——學習與探究之二
活動目標
在居住的鄉(xiāng)村或社區(qū)范圍內(nèi)，調(diào)查工礦企業(yè)、學校教育、交通運輸、文化事業(yè)等的發(fā)展歷史，了解它們對社區(qū)發(fā)展所起的作用。
學習開展社會調(diào)查研究的基本方法，培養(yǎng)進行歷史調(diào)查和社會調(diào)查的能力，并學習撰寫調(diào)查報告。
通過社會調(diào)查，培養(yǎng)從實際出發(fā)觀察問題和解決問題的能力，學習從歷史發(fā)展的角度看待問題。
通過對調(diào)查和了解社區(qū)發(fā)展的歷史，感受改革開放以來的巨大發(fā)展變化，加深對我國基本國情的認識．增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領(lǐng)、建設(shè)美好家園的志向；同時培養(yǎng)交流意識和合作精神。
活動準備
1．向?qū)W生介紹開展“社區(qū)歷史發(fā)展調(diào)查”活動的方法與途徑，如采訪、座談，問卷調(diào)查、查閱有關(guān)資料或檔案等。
2．強調(diào)調(diào)查活動后一定要形成調(diào)查成果。成果以調(diào)查報告為主，包括開展調(diào)查的背景、調(diào)查的主要項目，開展調(diào)查活動的主要情況、對收集到的資料進行分析并得出結(jié)論等要素，
3．根據(jù)興趣和社會關(guān)系，學生按自愿的原則組成若干小組，并確定各組的調(diào)查對象。
4．各組根據(jù)調(diào)查對象確定課題名稱，明確調(diào)查的范圍(時間、地區(qū)等)，擬訂調(diào)查的主要項目、方法和具體提綱，進行人員的分工。這一過程應由學生自己完成，教師加以指導，明確課題宜小不宜大。
5．教師制定活動評價表，對每一位學生參與活動的全過程進行了解、點評。
1．各組根據(jù)提綱和人員的分工開展調(diào)查研究活動。
2．展示成果。各組推舉一名代表介紹本組的調(diào)查成果(文字報告、圖片、數(shù)據(jù)圖表、網(wǎng)頁等多種形式)，其他同學可做補充發(fā)言；時間為5分鐘；同時進行評比。
3．由得分最高的調(diào)查小組推舉一名代去，在課堂上介紹本組在整個活動中的思路和方法，以利于大家在以后的調(diào)查研究中加以借鑒。
4．開展“促進我們社區(qū)發(fā)展的重要因素有哪些”等主題的討論活動。闡釋對社區(qū)學校教育歷史發(fā)展的看法，增強思辯能力，同時體會社區(qū)和個人的關(guān)系、社區(qū)和國家的關(guān)系，加強學生對社區(qū)的認同感，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
活動過程
6．設(shè)計好調(diào)查報告的評比標準，各組推選一名同學和教師共同組成評判團進行評比
項目
小組主題
明確
(5分)內(nèi) 容展示形
式多樣(5分)總分
(30分)
各要素完
整(5分)體現(xiàn)歷史發(fā)展(5分提出一定建
議(5分)得出一定
結(jié)論(5分
第一小組
第二小組
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/57535.html
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