(chóng)對(duì)牧草的危害，牧民會(huì)在草場(chǎng)上噴灑農(nóng)藥，一段時(shí)間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是 。
(4)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是 部分和 者。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ，從而影響生態(tài)平衡。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/537965.html
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