父母是我們成長中的第一任“教師”，他們的言傳身教會使我們耳濡目染，影響我們的一生。所以古人極為重視父母對子女的教育�！皣�(yán)父慈母”，“養(yǎng)不教，父之過”“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”……這些說法反映了古人對家庭教育的不同側(cè)面的認(rèn)識，對今天的家庭教育仍有很好的指導(dǎo)作用。隨著社會的發(fā)展，時代的進步，家庭教育以人為本，更講究科學(xué)性、藝術(shù)性，為子女的成長創(chuàng)造了更為有利的條件。當(dāng)然，也有許多家庭，許多父母并非如此，他們自身的行為及其家庭教育的方法對子女的成長產(chǎn)生了極為不良的影響，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。
請以“父母與子女”為話題，自選角度寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限。
答案
一、基礎(chǔ)知識及其運用（27分）
1、B 2D 3 A、 B 4、A 5、B
6. 默寫（略）7．如果你是峰巒／何必在乎別人把你當(dāng)成平地 如果你是春天／ 何必為一瓣花朵的凋零而嘆息 如果你是種 子／何必為還沒有結(jié)出果實著急
二、閱讀理解（43分）
8、A 9、B 10、11（略）
12．（1）何以都不聞消息？此已喪矣。說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。
（2）慟絕良久，月余亦卒。表明子猷因為子敬之死而悲痛，加之病痛，隨子敬而去。
（3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈 子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。
13．不哭是因為子猷知道自己大去之日不遠(yuǎn)了，可以與九泉之下的子敬相聚了�？奘请y以忍受與兄弟陰陽相隔，孤獨一人之痛。
14．提示：作者是作了藝術(shù)化的處理手法，這里是表現(xiàn)子猷獨特的悼念方式，其實是子猷的生存之心已死。
15．送糖、吃糖、埋糖、化糖
16．一是糖的甜，二是指小亮媽媽以及老師、同學(xué)等人對他的關(guān)愛，讓他感到心里的甜。
17．（略）
18．⑴學(xué)生起立后，他總要鞠躬還禮（2）最講信用，答應(yīng)學(xué)生什么事，總會做到。
19．⑴生動形象地突出了孫老師“待人處事無可挑剔”“講信用”對學(xué)生的影響之大，是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。（2）不好，“印”字突出孫老師的鞠躬給“我”留下了深刻的記憶，不可磨滅，用“留”字顯得平淡。
20．有必要，補充交代后，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅持來給學(xué)生上課，進一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。
21．此題答案開放，可以表達自己對孫老師的感激之情、暢想孫老師的行為對自己的影響、表示對孫老師家屬的祝福等等。
三、作文：30分
八年級上冊第四單元測試試卷
第一部分
1．默寫填空：（10分）
(1)縱使晴明無雨色， 。
(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，似與游者相樂。
(3)青樹翠蔓， ， 。
(4) ， ， ，一覽眾山小。
（5）不畏浮云遮望眼， 。
2．解釋加點的詞語在句中的意思。（4分）
⑴它仍然是阿里山的標(biāo)志，靈魂�！ �
⑵潭中魚可百許頭，皆若空游無所依�！ �
⑶相與步于中庭�！ �
⑷其岸勢犬牙差互�！ �
3．讀白居易的《錢塘湖春行》，回答下列問題。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
(1)詩中寫何景，抒何情?（2分）
(2)用浪線畫出詩中兩組對仗的句子并體會其精妙。（2分）
(3)用“△”標(biāo)出這首詩的韻腳，并指出押的是什么韻(用漢語拼音表示)。（2分）
第二部分：
(一)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
4．本文選自《 》，作者是 。（2分）
5．解釋文中加點的詞語。（4分）
⑴欣然： �、颇睿骸 �
⑶寢： ⑷但：
6．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（4分）
7．加曲線句子蘊涵著作者怎樣微妙復(fù)雜的感情?（4分）
(二)
(甲)
滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳啼聽、分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或禪的世界。偶一人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛把整個阿里山的空氣都吸進去，又仿佛吸進去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。
山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、（左氵右蒙）的。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃農(nóng)團陰，決計長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。
森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在-山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時分，正是驕陽噴焰，卻透不進日光來。我們的身上也分明有點薄濕。忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?
幾手在樹身之間穿行，我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高達58米，胸徑6．5米，可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”，成了“神”。其樹齡約有三千年，被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個世紀(jì)了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。同時，我也明白了，沒有那無邊無際的原始森林，是孕生不出“神木”這樣的樹中巨子的。
就在我抵臺的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈為三，中間全成枯焦。兩段橫臥地上，一段還站著。即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂、膽汁。
下山的路上，不知誰哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整個游程卻沒有看到。山中，樹多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風(fēng)光美如畫。
(乙)
在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。
8．甲乙兩段文字都有對 描寫。（1分）
9．請找出這兩處原始森林的共同之處，并簡略說明。（4分）
10．請找出作者筆下這兩處原始森林的不同之處。（4分）
11．有人說，甲文重點寫的是神木，有關(guān)原始森林的描寫都是為描寫“神木”作鋪墊的，你贊成這種說法嗎?談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
12．甲文結(jié)尾處，重提“阿里山的姑娘美如水”有何作用?（3分）
13．找一找甲乙兩文在描寫原始森林時用了哪些相同的表現(xiàn)手法，并簡略說明。（3分）
（三）
冬雨
清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。
北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨!聽?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴(yán)冬已過去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無回音。
霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。
雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。
應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正常”卻也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)奮圖強、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短羞．溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。
一位大作家說過，既然冬天已經(jīng)來臨，春還會遠(yuǎn)嗎?
冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴(yán)寒而沒有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。
14．“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字針對“ ”而言。（2分）
15．本文依次從 覺、 覺、 覺等方面寫冬雨給人們帶來的美好感受；再分別寫雨中的 、 和 ，充滿了詩情畫意。（6分）
16．摘出第4段中的擬人句和比喻句各一。（2分）
擬人句：
比喻句：
17．“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了”，后一句在文中有什么特殊含義？（3分）
18．對加線句理解不正確的是( )（3分）
A、每一個季節(jié)前都有一個形容詞，突出了各自的特點。
B．這里的春夏秋冬并非實指自然界的季節(jié)。
C、表現(xiàn)了人們的熱情和對火熱生活的向往。
D、冬天縮短，春天提前是事實；夏天和秋天延長是想象，所以用“似乎”。
（四）
讀山品水
山水之美，古來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和水的神韻�？鬃釉唬骸爸钦邩匪�，仁者樂山�！比收咴谏降姆�(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；智則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不徜徉于名山大川以尋求靈感。
讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其 ，近讀其 ，精讀其 ，細(xì)讀其 ，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一種發(fā)現(xiàn)；“高山仰止，景行行止”，是一種境界；“咬定青山不放松”，是一種堅守；“五千仞岳上摩天”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。
品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。水之悠長，好像愛情之天長地久；水之波動，似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理�？鬃诱f“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是 。孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之”，比喻。荀子對政權(quán)與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：“水則載舟，水則覆舟�！崩献幽�？他既說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。
19、依次填入第二段空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ）（3分）
A、蒼�！ ∏逍恪 ”挤拧 ∩畛�
B、蒼�！ ∏逵摹 『婪拧 ∩畛�
C、廣漠 清秀 豪放 深遠(yuǎn)
D、廣漠 清幽 奔放 深遠(yuǎn)
20、第二段引用詩句，運用排比句式，這樣寫在表達上有什么好處？（3分）
21、人們“讀山品水”，為什么會有不同的感受？（用文中原句回答）（3分）
22、從全文來看，題目“讀山品水”的含義是 。（3分）
23、第三段中引用的孔子和孟子的話，極富哲理。請分別在哲理句后的橫線上，填寫一個揭示哲理的句子。（每句不超過15個字）（3分）
24、文章最后一段主要運用了 的表達方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看，起了的作用。（2分）
25、文章引述了諸多古代名家的詩文，請你寫出下列詩句的作用及其生活的朝代。（4分）
⑴“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”：
⑵“咬定青山不放松”：
三、寫作：（60分）
以“請到我們家鄉(xiāng)來作客”為題，寫一篇文體字?jǐn)?shù)不限的文章。
參考答案
1、略 2、⑴這里有“精華”的意思。⑵表約數(shù)。⑶一起。⑷像狗的牙齒一樣。 3、(1)描繪早春西湖的美景，抒發(fā)作者閑適得意的心情。(2)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄�！�(3)西、低、泥、蹄、堤。i 4、略 5、略 6、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇�！�7、蘊涵著貶謫的的悲涼、人生的感慨、賞月欣喜、散步的悠閑等微妙復(fù)雜的感情�！�8、原始森林的精彩�！�9、①高大②濃密③幽靜④少鳥雀 10、①甲是海洋性地區(qū)原始森林，乙是高原地區(qū)原始森林。②甲森林中空氣濕度很大，乙森林相對干燥些。③乙森林中有許多小溪流，甲森林中未提及。④甲森林中有標(biāo)志性的“神本”，乙森林中沒有�！�11、是互為映襯的，如果硬要分出主次，我們認(rèn)為文章重點應(yīng)該看成是贊美原始森林，從某種意義上說“神本”是風(fēng)光如畫的原始森林中的一分子而已。 12、(1)照應(yīng)開頭。(2)用阿里山姑娘襯托阿山風(fēng)光�！�13、一是用精當(dāng)?shù)谋扔�。二是用襯托的手法�！�14、“北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎” 15、聽、視、觸、霧、樹木、人 16、略 17、陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實際了�！�18、D 19、B 20、揭示出了讀山視角不同，意境也不同的內(nèi)涵，使文章文采斐然�！�21、讀山，視角不同，意境也不同；品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味�！�22、領(lǐng)略山的靈性，品味水的神韻�！�23、人生之有限而宇宙之無窮；民心似流水，誰也無法抵擋�！�24、抒情；總結(jié)全文，點明主旨 25、⑴蘇軾；宋⑵鄭板橋；清
初二語文第五單元試卷
班級 姓名 學(xué)號
第一部分：積累運用（共34分）
1、根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。 8分
喧xiāo ( ) bèi( )論 iàn yàn (
龜 裂 ( ) 倏 忽 ( ) 萬 斛 ( )
瀕 臨（ ）
2、請在右邊的空格中訂正錯別字：4 分
重巒疊障 如火如荼 猥集 愚氓 月白風(fēng)輕 毛骨悚然 委縮 找茬
3、指出下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項：（ ）3分
A、《蘇州園林》由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征：圖畫美。文章綜合運用了說明、描寫、議論的表達方式生動透徹地表現(xiàn)了事物的特征。表現(xiàn)了對蘇州園林的贊賞和眷念之情。 B、《幽徑悲劇》、《都市精靈》、《明天不封陽臺》三篇文章的主題，都涉及到了人和環(huán)境的問題。作者都意在表達，人和自然要和諧相處，共同發(fā)展。從中可以體會到實行科教興國，提高國民思想文化和審美素質(zhì)的重要�！ �
C、《在太空中理家》采用總分總的結(jié)構(gòu)，運用敘述和說理相結(jié)合，條理清楚、層次井然地記敘了太空中生活的情況。表現(xiàn)了“在前線的冒險者”的探索、奉獻、犧牲的精神�！ 、《奇妙的克隆》按照時間順序，由深入淺出、由虛到實、由實到虛地記敘了克隆的發(fā)展。通俗易懂，解釋了深奧的科學(xué)問題，同時也讓讀者感到親切。
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 4分 A、黑云壓城城欲摧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。角聲滿天秋色里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，今日又南冠。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
C、李杜詩篇萬口傳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。（4分）
（1）這位畫家的山水畫有深厚的功底，他臨摹的《鄉(xiāng)居野趣》幾乎和真跡雷同。
（2）青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、親切，煥發(fā)著泥土的芳香。
6、下列句中加點的成語使用錯誤的一項是（ ）（3分）
A、入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。
B、《哈利?波特》以其生動曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象而引人入勝。
C、在南京市的幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。
D、我們對別人的成功經(jīng)驗固然要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。
7、閱讀下面幾句話，重新調(diào)整句子順序，使它們成為一段連貫的話。（4分）
①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的
②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄
③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息．而且連本錢都會喪失殆盡
④而是要通過彼此的積累加重其分量
⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。
調(diào)整后的恰當(dāng)順序是
8、根據(jù)下列句子的句式、修辭和境界仿造句子。（4分）
例句：我不是挺立高山的巨松，也不是身處斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草??為壯麗的山河添上一笑。
造句：我不是 ，也不是 ， 而是 ?? 。
第二部分：閱讀理解（56分）
(一) （15分）
①治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，助。②潴有深淺，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致， ， 。
③昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。④必如是而后事可舉也。⑤ ， ， ， 。
9、本文作者 ， 代人，文章選自 。3分
10、根據(jù)課文內(nèi)容，補全橫線上應(yīng)填的語句。3分
11、解釋加點的字詞： 3分
既不可執(zhí)一 ： 妄意輕信人言：
治水之法： 來于荒村野水之間 ：
必如是 ： 后事可舉： 。
12、用現(xiàn)代漢語翻譯句子： 4分
(1)非相度不得其情，非咨詢不窮其致。
(2) 必如是而后事可舉也。
13、讀了本文后，請你談?wù)剬Ｈ疬@個人物的認(rèn)識。 2分
（三）綠色塑料（15）
①塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”??可降解塑料的研制。
②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。
③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。
⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。
⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生語文試題第6頁(共12頁) 物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物．這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料．不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
14、通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。3′
15、文中劃線句子運用了舉例子的說明方法，作用是
2′
16、閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。2′
17、仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。4′
相同：
不同：
18、請你結(jié)合本文有關(guān)知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義，提高人們的環(huán)保意識。4′
（四）閱讀下面一段文字，回答19??23題（14分）
水知道答案
[日]江本勝
①多年研究水之后，那一天，我偶然翻開一本書，書上有一行標(biāo)題進入了我的眼簾：
②“雪之結(jié)晶，沒有任何兩片相同�！�
③關(guān)于這一點，我們上小學(xué)的時候?qū)W校里便教過了。也就是說，在地球上下了幾百萬年的雪，沒有任何兩片面孔相同。
④就在那一天，這句話給了我的內(nèi)心某種別樣意義的啟迪。
⑤“原來如此!說不定把水凍成冰，觀察其結(jié)晶，其容顏可能會完全不同!”
⑥從那一瞬間起，我開始了進入一個全新世界的冒險。我的想法是：把水凍成冰，然后拍出它的結(jié)晶的照片。
⑦于是很快便和公司里年輕的研究員一同展開了實驗。我立刻去租來了精密度很高的顯微鏡，并將水放到家用冰箱里使之結(jié)成冰。因為在常溫下進行拍攝，冰塊的融化進度很快，所以好長一段時間根本拍不到結(jié)晶的照片。
⑧著手實驗兩個月后，終于拍到了第一張水結(jié)晶的照片。那是一張非常美麗的六角形的水結(jié)晶。欣喜若狂的研究員來向我匯報這一情況時，我也不禁心內(nèi)一熱。
⑨從那之后，拍到的水結(jié)晶反復(fù)說明了世界的一切，其中還蘊涵著深刻的哲理。水結(jié)晶常常形成于溫度開始上升、冰塊開始融化的數(shù)十秒間。就在這短短的瞬間，宇宙以肉眼可見的形態(tài)出現(xiàn)在人們面前，并隨即消失。正是在這一瞬間，我們窺見了一個�；玫氖澜纭�
⑩首先我觀察的是城市的自來水。東京的自來水幾乎無法形成結(jié)晶，說完全拍不到一張美麗的結(jié)晶照片一點兒都不過分。這是因為東京的自來水在消毒過程中使用了氯，從而將天然水的美麗結(jié)構(gòu)全都破壞掉了。
○11與此相反，只要是天然水，無論出自何處，它們所展現(xiàn)的結(jié)晶都異常美麗。泉水、冰川、仍然保持自然形態(tài)的河流上游的水(下游往往是因為生活廢水的注入，無法看到美麗的結(jié)晶)，不管來自世界上哪?個地區(qū)，只要是在大自然中未被污染的水，都能呈現(xiàn)美麗的結(jié)晶。
○⒓就這樣，我們拍攝、觀察水結(jié)晶的研究正式走上了軌道。
○⒔?jīng)]過多久，拍攝水結(jié)晶的研究員突然沒頭沒腦地蹦出這樣一句話：“讓水聽一聽音樂，看看會形成什么樣的結(jié)晶�！笨梢哉f，他已經(jīng)完全被水迷住了。
○⒕的確，讓水聽音樂，將波動傳遞給水，有可能改變水的性質(zhì)。因為我自己很喜歡音樂，小時候還認(rèn)真地想過當(dāng)音樂家，所以舉雙手贊成這項獨特的實驗。
○⒖實驗的結(jié)果美妙極了，聽了貝多芬《田園交響曲》的水所呈現(xiàn)的結(jié)晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而工整；而聽到對美充滿深深祈望的莫扎特的《第40號交響曲》的水，其結(jié)晶也竭盡全力展現(xiàn)出一種華麗的美。
○⒗最妙的是聽了肖邦的《離別曲》的水結(jié)晶，美得小巧玲瓏，并分散成幾塊，簡直令人驚嘆。
○⒘水就是這樣隨著美麗的古典音樂，發(fā)揮著自己的個性，形成了美麗的結(jié)晶。相反地，讓水聽充滿了憤怒與反抗色彩的重金屬音樂時，它的結(jié)晶的形狀就全都是凌亂而破碎的了。
○⒙受到水的不可思議的魅力吸引之后，我反復(fù)不斷地展開了很多與水相關(guān)的實驗，同時，也有幸接觸到來自世界各地的各種各樣的水，看到了它們所呈現(xiàn)出來的各具特性的美麗的樣子。
○⒚但是同時，全球各地水污染問題的現(xiàn)狀也毫不留情地暴露在我的面前。世界衛(wèi)生組織(WHO)預(yù)言，如果20世紀(jì)的戰(zhàn)爭是為了爭奪石油的話，那么21世紀(jì)的戰(zhàn)爭很可能是為了爭奪干凈的水。
○⒛在雨水污染嚴(yán)重的日本城市采的雨水樣，經(jīng)實驗后發(fā)現(xiàn)，不要說形成結(jié)晶，就連樣子都極其丑陋。這些讓我們了解到，工業(yè)污染不僅在不斷地污染循環(huán)水，還在不停地向地球上散播著有害物質(zhì)。
○21好在還有救。隨著人們環(huán)保意識的增強，水也開始逐年恢復(fù)了它那美麗的結(jié)晶。
○22而污染歸根結(jié)底就是人們的意識造成的。到今天，世界各地之所以出現(xiàn)環(huán)境污染問題，都是人類只圖生活便利的自私心理所致。
○23迄今為止，通過水結(jié)晶的照片，我們知道，水純凈得好似一面心靈的鏡子，這面鏡子好像同時也在指引著人類未來發(fā)展的方向。
19、文章的標(biāo)題內(nèi)涵豐富，請說說水到底知道了什么答案？（3分）
20、文章的情節(jié)吸引人，每一次的發(fā)現(xiàn)都讓人欣喜：（3分）
第一次發(fā)現(xiàn)在○7?○9段，那就是：
第二次發(fā)現(xiàn)在○10?○11段，那就是：
第三次發(fā)現(xiàn)在○12?○17段，那就是：
21、文章的辭格精美，找出一排比句略作鑒賞。（2分）
排比句：
賞析：
22、文章的語言富有哲理，請說說你對“水純凈得好似一面心靈的鏡子”這句話的理解。（3分）
23、請就你身邊水污染的情況舉出一例并提出治理建議。（3分）
三、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(共12分)
平凡韓冰快樂永遠(yuǎn)
（揚州晚報 2005-11-28 節(jié)選）
１１月１６日 平靜韓冰
記者因為從慈濟醫(yī)院獲悉一名癌癥患者要捐獻眼角膜和遺體，第一次見到了韓冰。在談到為何要捐獻眼角膜和遺體時，韓冰平靜地說，是一件很平常的事情，幫助別人，自己也可以感受到由衷的快樂。
１１月１７日 欣慰韓冰
當(dāng)市一院眼科專家檢查確認(rèn)韓冰的眼角膜符合移植標(biāo)準(zhǔn)時，她露出了欣慰的笑容。韓冰告訴記者，自己一直很擔(dān)心眼角膜用不上，現(xiàn)在心中的大石終于落了地。
１１月２０日 感恩韓冰
韓冰對記者說，她要感謝的人很多。她家條件一直不太好，以前就曾受過很多人的幫助，希望記者能夠幫她答謝這些好心人。韓冰的答謝也許很簡單，但均發(fā)自肺腑。
１１月２２日 奉獻韓冰
當(dāng)韓冰從報紙上獲悉一位小男孩無錢醫(yī)治白血病時，囑咐小朱把１０００元錢送給那個小男孩。別人關(guān)愛韓冰，韓冰也關(guān)愛別人，愛心像接力棒一樣站站傳遞。
１１月２３日 快樂韓冰
采訪韓冰的過程中，韓冰大多樂觀開朗。通過幾天的接觸，記者相信韓冰的快樂全部發(fā)自她的內(nèi)心。小朱也說，韓冰絕不是一個會偽裝的人。
24、(審美)你認(rèn)為材料中最美的(如：人、事、物、情、義、理)是什么?請任意選取一點，談?wù)勛约旱膶徝栏惺堋?40左右)(4分)
25、(探究)作為一名癌癥晚期病人，韓冰毅然決定捐獻角膜和遺體，同時還資助身患白血病的小男孩，以個人的價值取向來看，你認(rèn)為她這樣做值不值?為什么?(3分)
26、(創(chuàng)新)你將會選取哪一種切實可行的方式來幫助那些需要幫助的人？ (捐贈錢物除外)(3分)
你選取的方式：
27、(實踐與運用)讀了這則材料后，你一定會心有所感，情有所動。新年即將到來，如果請你給韓冰寄去一張賀卡，寫上一句話，你會怎么說?(內(nèi)容可以是古今中外的詩詞、格言、粹語或者自己的真情告白、贊美、激勵之辭等。只要能較好地表現(xiàn)出對韓冰的深情問候、悉心關(guān)照、熱情贊頌。溫馨祝福等即可。(2分)
賀卡內(nèi)容：
四、作文：（60分）
生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗生活，精彩無處不在。 它使人感動，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。
請以“精彩”為題目寫一篇600字左右的文章。
要求：1．請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。
答案：
1??2略
3、A
4、略
5、（1）“幾乎”和“雷同”重復(fù)，去掉“幾乎”
（2）“換發(fā)”改成“散發(fā)”
6、C
7、②⑤①④③
8、略
9、錢泳 清 《履園叢話?水學(xué)》
10、略
11、固執(zhí)一端，不知變通。隨意。的。在。這樣。
12、略
13、言之成理即可。
14、說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。(共3分，每個要點1分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
15、用具體事實說明“白色污染”難以根除(后果十分嚴(yán)重)。(共2分，“用具體事實”1分，說明“白色污染問題嚴(yán)重”1分。大意正確即可得相應(yīng)的分)
16、綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。(共2分，大意正確即司．得相應(yīng)的分)
17、相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。(共4分，相同點1分，不同點3分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
18、答題要點：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點；使用“綠色”塑料袋的意義；語言表達簡明、連貫、得體。(共4分，每個要點1分)
19、水知道某地環(huán)境是否遭受污染以及環(huán)境污染的原因是由于人類只圖生活便利的自私心理所致。
20、拍到一張六角形的水結(jié)晶照片；天然水都能呈現(xiàn)美麗的結(jié)晶而城市自來水無法形成美麗的結(jié)晶；水聽了古典音樂則形成各具個性的美麗結(jié)晶而聽了重金屬音樂則結(jié)晶的形狀凌亂而破碎。
21、排比句；15?16段 作用：一氣呵成地展示了水結(jié)晶的美妙，飽含著作者的贊嘆之情。
22、水像鏡子一樣用自己的純凈照射出人類自私的靈魂。
23、略
24、可選擇的審美點有：①韓冰的奉獻精神和感人義舉；③人與人之間的相互關(guān)愛；④唯美的評價標(biāo)準(zhǔn)和高尚的情感天平。
25、值，因為她自己就是一個晚期癌癥患者，她所考慮的不僅是自己，更多的是在思考如何奉獻社會，她這種舉動產(chǎn)生的了廣泛的社會影響，提升的卻是巨大的社會價值。只有當(dāng)自己的努力、奉獻促進了社會價值的全面擴大和提升，個人的人生價值才會顯得更加絢麗多彩。
26、參考事例：①我可以動員本班同學(xué)她開展“心連心，手拉手”的活動。 ②我可以動員自己的家長和同學(xué)給韓冰寫信或打電話，以表達我們的關(guān)心、敬佩之情。
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