八年級下冊
第四單元 我們崇尚公平和正義
知識網(wǎng)絡(luò)

眾說紛紜話公平
公平是最大的“天平”
我們崇尚公平 社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平
第四單元 理智面對社會生活中的不公平維護(hù)社會公平
我們崇尚公平和正義 自覺樹立公平合作意識
走進(jìn)正義
正義是人類良知的“聲音”
我們維護(hù)正義 社會發(fā)展需要正義
遵守社會規(guī)則和程序
自覺維護(hù)正義
做有正義感的人
知識詳解
第九課 我們崇尚公平
一、公平是最大的“天平”
1、眾說紛紜話公平
●對公平理解要注意的原則：不同時代，不同個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解；公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是得到自己該的，也是分擔(dān)自己該做的
2、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平
●社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平的原因：（1）人不可能脫離社會而存在。一個良好的社會，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)。（2）社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才能通過誠實(shí)勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，共同推動社會的持續(xù)發(fā)展。
二、維護(hù)社會公平
1、理智面對社會生活中的不公平
●受到不公平待遇的做法：（1）應(yīng)該增強(qiáng)威權(quán)意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大的公平；（2）公平與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)受到個人的機(jī)智觀念、思維方式的制約，當(dāng)我們遇到不公平的事情時，我們可以調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；（3）崇尚公平、主持公道，要同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
2、自覺樹立公平合作意識
●自覺樹立公平合作意識的原因： （1）社會需要合作，合作是社會生活中正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。（2）公平的合作必然是互惠的合作。樹立公平合作意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻(xiàn)。
第十課 我們維護(hù)正義
一、正義是人類良知的“聲音”
1、走進(jìn)正義
●正義的重要性：（1）社會生活需要正義，沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。（2）公正需要正義制度來維護(hù)。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，它是為所有社會成員的利益制定的，每個人既受利益，也受約束。
●正義的判斷標(biāo)準(zhǔn)：在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是非正義的行為。正義要求我們尊重他人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。
2、社會發(fā)展需要正義
●社會發(fā)展需要正義原因：正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步；當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平的支持和保障，當(dāng)我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐，沒有正義的制度，就沒有真正的公平。（3）公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會，而正義則可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展。
二、自覺維護(hù)正義
1、遵守社會規(guī)則和程序
●自覺維護(hù)正義就要遵守正義的制度。
●非正義行為的危害：會損害別人的權(quán)利和機(jī)會，進(jìn)而危害整個社會。
2、做有正義感的人
●正義感的感受：會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把正義的崇尚之情賦予行動。面對非正義的行動，則會產(chǎn)生不按、不滿、憤怒的情緒，乃至采取行動維護(hù)正義。
●社會發(fā)展需要正義的人：只有正義感的人正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。
●正義感是做人的優(yōu)良品德
●如何做一個有正義感的人：（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲唬?）如果看到飛正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時對受害者給予聲援和救助。（3）總之，做有正義感的人不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸張正義。在這個過程中，不僅為自己、還會為他人、為集體 、為國家的正義而奮斗。

隨堂練習(xí)
一、單項(xiàng)選擇題
1、公平總要受到一定的社會條件的制約,任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象.理解正確是（ ）
A．人們追求公平只是一種幻想,是不可能實(shí)現(xiàn)的
B．對于社會不公平的現(xiàn)象,我們可以熟視無睹
C. 只要我們努力擺脫社會條件的制約,就可以達(dá)到絕對的公平
D.公平總是相對的,沒有絕對公平的社會
2、下列說法中，關(guān)于對公平的說法正確的是 ( )
A社會根本就不可能會有公平，因此人們應(yīng)該放棄對公平的探索
B公平是在比較中產(chǎn)生的，受到一定條件的限制
C公平能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作
D公平是我們社會生活追求的一個重要主題
3、沒有了正義和正義制度 ( )
A．社會最底層的人得不到基本的生存保障
B．社會最不利地位的群體，得不到社會的關(guān)愛
C．無法保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全
D．保障人民得以生存和發(fā)展，推動社會進(jìn)步
二、問答題
1、李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行板報比賽，班主任讓李偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)會，李偉說自己有事，把工作推給張曉紅等同學(xué)，自己一走了之。張曉紅等同學(xué)很好地完成了任務(wù)，經(jīng)過評比辦報獲一等獎，李偉因此獲得優(yōu)秀宣傳員的稱號，受到表彰。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)的知識回答：
（1）李偉受到表彰公平嗎？為什么？

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，類似李偉受表彰這種現(xiàn)象有什么危害？
（3）如果你是張曉紅，你認(rèn)為該怎么辦？

（4）結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓�公平的重要性的理解�?br />
2、 材料一：在公交車上，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小偷的手伸向一個乘客的錢包，乘客一無所知。這時，小強(qiáng)大喊一聲“抓小偷”，并和其他乘客一起將小偷抓住。
材料二：在放學(xué)的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一位高大的男生對一位瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想，這是他們的私事，與自己無關(guān)，于是離開了。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)的知識回答：
（1）人們的行為可以分為正義行為和非正義行為，材料一二中的行為分別屬于哪一種行為？
（2）簡要分析小強(qiáng)和小剛做法的影響。

（3）結(jié)合材料，談?wù)勆鐣�的發(fā)展為什么需要正義？

（4）在現(xiàn)實(shí)生活中，有正義感的人應(yīng)做到哪些？

課后練習(xí)
一、單項(xiàng)選擇題
1、在歷史的長河中，人類從未停止過的探索，提出了各種公平觀，下列的公平觀，你認(rèn)為與我們現(xiàn)在社會最為接近的是 ( )
A不患寡而患不均 B均貧富，等貴賤 C講究效率，維護(hù)公平 D天下大同、均分田
2、下列措施中你認(rèn)為不是維護(hù)社會公平的有 ( )
A．按照勞動貢獻(xiàn)率參與進(jìn)行分配 B.加強(qiáng)法制建設(shè)，規(guī)范收入分配
C. 關(guān)注社會發(fā)達(dá)地區(qū)，忽視貧窮落后地區(qū) D.健全社會保障制度，提高最低生活標(biāo)準(zhǔn)
3、李斌在放學(xué)回家的路上，因?yàn)橼s路闖了紅燈，同時闖紅燈的還有其他的幾個同學(xué)，但警察
將李斌留下來，要進(jìn)行罰款，他很不服氣，你認(rèn)為他的想法是 ( )
A、正確的，因?yàn)殛J紅燈的的確不止他一個人
B、錯誤的，不管別人怎樣，自己都得遵紀(jì)守法
C、正確的，因?yàn)樗�是因�(yàn)橼s路,況且又不是他一個人
D、錯誤的, 警察應(yīng)該查處所有的人
4、社會需要合作,合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件，以（ ）為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作 ( )
A．賺錢 B.團(tuán)結(jié) C.公平 D.平均
5、下列說法正確的是 ( )
A．公正的對待，必須有正義的制度來保證
B．制度是以隱秘的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)
C．制度和規(guī)則只存在于社會生活的某一方面
D．制度的正義性在于它的程序與規(guī)則是為少數(shù)人制定的
6、有正義感的人，不應(yīng)該這樣做（ ）
A．如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?br />B．如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，事不關(guān)己，當(dāng)作沒看見
C．能及時對受害者給予聲援和救助
D．身為未成年人，要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義
7、當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持保障，在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐．從這個角度來說 ( )
Ａ．公平是正義的前提 Ｂ．沒有正義的制度就沒有真正的公平
Ｃ．只要有了正義，就會擁有公平 Ｄ．要實(shí)現(xiàn)競爭，就無法體會公平
8、公平與否的判斷經(jīng)常受到（ ）的制約 ( )
A個人的收入水平 B 個人的家庭幸福 C個人價值觀念和思維方式 D領(lǐng)導(dǎo)意識
9、對不公平現(xiàn)象，應(yīng)該采取增強(qiáng)權(quán)利意識，用合法的手段尋求幫助和同破壞公平的行為作斗爭等做法之外，我們還可以 ( )
①進(jìn)行理性反思　 ②調(diào)整思維方式　 ③保持平和心態(tài) �、苓M(jìn)行換位思考
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
10．如果社會缺少正義的支撐，那么社會必然土崩瓦解。下列有關(guān)正義觀點(diǎn)不正確的是( )
A．凡是促進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人利益的行為都是正義的行為
B．正義制度的意義在于，它是為維護(hù)全體社會成員的利益而制定的
C．作為社會成員，我們遵守了社會規(guī)則和程序就是在維護(hù)正義
D．如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己可以采取一切手段，奮起抗?fàn)?br />11、下列哪些行為是正義的行為 ( )
A、中國人民的抗日戰(zhàn)爭 B、歧視和排斥他人
C、傷害他人的自由和尊嚴(yán) D、無正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌�發(fā)動戰(zhàn)爭。
12、某人財(cái)物被竊，大聲喊：“抓小偷”，可是圍觀者無人上前抓住盜竊者，也無人報警。旁觀者的行為 ( )
A、沒有社會危害性 B、最有效的自我保護(hù)
C、是要受到法律制裁的行為
D、是消極行為，會助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個人的利益
13、當(dāng)前,我國高收入者和低收入者的差距越來越大,對這種現(xiàn)象認(rèn)識正確的是 ( )
A.多勞多得,這正是公平的體現(xiàn) B.這對實(shí)現(xiàn)公平,保障社會穩(wěn)定不利
C.應(yīng)該把高收入者的收入分給低收入者,完全消滅差距
D.有利于激勵人們努力工作,是好事
14、公平是我們社會生活追求的一個重要主題。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求，對權(quán)利的尊重，對自身力量的肯定。下列有關(guān)公平的觀點(diǎn)，不正確的有 ( )
A．公平意味著處理事情要合情合理，讓每個人平等的承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)
B．只有公平，才能使人們穩(wěn)定地進(jìn)行合作，否則會影響社會長治久安
C．公平是人類一直追求的目標(biāo)，但公平是有條件的，是相對的
D．在社會生活中經(jīng)常會遇到不公平的現(xiàn)象時，應(yīng)采取一切手段謀取公平
15、期盼正義、維護(hù)正義是善良人們的共同心聲。真正實(shí)現(xiàn)的正義最有效措施是( )
A．正義的社會輿論來保障 B．正義的行動來保障
C．正義的規(guī)則制度來保障 D．爭議的愿望來保障
二、問答題
1、材料一：據(jù)新華社上海電，中國大陸第一高樓——上海經(jīng)貿(mào)大廈在今年國慶期間舉辦了一場“百萬婚禮”（實(shí)際花費(fèi)遠(yuǎn)不止此數(shù)），光婚場布置就花費(fèi)了50萬元；而與此同時，蘿卜纓子一盆菜卻是安徽省壽縣大順鎮(zhèn)仇集村李多友一家人5人的午飯。這篇報道在《新華每日電訊》見報時的標(biāo)題是“奢侈與貧困共存的現(xiàn)狀及其深層次原因——考驗(yàn)中國社會的公平與和諧”。
材料二：國家規(guī)劃將逐步取消農(nóng)民工子女入學(xué)的戶籍歧視，建造與農(nóng)民工實(shí)際需求相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)住房，改善農(nóng)民工的醫(yī)療條件，給在城市工作的農(nóng)民工以市民待遇，推動農(nóng)民共享城市產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。計(jì)劃從2005年起，免除592個國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的雜費(fèi)和書本費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)；到2007年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能夠上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。
顯然，沒有公平，我們的社會就不可能有各階層人們的和諧相處。因此，黨的十六屆五中全會公報指出，“要按照構(gòu)建民主法治、公平正義……的要求，正確處理新形勢下的人們內(nèi)部矛盾，認(rèn)真解決人們?nèi)罕娮铌P(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。”公報首次明確提出在分配制度上，今后將“更加注重社會公平”，實(shí)現(xiàn)這樣的新政策無疑是必要的，也是得人心的。
（1）、從以上兩則材料你能看出什么問題？


（2）、你認(rèn)為社會生活中這種貧富差距的擴(kuò)大，會導(dǎo)致哪些負(fù)面影響？

（3）、除了材料二中的措施，你認(rèn)為國家、社會、個人還可以做些什么以減少貧富差距？

2、2005年10月15日下午，十運(yùn)會女子柔道+78公斤級比賽的決賽在南京龍江體育館進(jìn)行了重賽。對陣雙方分別是1996年奧運(yùn)冠軍孫福明和解放軍隊(duì)小將閆思睿。最終，小將閆思睿戰(zhàn)勝孫福明取得冠軍。十運(yùn)會柔道比賽原本在10月13日就已經(jīng)全部結(jié)束，但是在女子78公斤以上級的比賽中，遼寧選手孫福明遵從教練的安排在比賽中假摔，將金牌拱手讓給了自己的小師妹。此事 在媒體和百姓當(dāng)中引起了強(qiáng)烈反響，10月14日晚，十運(yùn)會組委會對這場富有爭議的比賽做出了今日重賽的決定，并緊急召回了5名裁判和5名仲裁對這場比賽進(jìn)行執(zhí)法，同時對孫福明的教練劉永福予以了通報批評的處罰。
（1）你是如何看待這件事情的，談?wù)勀愕目捶?


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/56217.html

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