第四課《老師伴我成長(zhǎng)》教學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第四課《老師伴我成長(zhǎng)》案
第二課時(shí):主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)

一、溫故知新:
我們愛(ài)老師,是因?yàn)槔蠋焈___________________。老師既是_________,也是_________________。_____、_____、_____、_____,建立_________、___________的師生關(guān)系,我們就能與老師_________、________,就能快樂(lè)地_____,更快地_____。
二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1) 知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵
(2)懂得新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)
(2) 能夠說(shuō)出與老師交往與溝通的基本準(zhǔn)則
三、 學(xué)習(xí)流程:
流程一:自主學(xué)習(xí)
1、 __________是一切交往的前提;馀c老師的誤解、矛盾,增進(jìn)與老師的感情,一切從___________開(kāi)始。_____產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生_____。
2、 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)是_______,是_______,是_______;老師的批評(píng)是_______,是_______,也是_______。被表?yè)P(yáng)時(shí)我們__________,被批評(píng)是我們____________。_______和_______都是人生的_______。表?yè)P(yáng)好比加油站,要__________;批評(píng)好比防疫站或急診室,要做到__________、__________。
流程二: 合作探究
1、 傳統(tǒng)師生關(guān)系和新型師生關(guān)系各自有哪些特點(diǎn)?(新型的師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是什么?)

2、 與老師溝通的基本方法(藝術(shù))有哪些?(中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處?)
流程三:探討與提高
1.P53頁(yè)活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你的看法。

2.反思一下,你在與老師交往的過(guò)程中,成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些?

流程四:檢測(cè)達(dá)標(biāo)

1. 在思想品德課上,張華在講話,同桌李凱提醒他注意聽(tīng)講,老師卻誤以為是李凱違反課堂紀(jì)律,對(duì)李凱進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。李凱覺(jué)得很委屈。這時(shí),李凱的正確做法應(yīng)該是( )
A.記在心中,以后上課故意與老師作對(duì) B疏遠(yuǎn)老師,避免發(fā)生沖突
C選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),主動(dòng)找老師解釋清楚 D讓張華去向老師說(shuō)明情況
2. 以下同學(xué)的做法中,屬于尊重老師的表現(xiàn)是( )
A.小名認(rèn)為美術(shù)是副科,因此對(duì)美術(shù)老師不理不睬
B.王成覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的新教師,上課時(shí)故意睡覺(jué)
C.張強(qiáng)總把老師的正確批評(píng)當(dāng)耳邊風(fēng),經(jīng)常頂撞老師
D.小麗每次向老師請(qǐng)教問(wèn)題后,都會(huì)說(shuō)聲“謝謝”
二多選題
1. 下列關(guān)于消除師生之間的隔閡的措施,正確的有( )
A.學(xué)會(huì)與老師溝通,坦誠(chéng)交流 B尊重老師的人格和勞動(dòng)
C只是老師說(shuō)的都要服從 D學(xué)會(huì)關(guān)心老師
2. 在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師的作用是( )
A.決定者 B.引導(dǎo)者 C.合作者 D.參與者
3. 與老師主動(dòng)溝通的具體方法有( )
A.從老師的角度看問(wèn)題,即與老師互換角色、換位思考等
B.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) C.原諒老師的錯(cuò)誤
D.被老師誤解時(shí),要如實(shí)地、真誠(chéng)地向老師做出解釋,主動(dòng)與老師溝通

四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(梳理本課知識(shí),畫出結(jié)構(gòu)圖)

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/55299.html

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