2013年初二下冊數(shù)學期中學情檢測試題(有答案)

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 八年級 來源: 高中學習網(wǎng)
潛江市2014----2013學年下學期期中考試
八年級 數(shù)學試卷
一.(30分)
1、在 中,分式有( )個
A、1B、2C、3D、4
2、如圖所示,在數(shù)軸上點A所表示的數(shù)為a,則a的值為( )
A、 B、 C、 D、
3、如果把分式 中的 和 都擴大3倍,那么分式的值( )
A、擴大3倍 B、不變 C、縮小為原來的 倍 D、縮小為原來的 倍
4、對于反比例函數(shù) ,下列說法不正確的是( )
A、點(-2,-1)在它的圖象上。 B、它的圖象在第一、 三象限。
C、當x>0時,y隨x的增大而增大。 D、當x<0時, y隨x的增大 而減小。
5、已知下列四組線段,其中能構成直角三角形的有( )
①5,12,13 ; ②15,8,17 ; ③1.5,2,2.5 ; ④ 。
A、四組 B、三組 C、二組 D、一組
6、下列運算中,錯誤的是( )
A、 B、
C、 D、
7、在反比例函數(shù) 圖象的每支曲線上, 都隨 的增大而減小,則 的取值范圍是( )
A、 B、 C、 D、
8、學校升國旗的一名國旗手發(fā)現(xiàn)旗桿上的繩子垂到地面還多1米,當他把繩子下端拉開5米后,發(fā)現(xiàn)下端剛好接觸地面,你能知道旗桿的高是( )
A、10米B、12米C、13米D、15米
9、己知 如圖,反比例函數(shù) ∥x軸,
與圖象分別交于A、B兩點,若△AOB的面積為2,則下列說法正確的是( )
A、k1+k2=4B、k1-k2=4
C、-k 1-k2=4D、k2-k1=4
10、如圖是一塊長、寬、高分別是6cm、4cm和3cm的長方體木塊,一只螞蟻要從頂點A出發(fā),沿長方體的表面爬到和A相對 的頂點B處吃食物,那么它需要爬行的最短路線的長是( )
A、 B、 C、 D、
二.題(24分)
11、用科學記數(shù)法表示:-0.0000000304= ;
12、若等腰直角三角形的腰長為 cm,則底邊長為 .
13、如右圖所示,設A為反比例函數(shù) 圖象上一 點,且矩形ABOC的面積為3,則k= .
14、計算 =_______________.
15、如果分式 的值為0,則x的值應為 .
16、計算 =
17、在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=1,BC=2,則AB邊上的高為
18、如圖,反比例函數(shù)y= 的 圖象與一次函數(shù)y=kx+b的
圖象交于點M(a,3),點N(-3,-1),則反比例函數(shù)y= 的值
大于一次函數(shù)y=kx+b的值時x的范圍是
三.解答題(66分)
19、(6分)先化簡,再求值 :
20.(6分)解分式方程: + =3
21.(8分)如圖,在 中,CD⊥AB于D,AC=4,BC=3 ,DB= ,
(1)求CD,AD的值。
(2)判斷△ABC的形狀,并說明理由。
22.(6分)若關于x的分式方程 的解為正數(shù),求m的取值范圍
23.(10分)如圖,OABC是一張放在平面直角坐標系中 的矩形紙片,O為原點,點A在x軸的正半軸上,點C在y軸的正半軸上,OA=10,OC=8,在OC邊上取一點D,將紙片沿AD翻折,使點O落在BC邊上的點E處,
⑴求過E點的反比例函數(shù)解析式
⑵求折痕AD的解析式
24.(10)某商店經(jīng)銷一種旅游紀念品,4月份的營業(yè)額為2000元,為擴大銷售量,5月份該商店對這種紀念品打9折銷售,結果銷售量增加20件,營業(yè)額增加700元.
(1)求該種紀念品4月份的銷售價格;
(2)若4月份銷售這種紀念品獲利800元,5月份銷售這種紀念品獲利多少元?
25 .(10分) 己知反比例y= 的圖象過點(-2,- )
①求此函數(shù)的解析式;
②如果點A(m,1)是反比例函數(shù)圖象上的點,求m的值。
③利用②的結果,請在坐標軸上找一點P,使以 A、O、P三點為頂點的三角形是直角三角形,請直接寫出所有滿足條件的點P的坐標。
26.(10分)如圖所示,等腰三角形ABC的底邊BC為8cm,腰長為5cm,一動點P在底邊上從點B向點C以0.25cm/s的速度移動,請你探究:當P運動幾秒時,P點與頂點A的連線PA與腰垂直?
參考答案
1、B 2、A 3、A 4、C 5、A
6、D 7、A 8、B 9、D 10、C
11、-3.04×10-10 12、2 13、-3 14、 15、-3
16、 -11 17、 18、x?-3或0?x ?1
19.-
20.x=4
21.CD= ;AD= ;RT?.
22.m?2且m≠3
23.(1) y= ; (2) y=0.5x+5.
24 (1) 500; ( 2)624.
25.y= ; m=1; (1,0), (0,1), (2,0), (0,2)


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